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教育信息化提升国家通用语言文字教学质量的历史进程、向度与路径
被引量：
5
1
作者
刘卫民
付涛
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2023年第6期127-134,共8页
教育信息化是提升国家通用语言文字教学质量的有效途径。该文梳理了教育信息化提升国家通用语言文字教学质量的视听电教、计算机辅助教学、多媒体网络整合、“人工智能+智慧教育”四个发展阶段,经过梳理提出,在历史演进中信息技术发挥...
教育信息化是提升国家通用语言文字教学质量的有效途径。该文梳理了教育信息化提升国家通用语言文字教学质量的视听电教、计算机辅助教学、多媒体网络整合、“人工智能+智慧教育”四个发展阶段,经过梳理提出,在历史演进中信息技术发挥了丰富和升级教育手段、提升教育效能和改变教学主体生命形态、影响和转变课堂组织方式,不断提升国家通用语言文字教学质效的重要作用。通过探析教育信息化背景下国家通用语言文字教学活动“七要素”的嬗变与未来向度,提出了教育信息化提升国家通用语言文字教学质量的路径:提升国家通用语言文字教学主体的信息化素养;搭建国家通用语言文字“教—学—评”一体化平台;建构基于网络互联的国家通用语言文字学习空间;建构基于大数据平台的国家通用语言文字学习档案。
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关键词
教育信息化
国家通用语言文字
教学活动要素
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职称材料
“文学理论”课程的本科教学思考
被引量：
5
2
作者
凌建英
宗志平
《中国大学教学》
CSSCI
2008年第6期33-35,共3页
文学理论学科建设是一个系统工程，由多个环节组成。本文切准当前大学汉语言文学专业本科教学，以教学活动四要素为系统，以实际调查为依据，分析和反思当前文学理论教学的现状，以促进文学理论学科的发展。
关键词
学科建设
课程建设
文学理论
教学
教学活动
四
要素
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职称材料
题名
教育信息化提升国家通用语言文字教学质量的历史进程、向度与路径
被引量：
5
1
作者
刘卫民
付涛
机构
西北师范大学教育科学学院
新疆维吾尔自治区电化教育馆
教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2023年第6期127-134,共8页
基金
国家社会科学基金西部项目“教育信息化助力新疆国家通用语言文字教学质量提升策略研究”(课题编号:BCX210286)
国家社会科学基金西部项目“民族地区国家通用语言文字推广史及政策发展研究”(课题编号:22XXY039)阶段性研究成果。
文摘
教育信息化是提升国家通用语言文字教学质量的有效途径。该文梳理了教育信息化提升国家通用语言文字教学质量的视听电教、计算机辅助教学、多媒体网络整合、“人工智能+智慧教育”四个发展阶段,经过梳理提出,在历史演进中信息技术发挥了丰富和升级教育手段、提升教育效能和改变教学主体生命形态、影响和转变课堂组织方式,不断提升国家通用语言文字教学质效的重要作用。通过探析教育信息化背景下国家通用语言文字教学活动“七要素”的嬗变与未来向度,提出了教育信息化提升国家通用语言文字教学质量的路径:提升国家通用语言文字教学主体的信息化素养;搭建国家通用语言文字“教—学—评”一体化平台;建构基于网络互联的国家通用语言文字学习空间;建构基于大数据平台的国家通用语言文字学习档案。
关键词
教育信息化
国家通用语言文字
教学活动要素
Keywords
educational informationization
the national common language
elements of teaching activities
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“文学理论”课程的本科教学思考
被引量：
5
2
作者
凌建英
宗志平
机构
山西大同大学文史学院
山西大同大学图书馆
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2008年第6期33-35,共3页
文摘
文学理论学科建设是一个系统工程，由多个环节组成。本文切准当前大学汉语言文学专业本科教学，以教学活动四要素为系统，以实际调查为依据，分析和反思当前文学理论教学的现状，以促进文学理论学科的发展。
关键词
学科建设
课程建设
文学理论
教学
教学活动
四
要素
分类号
I0-4 [文学—文学理论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教育信息化提升国家通用语言文字教学质量的历史进程、向度与路径
刘卫民
付涛
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2023
5
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职称材料
2
“文学理论”课程的本科教学思考
凌建英
宗志平
《中国大学教学》
CSSCI
2008
5
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职称材料
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