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题名理解型教学法与应用型教学法的教学效果比较
被引量：4
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作者
李凌云
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机构
解放军理工大学
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出处
《外语研究》
北大核心
2005年第1期40-43,共4页
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文摘
为改变学习者中介语,理解型教学法(processinginstruction)让学习者反复理解强调目标语法的输入,应用型教学法(outputbasedinstruction)让学习者反复使用目标语法生成目标语句子。实验发现两种教学法的相对效果受到学习者对目标语法的掌握程度的影响。该掌握程度较低时,应用型教学法更可取;反之,两种教学法效果无区别。学习者更喜欢应用型教学法,因为其练习具挑战性,提供了展示他们创造性的舞台。
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关键词
理解型教学法
应用型教学法
语法教学
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名案例教学方法在课程内容建设方面的应用研究
被引量：12
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作者
宋金玉
郝文宁
陈刚
廖湘琳
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机构
解放军理工大学指挥信息系统学院
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出处
《计算机工程与科学》
CSCD
北大核心
2014年第A02期250-253,共4页
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基金
教育部2013年教改项目"以计算思维为切入点的军队院校理工类大学计算机系列课程改革研究"(编号2-1)课题及其子课题"突出计算思维培养的兵种合训学员计算机系列课程教学改革研究"(2-1-ZXM-02)
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文摘
基于案例教学方法的研究,将案例教学思想运用在信息系统技术基础课程内容的建设上,并对其应用成果进行了阐述。
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关键词
案例教学
课程内容建设
教学法应用
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Keywords
case study
course construction
application of teaching method
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名行为导向法在园林植物病虫害防治教学中的应用
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作者
杨云亮
丁春梅
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机构
河南农业职业学院
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出处
《河南农业》
2010年第6X期21-21,共1页
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文摘
为了适应园林专业人才培养的要求,提高教学效果,我们尝试着将行为导向教学法应用于园林病虫害防治教学过程。行为导向教学法的应用,提高了学生的学习兴趣,使学生从被动学习转为主动学习。
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关键词
行为导向
病虫害防治
教学法应用
导向教学法
任务教学法
教学效果
角色扮演法
情境教学法
行动导向
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分类号
S436.8
[农业科学—农业昆虫与害虫防治]
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题名应用文教学方法的运用与学生能力的培养
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作者
刘瑞平
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机构
广东省东莞市理工学校
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出处
《中国职业技术教育》
2000年第4期23-23,共1页
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关键词
中专教学
语文教学
应用文教学法
学生能力
培养
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分类号
G718.3
[文化科学—职业技术教育学]
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题名家畜传染病实习中PBL法的应用探讨
被引量：2
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作者
于忠娜
管小庆
孙海峰
张伟
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机构
青岛农业大学海都学院
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出处
《山东畜牧兽医》
2017年第6期73-74,共2页
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文摘
将PBL教学法应用在家畜传染病课程实习中,按照提出问题,带着问题学习,解决问题的方法进行。结果证明,PBL教学法能更好的激发学生的学习兴趣,帮助学生提高对疾病的掌握程度,加深对疾病的理解,同时提高他们的团队协作能力。
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关键词
家畜传染病
PBL法
动物医学专业
兽医专业
教学法应用
兽医科学
问题学习
猪链球菌病
疾病诊断
团队协作能力
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分类号
S853.31
[农业科学—临床兽医学]
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题名小学信息技术课教学的几点做法和体会
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作者
于艳
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机构
沧州渤海新区中捷产业园区中斯友谊小学
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出处
《现代农村科技》
2023年第2期89-89,共1页
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文摘
在小学信息技术课教学中,要应用直观形象教学法,提高学生学习信息技术课的自信心;要应用兴趣引导教学法促使学生始终保持浓厚的学习兴趣,使学生乐学、会学;要尝试练习教学法,不断提升操作技能,熟能生巧;要应用拓展技能教学法,不断提高学生的信息素养。
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关键词
信息技术
形象教学法
兴趣引导教学法
练习教学法
应用技能教学法
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分类号
G623.58
[文化科学—教育学]
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