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教学活动本质的新预设——基于“45341”大学高效能课堂教学模式的思考
被引量：
4
1
作者
周正
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2012年第2期27-28,共2页
基于对"45341"大学高效能课堂教学模式的思考,从社会学视角出发提出了对教学活动本质的新预设。文章认为教学活动不仅仅是一种促进个体社会化的活动,更应是一种在促进个体社会化的过程中,创造新文化的活动,并从社会变迁与文...
基于对"45341"大学高效能课堂教学模式的思考,从社会学视角出发提出了对教学活动本质的新预设。文章认为教学活动不仅仅是一种促进个体社会化的活动,更应是一种在促进个体社会化的过程中,创造新文化的活动,并从社会变迁与文化基础的变化,学生、教师角色的变化等方面进行了论证和探讨。
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关键词
教学
模式
教学活动本质
社会化
角色
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题名
教学活动本质的新预设——基于“45341”大学高效能课堂教学模式的思考
被引量：
4
1
作者
周正
机构
哈尔滨师范大学教育科学学院
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2012年第2期27-28,共2页
文摘
基于对"45341"大学高效能课堂教学模式的思考,从社会学视角出发提出了对教学活动本质的新预设。文章认为教学活动不仅仅是一种促进个体社会化的活动,更应是一种在促进个体社会化的过程中,创造新文化的活动,并从社会变迁与文化基础的变化,学生、教师角色的变化等方面进行了论证和探讨。
关键词
教学
模式
教学活动本质
社会化
角色
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教学活动本质的新预设——基于“45341”大学高效能课堂教学模式的思考
周正
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2012
4
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