教育实习生实施高中政治课教学生活化的困境与对策 被引量：2

1

作者 李超民 张彩玲 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2018年第2期14-18,共5页

实施高中政治课教学生活化是提升高中政治学科教学理论和实践品质的重要途径,也是贯彻落实新时代"立德树人"根本任务的要求。教育实习生在实施高中政治教学生活化过程中通常会遇到教学生活化理解偏差,教学经验不足,社会实践... 实施高中政治课教学生活化是提升高中政治学科教学理论和实践品质的重要途径,也是贯彻落实新时代"立德树人"根本任务的要求。教育实习生在实施高中政治教学生活化过程中通常会遇到教学生活化理解偏差,教学经验不足,社会实践教学欠缺,教学生活化流于形式等主要问题。因此,解决这一问题的主要策略是:实习生需要加强向中学一线政治教师学习;高校要对实习生加强生活化教学方法的指导;充分将社会实践活动与活动型课堂结合起来;增强高师教育与中学政治课教学的有效连接;完善教学评价机制、落实教学实效性。 展开更多

关键词 教育实习生 高中政治课 教学生活化

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中学化学教学生活化的策略 被引量：1

2

作者 卢春 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第12期63-64,共2页

近年来，中学化学教学虽然有所改观，但是“你讲我听，你写我抄，你做我看”的教学形式依然占据着主导地位，导致的结果就是教师厌教，学生厌学。这一现象的产生就其本质来说是教师对生活化的理念以及与之相应的教学策略缺乏深刻的认识... 近年来，中学化学教学虽然有所改观，但是“你讲我听，你写我抄，你做我看”的教学形式依然占据着主导地位，导致的结果就是教师厌教，学生厌学。这一现象的产生就其本质来说是教师对生活化的理念以及与之相应的教学策略缺乏深刻的认识和把握，忽视了学生实验能力的培养和科学素养的提升，致使化学教学脱离了学生的生活实际。 展开更多

关键词 中学化学教学 教学生活化 能力的培养 教学形式 学生厌学 教学策略 科学素养 学生实验

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构建高中政治课堂教学生活化 被引量：67

3

作者 李立科 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2005年第8期56-58,共3页

关键词 教学生活化 政治课堂 高中 华东师范大学 基础教育改革 著名教育家 教育理想 时代精神 社会发展

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高中化学教学生活化的策略 被引量：21

4

作者 苏香妹 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2008年第2期70-71,共2页

正重与现实生活的联系是新课程的基本理念之一，《化学课程标准》中指出“高中生会接触到很多与化学有关的生活问题，教师在教学中要注意联系实际，帮助学生拓宽视野，开拓思路……”新课程在内容上强调联系生活、社会、学生实际，在方... 正重与现实生活的联系是新课程的基本理念之一，《化学课程标准》中指出“高中生会接触到很多与化学有关的生活问题，教师在教学中要注意联系实际，帮助学生拓宽视野，开拓思路……”新课程在内容上强调联系生活、社会、学生实际，在方法上强调探索、实践活动，实现课程生活化、社会化和实用化，用生活化的内容充实课堂教学，为我们的课程增添时代的源泉和生活的活力。 展开更多

关键词 教学生活化 高中化学 《化学课程标准》 课程生活化 新课程 生活问题 联系生活 学生实际

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对“物理教学生活化”的研究与实践 被引量：5

5

作者 曾学林 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2009年第9期52-53,共2页

物理知识在现代生活、社会生产、科学技术中有着广泛的应用，物理学是整个自然科学和现代技术发展的基础，物理学的基础研究将一直推动21世纪高新技术的迅速发展，在知识经济中具有不可替代的作用。物理学的研究方法对于探索自然具有普... 物理知识在现代生活、社会生产、科学技术中有着广泛的应用，物理学是整个自然科学和现代技术发展的基础，物理学的基础研究将一直推动21世纪高新技术的迅速发展，在知识经济中具有不可替代的作用。物理学的研究方法对于探索自然具有普遍意义，对于培养和提高学生科学素质、科学思想方法和科学态度、作风以及研究能力都是十分重要的。物理学科作为一门科学教育的基础课程，肩负着提高全体学生科学素养、促进学生全面发展的重任，而不仅仅是为了培养少数的物理学工作者和工程师． 展开更多

