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人工智能驱动“包装生产线与车间设计”课程教学模式重构与实践
1
作者
巩雪
侯理达
+2 位作者
张英蕾
董静
王宇
《印刷与数字媒体技术研究》
北大核心
2025年第3期210-222,共13页
随着人工智能技术在各领域的深度渗透,包装产业的智能化转型进程显著加快。这一变革为包装工程专业人才的培养设定了更为严苛的标准,对相关课程教学提出了全新的挑战与要求。本研究围绕人工智能驱动下“包装生产线与车间设计”课程教学...
随着人工智能技术在各领域的深度渗透,包装产业的智能化转型进程显著加快。这一变革为包装工程专业人才的培养设定了更为严苛的标准,对相关课程教学提出了全新的挑战与要求。本研究围绕人工智能驱动下“包装生产线与车间设计”课程教学模式的重构与实践展开深入探讨,系统剖析传统教学模式的弊端,详细阐述人工智能赋能课程改革的重要性与紧迫性。通过构建全新的教学内容体系、引入创新教学方法、搭建多层次实践教学平台以及完善教学评价体系等多方面的探索,全面验证新教学模式在提升学生专业素养、实践技能和创新思维方面的显著成效。借助数字化包装虚拟车间,学生与智能系统的互动得以实现,不仅能够沉浸式体验包装流程,还能有效培养解决复杂工程问题的能力,为包装工程专业课程教学改革提供坚实的理论支撑,为专业人才培养指明清晰的方向。
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关键词
人工智能
数字化
包装车间设计
教学模式重构
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职称材料
基于SPOC的“计算机辅助产品表现”课程教学模式重构
被引量：
17
2
作者
潘小栋
卢艺舟
《图学学报》
CSCD
北大核心
2018年第1期169-174,共6页
针对"计算机辅助产品表现"课程传统教学模式中存在的局限与问题,结合对其形成原因的具体剖析,提出融合互联网技术的混合式教学是切实可行的改革方向,并引入小规模限制性在线课程(SPOC)模式对原有的课程内容与授课形式进行重...
针对"计算机辅助产品表现"课程传统教学模式中存在的局限与问题,结合对其形成原因的具体剖析,提出融合互联网技术的混合式教学是切实可行的改革方向,并引入小规模限制性在线课程(SPOC)模式对原有的课程内容与授课形式进行重构与创新。通过教学实践对SPOC课程的内容建设、教学实施与效果评估等重要环节进行了分析与研究,并通过对测验成绩的数据分析,验证了SPOC模式对于该课程教学效果提升所具备的有效性,为今后计算机辅助设计类课程的教学改革做出了有益的探索与尝试。
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关键词
计算机辅助产品表现
教学模式重构
小规模限制性在线课程
混合式
教学
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职称材料
“空中英语课堂”的探索与实践研究
被引量：
1
3
作者
方正平
宗敏
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2013年第1期106-109,共4页
教育信息化的核心价值,是信息技术与教育教学的紧密融合。信息技术不仅仅是辅助教学的手段,它应该为促进教育公平、提高教育质量、推动教育教学改革服务,真正以教育的信息化带动教育的现代化。近年来,湖北省通过"空中英语课堂&quo...
