化学专业高职生综合职业素质培养模式研究——评《高职院校化学教学模式建构》

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作者 樊剑剑 《应用化学》 北大核心 2025年第2期I0003-I0003,共1页

高职院校秉承培养适应生产、建设、管理及服务第一线所需的技术技能型人才为目标的教育理念,是我国高等教育的重要组成部分。高职院校化学专业的学生是未来从事化学领域的专业技术技能型人才。培养化学专业学生的综合职业素质对其自身... 高职院校秉承培养适应生产、建设、管理及服务第一线所需的技术技能型人才为目标的教育理念,是我国高等教育的重要组成部分。高职院校化学专业的学生是未来从事化学领域的专业技术技能型人才。培养化学专业学生的综合职业素质对其自身发展有重要意义。在目前高校扩招的背景下,高职院校化学专业学生需要着力提升自身的职业素养和技能水平,其自身能力才是择业和就业的关键,学生需要提高理论学习能力和实践本领,增强自身竞争力。 展开更多

关键词 高职院校 技术技能型人才 我国高等教育 综合职业素质 高校扩招 化学专业学生 教学模式建构 职业素养

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基于学生科学思维培养视角的中学物理翻转课堂教学模式建构

2

作者 常晓慧 侯恕 陈荣环 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2016年第9期7-9,共3页

培养学生的科学思维是物理教育的价值追求。本文基于学生科学思维培养视角论述翻转课堂的优势。建构中学物理翻转课堂教学模式，根据该模式设计教师实施教学的流程，并以“力的合成”的教学为例阐述其应用。

关键词 科学思维培养 物理翻转课堂 教学模式建构

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“三个倡导”进入“思修”课堂教学模式建构

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作者 史兆光 王慧敏 《航海教育研究》 2013年第4期93-95,共3页

准确解读党的十八大报告提出的"三个倡导"的深刻内涵与内在联系,在教学内容上建构"三个倡导"融入思修教材的三个知识模块:结合"第一个倡导"强化大学生实现民族复兴中国梦的历史使命教育,结合"第二... 准确解读党的十八大报告提出的"三个倡导"的深刻内涵与内在联系,在教学内容上建构"三个倡导"融入思修教材的三个知识模块:结合"第一个倡导"强化大学生实现民族复兴中国梦的历史使命教育,结合"第二个倡导"强化大学生自由、平等、公正、法治教育,结合"第三个倡导"强化大学生爱国诚信价值观教育。 展开更多

关键词 大学生 社会主义核心价值观 教学模式建构 三个倡导

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基于语篇理论的文言文教学模式建构

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作者 皇甫素飞 潘星如 《语文建设》 北大核心 2019年第21期78-80,共3页

“语篇”概念源自西方,自20世纪70年代末被介绍入中国,具有丰富的含义。韩礼德认为“语篇是一个由语篇成分所规定的语义单位,它不是由句子构成的,而是通过句子来体现”,强调了“语篇”的概念具有高度的不确定性[1]。韩礼德和哈桑提出“... “语篇”概念源自西方,自20世纪70年代末被介绍入中国,具有丰富的含义。韩礼德认为“语篇是一个由语篇成分所规定的语义单位,它不是由句子构成的,而是通过句子来体现”,强调了“语篇”的概念具有高度的不确定性[1]。韩礼德和哈桑提出“语篇在语言学里指任何口头语言或书面文字,是一个统一的整体”的语篇概念[2]。1952年,哈里斯发表论文《语篇分析》,第一次提出“语篇分析”的概念,后又发展起来一系列的语篇分析理论[3]。由于本文所研究的是汉语文言语篇的教学,我们采用韩礼德和哈桑的观点,并结合文言文的特点,认为“语篇”是指“包括口语和书面语在内的,相互之间具有一定逻辑联系的、语义连贯的句子的统一体”。 展开更多