关键词 物理知识 教学生活化 物理学科 实践 学生科学素质 科学思想方法 学生全面发展 现代生活

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新课程背景下小学数学教学生活化实践探讨 被引量：5

6

作者 庞敏芳 《福建茶叶》 2019年第12期139-139,共1页

在新课程背景下,小学数学教学策略的优化极为关键,促使生活化教学模式受到了重点关注与应用。基于此,本文强调了在小学数学中引入生活化教学的重要价值,并阐述了落实课程预习内容的生活化、创设生活化的教学情境、设置生活化问题、形成... 在新课程背景下,小学数学教学策略的优化极为关键,促使生活化教学模式受到了重点关注与应用。基于此,本文强调了在小学数学中引入生活化教学的重要价值,并阐述了落实课程预习内容的生活化、创设生活化的教学情境、设置生活化问题、形成并落实联合机制这些小学数学教学生活化的具体实践。 展开更多

关键词 新课程 小学数学 教学生活化

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理解“语文教学生活化”

7

《语文建设》 北大核心 2008年第3期12-12,共1页

一直以来，“语文教学生活化”的提法都备受关注和推崇，被当做用来解决语文教学脱离现实生活问题的一般方法。但是，很少有人对“生活化”三个字加以辨析和研究。周燕在《回归生活的语文教学——兼谈“生活世界”≠“日常生活”》一文... 一直以来，“语文教学生活化”的提法都备受关注和推崇，被当做用来解决语文教学脱离现实生活问题的一般方法。但是，很少有人对“生活化”三个字加以辨析和研究。周燕在《回归生活的语文教学——兼谈“生活世界”≠“日常生活”》一文中认为，“语文教学生活化”并不是要把语文教学变成原始的生活状态，使它等同于日常生活。 展开更多

关键词 教学生活化 语文教学 “日常生活” “生活化” 现实生活问题 “生活世界” 生活状态 教育存在

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例谈“教学生活化”理念下的实验教学优化策略

8

作者 朱航雨 《生物学教学》 2022年第11期67-68,共2页

新课标提出生物学教师要主动求变,坚持问题和创新的导向,对生物学实验课堂进行多种维度的优化。“教学生活化”理念为生物学实验教学优化提供了指导,教师可从实验材料、实验装置、课程设计等多方面进行优化,更加有利于学生核心素养的培养。

关键词 教学生活化 实验教学 初中生物学

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生活教育理论对高职思政课生活化教学困境的多维纾解 被引量：2

9

作者 钟婷婷 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第1期147-151,共5页

思想政治理论课生活化教学是提升思政课“三性一力”的重要途径。在陶行知“生活教育”理论视域下审视思政课生活化教学的思想意涵,以生活教育“三大原理”解析当前高职院校思政课在教学语言、教学场域、考核评价方面的“缺网络”“缺... 思想政治理论课生活化教学是提升思政课“三性一力”的重要途径。在陶行知“生活教育”理论视域下审视思政课生活化教学的思想意涵,以生活教育“三大原理”解析当前高职院校思政课在教学语言、教学场域、考核评价方面的“缺网络”“缺自然”“缺生命”的教学病理,探寻明眸、立魂、转语、拓场、延时等五个维度的实践路径。挖掘真善美的教学资源,确立重精神的教学目标、转换网络化的教学语言、拓展生活化的教学场域、实施体现生命历程的考核评价等方法是纾解思政课生活化教学困境的实践选择。 展开更多

关键词 陶行知 生活教育 生活化教学

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“生活化教学”策略在小学科学教育中的实施——评《趣味科学》 被引量：2

