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题名论“学校教学模式群”及其建构
被引量：2
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作者
王永明
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机构
山东师范大学教育学部
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2019年第7期24-29,共6页
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基金
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“为学好而教:新时代课堂教学规范的系统建设”(项目编号:BHA180123)的研究成果之一
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文摘
推行单一教学模式给教学造成了很多危害,而“学校教学模式群”的发展建设对解决当前教学模式发展的问题和促进教学改革具有重要意义。学校教学模式的发展应以“群”的形态发展,而不是以“个”的形态包揽;应是“复数”形式,而不是“单数”形式。学校教学模式群所研究和描绘的,是在学校中同时并存的多种教学模式,以及它们之间的关系,具有多样性、互补性、协同性、生态性和发展性等特征。建构和发展学校教学模式群,需要明确学校教学模式群建构的基本逻辑,把握学校教学模式群建设的结构体系,建设学校教学模式群建构的保障机制。
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关键词
教学模式
学校教学模式群
教学模式生态系统
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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