关键词 语义单位 句子构成 哈桑 口头语言 文言文 书面文字 教学模式建构 语篇理论

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互联网+时代基于项目式导向大学英语教学模式建构 被引量：6

5

作者 何娜 张朝霞 《昌吉学院学报》 2019年第3期98-104,共7页

互联网加移动大数据及智慧管理为大学英语教学带来划时代变革、机遇和挑战。如何充分利用其优势,优化传统教学,建构"教师引导,学生主体"的格局,达成《课程要求》之目标,成为目前高校教研教改深入推进之热点。处于转型发展关... 互联网加移动大数据及智慧管理为大学英语教学带来划时代变革、机遇和挑战。如何充分利用其优势,优化传统教学,建构"教师引导,学生主体"的格局,达成《课程要求》之目标,成为目前高校教研教改深入推进之热点。处于转型发展关键节点的喀什大学,其大学英语教学改革探索亦提上日程,文章结合喀什大学大学英语教学实际,拟以互联网+之优势和项目式教学之特长,建构互联网+项目式教学模式,以期为大学英语教学改革和教学成效提升做出尝试和提供参考。 展开更多

关键词 教学模式建构 互联网加 项目式教学 大学英语教学

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“立德树人”视域下普通高校体育教育专业田径课程思政教学模式的建构

6

作者 杨峰 陈滨兰 +1 位作者 闫岩 权翠 《体育科技》 2025年第2期154-156,共3页

立德树人视域下将思想政治教育贯穿于体育教育专业课程建设,是学校体育专业人才培养的根本和基础,是课程思政与专业教学协同育人理念的有效尝试。在“立德树人”、协同育人理念的指引下,以田径课程为例,分析普通高校体育教育专业田径课... 立德树人视域下将思想政治教育贯穿于体育教育专业课程建设,是学校体育专业人才培养的根本和基础,是课程思政与专业教学协同育人理念的有效尝试。在“立德树人”、协同育人理念的指引下,以田径课程为例,分析普通高校体育教育专业田径课程思政教学模式建构的目的及存在的现实问题,以及如何充分发挥体育的优势,挖掘整合多元化的体育思政资源,提出田径课程思政教学模式建构新路径,使体育教育专业课程思政的实践路径更加完善,以期更好地推动体育课程思政建设。 展开更多

关键词 课程思政 体育教育专业 田径课程 教学模式建构

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“体验-建构融通式”教学模式在问题导向文本翻译中的运用 被引量：5

7

作者 马海燕 曾利沙 《外语与翻译》 2017年第3期57-63,共7页

本文重点论述"体验-建构融通式"教学模式在问题导向文本翻译中的运用特点与多模态手段,该模式侧重引导学生提高解决翻译难点的操作技能与对策,包括激活语篇语境,体验社会文化生活,运用多模态手段推导词句的语境化嬗变等,以期... 本文重点论述"体验-建构融通式"教学模式在问题导向文本翻译中的运用特点与多模态手段,该模式侧重引导学生提高解决翻译难点的操作技能与对策,包括激活语篇语境,体验社会文化生活,运用多模态手段推导词句的语境化嬗变等,以期提高其发现问题和解决问题的认知能力和精益求精的艺术再现能力。 展开更多

关键词 笔译教学 体验-建构融通式教学模式 多模态手段

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建构主义理论视角下中学主体课堂教学模式的构建研究

8

作者 谢建业 陈顺黎 《广东经济》 2017年第6X期226-226,218,共2页

在传统教育理念的引导下,中学形成了以教师课堂知识传授为重点, 从教中学的课堂教学模式.在这种教学模式下,教师是教学活动中的主导者,权威者.学生的角色只是被动地接受知识,缺乏独立思考和主动学习精神,导致'高分低能'.建构主... 在传统教育理念的引导下,中学形成了以教师课堂知识传授为重点, 从教中学的课堂教学模式.在这种教学模式下,教师是教学活动中的主导者,权威者.学生的角色只是被动地接受知识,缺乏独立思考和主动学习精神,导致'高分低能'.建构主义理论以学习者为中心,强调个人经验,主张知识是个体和外部经验的总和,强调学习者的认知主体作用.本文探讨在中学课堂上如何构建以建构主义理论为基础的主题课堂模式,从而从根本上激发学习动机,提高学习效率. 展开更多