10

作者 卢洪江 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期I0013-I0013,共1页

小学科学教育作为科学教育的启蒙阶段,对培养小学生的科学素养具有重要作用。对小学生而言,科学知识抽象难懂且与日常生活距离较远,导致他们在学习过程中兴趣不高,难以产生探究科学的欲望。在此背景下,“生活化教学”策略应运而生。其... 小学科学教育作为科学教育的启蒙阶段,对培养小学生的科学素养具有重要作用。对小学生而言,科学知识抽象难懂且与日常生活距离较远,导致他们在学习过程中兴趣不高,难以产生探究科学的欲望。在此背景下,“生活化教学”策略应运而生。其强调将教育与日常生活相融合,通过生活中的实例来解释科学知识,让孩子们在轻松愉快的环境中学习科学。生活化教学不仅能提高小学生的学习兴趣,还能培养他们的实践能力,对小学科学教育的创新大有裨益。 展开更多

关键词 生活化教学 小学科学教育 启蒙阶段 科学素养 知识抽象 培养小学生 探究科学 兴趣不高

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简谈初中物理课堂教学的生活化 被引量：23

11

作者 谭龙飞 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2010年第3期53-54,共2页

教学与生活的关系，一直以来是教育界关注的问题，教学回归生活世界是教育发展的必然趋势。初中物理课堂教学生活化是指，加强初中物理课堂教学与学生生活世界的密切联系，注重联系学生的生活经验，激发学生参与物理教学活动的兴趣，同... 教学与生活的关系，一直以来是教育界关注的问题，教学回归生活世界是教育发展的必然趋势。初中物理课堂教学生活化是指，加强初中物理课堂教学与学生生活世界的密切联系，注重联系学生的生活经验，激发学生参与物理教学活动的兴趣，同时将教学目标要求转化为学生作为生活主体的内在需求，在生活体验中学习物理知识与技能，在学习中享受生活，获得有活力的知识，使其情操得到陶冶、生命价值得以真正的提升。 展开更多

关键词 物理课堂教学 教学生活化 初中 回归生活世界 物理知识 教育发展 生活经验 教学活动

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多媒体视阈下创设思想政治课生活化教学情景的策略 被引量：10

12

作者 杨秀莲 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第3期108-111,共4页

通过创设教学情境,以特定的生活情境为载体开展课堂教学,已成为中学思想政治课教学的基本方式。本文以创设生活化教学情景为主线,诠释了多媒体视阈下生活化教学情境的内涵,分析了思想政治课生活化教学情境的特质,并对运用多媒体技术创... 通过创设教学情境,以特定的生活情境为载体开展课堂教学,已成为中学思想政治课教学的基本方式。本文以创设生活化教学情景为主线,诠释了多媒体视阈下生活化教学情境的内涵,分析了思想政治课生活化教学情境的特质,并对运用多媒体技术创设思想政治课生活化教学情境的方式进行了探讨。旨在引导教师在创设生活化教学情境时,要依靠多媒体教学设备、根据课程的教学目标和学生的年龄特点,营造一种能激发学生问题意识和探究欲望的教学情境,从而形成"动态"的课堂氛围,实现"三维"教学目标。 展开更多

关键词 思想政治课 生活化教学 情境

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生活化教学在高校思想政治教育中的实践应用 被引量：5

13

作者 陈晖阳 《教育与职业》 北大核心 2016年第23期62-64,共3页

文章分析了高校思想政治教育实施生活化教学的必要性,即满足学生对幸福生活的追求、思想政治教育目标的内在要求、满足学生个人成长的需要、人本教育观的客观要求,并提出了如下路径:构建思想政治教育生活化教学体系,以地方文化为切入点... 文章分析了高校思想政治教育实施生活化教学的必要性,即满足学生对幸福生活的追求、思想政治教育目标的内在要求、满足学生个人成长的需要、人本教育观的客观要求,并提出了如下路径:构建思想政治教育生活化教学体系,以地方文化为切入点丰富思想政治教育内容,加强情感教育、坚持以人为本,课堂教学内容和教学方法的生活化,加强隐性教育的渗透,完善思想政治教育评价体系。 展开更多

