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外语教学法流派对汉语作为第二语言教学的课堂教学启发
1
作者
王鹿
《和田师范专科学校学报》
2005年第3期155-155,共1页
关键词
第二语言
教学
教学法流派
教学
启发
课堂
作为
汉语
外语
教学
过程
教学
方法
不同认识
指导思想
教学
理论
教育界
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职称材料
现代外语教学法主要流派评析
被引量：
11
2
作者
郭文
《中山大学学报论丛》
2005年第4期529-532,共4页
现代外语教学法是一个多元化、多维度、多层次的体系。对近几十年来一些主要的有影响的外语教学流派进行评析,有利于提高我国的外语教学水平和建立富有我国特色的外语教学法体系。
关键词
外语
教学法
外语
教学
教学法流派
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职称材料
教学法漫谈
3
作者
李培元
《汉语学习》
1981年第2期1-3,共3页
甲:我在《汉语教学与研究》上读到您的文章,您说汉语作为第二语言进行教学,教学法的研究非常重要,我深有同感。我想跟您一起讨论讨论这方面的问题。 乙:好极了!如此说来我们可以算是知音了。您在延边地区从事教育工作多年,教朝鲜族学生...
甲:我在《汉语教学与研究》上读到您的文章,您说汉语作为第二语言进行教学,教学法的研究非常重要,我深有同感。我想跟您一起讨论讨论这方面的问题。 乙:好极了!如此说来我们可以算是知音了。您在延边地区从事教育工作多年,教朝鲜族学生汉语经验很丰富。我虽没有教过朝鲜族学生,可是我也是从事汉语作为第二语言教学的,从这方面说,我们是同行,我想我们会有很多共同语言。您说我们先从那里谈起呢?
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关键词
外语
教学法流派
朝鲜族学生
汉语作为第二语言
句型法
汉语
教学
与研究
汉语经验
教学法
研究
堂
教学
延边地区
学派
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职称材料
谈谈外语教学中数量和质量的关系问题
被引量：
4
4
作者
程贤光
《外国语文》
1980年第2期21-25,共5页
为了提高外语教学的质量,近几年来,我国外语界进行了教学方法的讨论,介绍了不少国外的外语教学法,同时总结了建国三十年来的外语教学经验,提出了许多问题。目前国内外外语教学法流派很多,争论也大,各种原则和方法,有的大同小异,有的根...
为了提高外语教学的质量,近几年来,我国外语界进行了教学方法的讨论,介绍了不少国外的外语教学法,同时总结了建国三十年来的外语教学经验,提出了许多问题。目前国内外外语教学法流派很多,争论也大,各种原则和方法,有的大同小异,有的根本对立,众说纷纭,莫衷一是。这里我们不准备探讨整个外语教学法问题,只想就我们外语教学中普遍存在的一个问题提出一点看法,供同行们研究。这就是外语教学中数量和质量的关系问题。
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关键词
外语
教学法流派
关系问题
数量和质量
教学
方法
原则和方法
问题提出
外语界
普遍存在
三十年
“输入”
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职称材料
题名
外语教学法流派对汉语作为第二语言教学的课堂教学启发
1
作者
王鹿
机构
喀什师范学院汉教部
出处
《和田师范专科学校学报》
2005年第3期155-155,共1页
关键词
第二语言
教学
教学法流派
教学
启发
课堂
作为
汉语
外语
教学
过程
教学
方法
不同认识
指导思想
教学
理论
教育界
分类号
G633.412 [文化科学—教育学]
H195 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
现代外语教学法主要流派评析
被引量：
11
2
作者
郭文
机构
广东外语外贸大学公开学院
出处
《中山大学学报论丛》
2005年第4期529-532,共4页
文摘
现代外语教学法是一个多元化、多维度、多层次的体系。对近几十年来一些主要的有影响的外语教学流派进行评析,有利于提高我国的外语教学水平和建立富有我国特色的外语教学法体系。
关键词
外语
教学法
外语
教学
教学法流派
分类号
H09 [语言文字—语言学]
在线阅读
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职称材料
题名
教学法漫谈
3
作者
李培元
出处
《汉语学习》
1981年第2期1-3,共3页
文摘
甲:我在《汉语教学与研究》上读到您的文章,您说汉语作为第二语言进行教学,教学法的研究非常重要,我深有同感。我想跟您一起讨论讨论这方面的问题。 乙:好极了!如此说来我们可以算是知音了。您在延边地区从事教育工作多年,教朝鲜族学生汉语经验很丰富。我虽没有教过朝鲜族学生,可是我也是从事汉语作为第二语言教学的,从这方面说,我们是同行,我想我们会有很多共同语言。您说我们先从那里谈起呢?
关键词
外语
教学法流派
朝鲜族学生
汉语作为第二语言
句型法
汉语
教学
与研究
汉语经验
教学法
研究
堂
教学
延边地区
学派
分类号
H19 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
谈谈外语教学中数量和质量的关系问题
被引量：
4
4
作者
程贤光
出处
《外国语文》
1980年第2期21-25,共5页
文摘
为了提高外语教学的质量,近几年来,我国外语界进行了教学方法的讨论,介绍了不少国外的外语教学法,同时总结了建国三十年来的外语教学经验,提出了许多问题。目前国内外外语教学法流派很多,争论也大,各种原则和方法,有的大同小异,有的根本对立,众说纷纭,莫衷一是。这里我们不准备探讨整个外语教学法问题,只想就我们外语教学中普遍存在的一个问题提出一点看法,供同行们研究。这就是外语教学中数量和质量的关系问题。
关键词
外语
教学法流派
关系问题
数量和质量
教学
方法
原则和方法
问题提出
外语界
普遍存在
三十年
“输入”
分类号
H [语言文字]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
外语教学法流派对汉语作为第二语言教学的课堂教学启发
王鹿
《和田师范专科学校学报》
2005
0
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职称材料
2
现代外语教学法主要流派评析
郭文
《中山大学学报论丛》
2005
11
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职称材料
3
教学法漫谈
李培元
《汉语学习》
1981
0
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职称材料
4
谈谈外语教学中数量和质量的关系问题
程贤光
《外国语文》
1980
4
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