教育信息化的核心价值,是信息技术与教育教学的紧密融合。信息技术不仅仅是辅助教学的手段,它应该为促进教育公平、提高教育质量、推动教育教学改革服务,真正以教育的信息化带动教育的现代化。近年来,湖北省通过"空中英语课堂",解决了农村小学的英语开课问题,使由于师资问题造成的农村小学不开、很少开和开不好英语课的情况得到彻底改变。"空中英语课堂"项目的设计思想、开发过程和建设意义,以及为推动项目实施所进行的新型教学模式、教学研究活动、教学管理制度等方面的探索,为信息技术教学环境下,农村学校提高薄弱学科教学效益与水平提供了参考案例。
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关键词
空中英语课堂
资源共享
教学模式重构
教育公平
教育信息化
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职称材料
题名
人工智能驱动“包装生产线与车间设计”课程教学模式重构与实践
1
作者
巩雪
侯理达
张英蕾
董静
王宇
机构
哈尔滨商业大学轻工学院
出处
《印刷与数字媒体技术研究》
北大核心
2025年第3期210-222,共13页
基金
2024年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目——发展新质生产力背景下服务龙江包装特色专业集群建设及课程体系构建(No.SJGYB2024417)。
文摘
随着人工智能技术在各领域的深度渗透,包装产业的智能化转型进程显著加快。这一变革为包装工程专业人才的培养设定了更为严苛的标准,对相关课程教学提出了全新的挑战与要求。本研究围绕人工智能驱动下“包装生产线与车间设计”课程教学模式的重构与实践展开深入探讨,系统剖析传统教学模式的弊端,详细阐述人工智能赋能课程改革的重要性与紧迫性。通过构建全新的教学内容体系、引入创新教学方法、搭建多层次实践教学平台以及完善教学评价体系等多方面的探索,全面验证新教学模式在提升学生专业素养、实践技能和创新思维方面的显著成效。借助数字化包装虚拟车间,学生与智能系统的互动得以实现,不仅能够沉浸式体验包装流程,还能有效培养解决复杂工程问题的能力,为包装工程专业课程教学改革提供坚实的理论支撑,为专业人才培养指明清晰的方向。
关键词
人工智能
数字化
包装车间设计
教学模式重构
Keywords
Artificial intelligence
Digitization
Packaging workshop design
Reconstruction of teaching mode
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
TB488 [一般工业技术—包装工程]
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职称材料
题名
基于SPOC的“计算机辅助产品表现”课程教学模式重构
被引量：
17
2
作者
潘小栋
卢艺舟
机构
浙江科技学院艺术设计学院
出处
《图学学报》
CSCD
北大核心
2018年第1期169-174,共6页
基金
浙江省高等教育课堂教学改革项目(kg2015271)
文摘
针对"计算机辅助产品表现"课程传统教学模式中存在的局限与问题,结合对其形成原因的具体剖析,提出融合互联网技术的混合式教学是切实可行的改革方向,并引入小规模限制性在线课程(SPOC)模式对原有的课程内容与授课形式进行重构与创新。通过教学实践对SPOC课程的内容建设、教学实施与效果评估等重要环节进行了分析与研究,并通过对测验成绩的数据分析,验证了SPOC模式对于该课程教学效果提升所具备的有效性,为今后计算机辅助设计类课程的教学改革做出了有益的探索与尝试。
关键词
计算机辅助产品表现
教学模式重构
小规模限制性在线课程
混合式
教学
Keywords
computer aided product rendering
reconstruction of the teaching mode
small private onlin course
blended learning
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“空中英语课堂”的探索与实践研究
被引量：
1
3
作者
方正平
宗敏
机构
湖北省电化教育馆
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2013年第1期106-109,共4页
文摘
教育信息化的核心价值,是信息技术与教育教学的紧密融合。信息技术不仅仅是辅助教学的手段,它应该为促进教育公平、提高教育质量、推动教育教学改革服务,真正以教育的信息化带动教育的现代化。近年来,湖北省通过"空中英语课堂",解决了农村小学的英语开课问题,使由于师资问题造成的农村小学不开、很少开和开不好英语课的情况得到彻底改变。"空中英语课堂"项目的设计思想、开发过程和建设意义,以及为推动项目实施所进行的新型教学模式、教学研究活动、教学管理制度等方面的探索,为信息技术教学环境下,农村学校提高薄弱学科教学效益与水平提供了参考案例。
关键词
空中英语课堂
资源共享
教学模式重构
教育公平
教育信息化
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
人工智能驱动“包装生产线与车间设计”课程教学模式重构与实践
巩雪
侯理达
张英蕾
董静
王宇
《印刷与数字媒体技术研究》
北大核心
2025
0
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下载PDF
职称材料
2
基于SPOC的“计算机辅助产品表现”课程教学模式重构
潘小栋
卢艺舟
《图学学报》
CSCD
北大核心
2018
17
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
“空中英语课堂”的探索与实践研究
方正平
宗敏
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2013
1
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职称材料
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