关键词 生活化教学 思想政治 社会实践

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生活化教学视角下的高校思想政治理论课改革路径探析 被引量：6

14

作者 李锐 《学校党建与思想教育》 北大核心 2014年第4期57-58,87,共3页

目前高校思想政治理论课教学存在教学理念、教学内容和教学方法等突出问题。改革路径是生活化教学。生活化视角下的高校思想政治理论课,应强化生活化教学的改革理念;将思想政治教育内容同大学生的生活实际和发展相联系,提高教学针对性;... 目前高校思想政治理论课教学存在教学理念、教学内容和教学方法等突出问题。改革路径是生活化教学。生活化视角下的高校思想政治理论课,应强化生活化教学的改革理念;将思想政治教育内容同大学生的生活实际和发展相联系,提高教学针对性;构建生活化的思想政治教育课堂教学方法,提高教学实效性。 展开更多

关键词 生活化教学 思想政治理论课 改革

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高校思想政治理论课生活化教学模式建构 被引量：7

15

作者 李玉琴 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2010年第4期152-153,共2页

关键词 思想政治理论课教学 生活化教学 模式建构 高校 社会热点问题 实际出发 社会生活 教学过程

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生活化教学三要义 被引量：4

16

作者 顾志芳 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2016年第12期50-51,共2页

基于"生活即教育"的思想,思想品德课要实施生活化教学。具体而言,思想品德课生活化教学实践的要义如下:立足生活实际,形式源于生活,用生活来教育;选取热点辩点盲点,内容聚焦生活,赋予生活教育的意义;着眼学生的需要和发展,课... 基于"生活即教育"的思想,思想品德课要实施生活化教学。具体而言,思想品德课生活化教学实践的要义如下:立足生活实际,形式源于生活,用生活来教育;选取热点辩点盲点,内容聚焦生活,赋予生活教育的意义;着眼学生的需要和发展,课堂引导生活,为向前向上的生活需要而教育。 展开更多

关键词 思想品德课 生活化教学 要义

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在高中生物学课堂中实践生活化教学 被引量：2

17

作者 赵家飞 许联香 《生物学教学》 北大核心 2015年第5期10-12,共3页

从课堂的导入设计、情景创设、探究学习、实验设计和解决问题五个方面,阐述了在高中生物学课堂中通过生活化教学激发学生学习的兴趣,从而实现课堂教学最优化的实践与体会。

关键词 高中生物学课堂 生活化教学 实践与体会

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探索生活化教学 提高学生文化修养 被引量：3

18

作者 邹喜玲 《河南农业》 2010年第2X期43-44,共2页

中国教育学会语文教学法专业委员会副理事长顾黄初先生早就提出:"要谋求语文教学效率的提高,老是把思想封闭在四壁合围的教室里,把眼光死盯在篇幅有限的课本上,恐怕很难求得突破性进展。语文是在生活的广阔天地里频繁运用的重要工具。

关键词 生活化教学 中国教育学会 黄初 课堂教学内容 教学生活化 重形式轻内容 作业布置 作文写作 书面语言 游戏式

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新课改理念下小学数学生活化教学的几点做法 被引量：14

19

作者 范宏伟 《现代农村科技》 2019年第3期64-64,共1页

在小学数学教学中,教师要创设生活情境,激发学生的学习兴趣;结合实际生活,强化学生生活化数学知识;提高学生解决生活化数学问题的水平,培养学生的数学应用能力,促使学生主动学习数学知识。

关键词 小学数学 生活化教学 做法和体会

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浅谈生活化素材与地理教学的融合——以“工业地域的形成”为例 被引量：1

20

作者 储阳华 《地理教学》 2017年第6期26-28,共3页

本文提出了地理生活化教学的必要性,阐述了教学素材的来源,以笔者所在徐州市为背景,结合＂工业地域的形成＂这一案例,探究了地理生活化教学思路。

关键词 生活化教学 地理教学 工业地域

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