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基于生物学学科核心素养的教学特征分析
被引量：
5
1
作者
李洁
解凯彬
《生物学教学》
北大核心
2020年第5期28-30,共3页
本文结合高中生物学教学案例,深度剖析了基于学科核心素养的生物学教学应具备的教学情境和问题的真实性、生物学概念和科学思维的复杂性以及教学目标和生物学知识的综合性3个特征,为高中一线教师教学提供参考。
关键词
教学特征分析
高中生物学
核心素养
在线阅读
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职称材料
题名
基于生物学学科核心素养的教学特征分析
被引量：
5
1
作者
李洁
解凯彬
机构
江苏省苏州工业园区星海实验中学
南京师范大学教师教育学院
出处
《生物学教学》
北大核心
2020年第5期28-30,共3页
文摘
本文结合高中生物学教学案例,深度剖析了基于学科核心素养的生物学教学应具备的教学情境和问题的真实性、生物学概念和科学思维的复杂性以及教学目标和生物学知识的综合性3个特征,为高中一线教师教学提供参考。
关键词
教学特征分析
高中生物学
核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
在线阅读
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题名
作者
出处
发文年
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1
基于生物学学科核心素养的教学特征分析
李洁
解凯彬
《生物学教学》
北大核心
2020
5
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