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高职院校教学治理体系:内涵、结构与构建策略
被引量：
4
1
作者
王英
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第35期70-75,共6页
教学治理体系是指以教学为核心的人才培养质量保障自组织系统,它超越了教学管理的秩序维护、单一决策、短暂临时等特征,囊括了教学督导、教学诊改等环节和内容。高职院校教学治理体系的结构和运行机制可被描述为四个维度:分层治理、多...
教学治理体系是指以教学为核心的人才培养质量保障自组织系统,它超越了教学管理的秩序维护、单一决策、短暂临时等特征,囊括了教学督导、教学诊改等环节和内容。高职院校教学治理体系的结构和运行机制可被描述为四个维度:分层治理、多元治理、动态治理、系统治理。未来高职院校构建教学治理体系,应依托清单机制实现分层与多元教学治理,依托信息化和绩效制度改革实现动态化教学治理,依托内部教研和外部交流实现系统化教学治理。
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关键词
教学治理体系
高职院校
内涵
结构
教学
督导
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职称材料
题名
高职院校教学治理体系:内涵、结构与构建策略
被引量：
4
1
作者
王英
机构
南京旅游职业学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第35期70-75,共6页
文摘
教学治理体系是指以教学为核心的人才培养质量保障自组织系统,它超越了教学管理的秩序维护、单一决策、短暂临时等特征,囊括了教学督导、教学诊改等环节和内容。高职院校教学治理体系的结构和运行机制可被描述为四个维度:分层治理、多元治理、动态治理、系统治理。未来高职院校构建教学治理体系,应依托清单机制实现分层与多元教学治理,依托信息化和绩效制度改革实现动态化教学治理,依托内部教研和外部交流实现系统化教学治理。
关键词
教学治理体系
高职院校
内涵
结构
教学
督导
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
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1
高职院校教学治理体系:内涵、结构与构建策略
王英
《中国职业技术教育》
北大核心
2021
4
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