关键词 建构主义 主题课堂 中学教育 教学模式建构

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“翻转建构教学模式”的探索——以高职音乐学科翻转课堂教学为例 被引量：2

9

作者 庞婉芳 《艺术评鉴》 2021年第4期130-132,共3页

本文围绕翻转建构教学模式的内涵、实施思路和实施成效,通过应用于高职音乐课堂的课程教育教学改革项目,进行了系列的教学与实践研究。将翻转课堂融入高职音乐学科教学,目的是顺应信息时代的要求,改变传统的教学方式,有利于培养高职音... 本文围绕翻转建构教学模式的内涵、实施思路和实施成效,通过应用于高职音乐课堂的课程教育教学改革项目,进行了系列的教学与实践研究。将翻转课堂融入高职音乐学科教学,目的是顺应信息时代的要求,改变传统的教学方式,有利于培养高职音乐学生的创新意识和逻辑思维能力。 展开更多

关键词 翻转建构教学模式 高职音乐学科 翻转课堂教学

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建构式互动教学模式在大学英语语法教学中的应用效果研究 被引量：4

10

作者 李欣 《海外英语》 2013年第6X期103-105,107,共4页

建构式互动教学模式结合了建构主义和课堂互动有关二语习得的教学和学习理论而形成。该文将这一模式应用在对非英语专业大学生的大学英语语法教学中,通过定性与定量相结合的实证研究证明这一模式能有效提高学生的语法水平。此外,在语法... 建构式互动教学模式结合了建构主义和课堂互动有关二语习得的教学和学习理论而形成。该文将这一模式应用在对非英语专业大学生的大学英语语法教学中,通过定性与定量相结合的实证研究证明这一模式能有效提高学生的语法水平。此外,在语法课堂上进行建构式互动活动与传统的语法教学方式相比具有很多新的优点,并体现了建构意义。该文结果对充实语法教学的研究具有一定的实际意义。 展开更多

关键词 建构主义 课堂互动 建构式互动教学模式 大学英语语法教学

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“以人为本”的建构主义教学模式实证研究 被引量：32

11

作者 刘艳芹 栾述文 《山东外语教学》 北大核心 2012年第5期59-64,共6页

在人本主义理论和建构主义理论基础上,本文提出了"以人为本"的建构主义教学模式,并与传统教学模式对比,进行了实证研究。结果表明,实验班与控制班的听、读、写成绩差别不明显,而口语能力却有着显著性差异(p=0.000),这表明两... 在人本主义理论和建构主义理论基础上,本文提出了"以人为本"的建构主义教学模式,并与传统教学模式对比,进行了实证研究。结果表明,实验班与控制班的听、读、写成绩差别不明显,而口语能力却有着显著性差异(p=0.000),这表明两种教学模式都能起到使学生掌握听、读、写基本技能的作用,而"以人为本"的建构主义教学模式在提高学生的口语能力方面效果显著。问卷调查的结果表明更多的学生(78%)喜欢"以人为本"的建构主义教学模式。 展开更多

关键词 人本主义理论 建构主义理论 “以人为本”的建构主义教学模式

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建构主义教学模式下地方高校美术专业实践教学 被引量：1

12

作者 梁穆穆 农学诚 《美与时代（美术学刊）（中）》 2019年第1期86-87,共2页

为了培养具有国际视野、熟悉地方文化艺术、能够为地方经济文化艺术发展服务的美术类专业人才,美术教师需要在教学中引入国内外优秀的美术教学资源,尤其是地方优秀的非物质文化资源,转变思路,改变传统的教学方法。学生知识技艺的学习、... 为了培养具有国际视野、熟悉地方文化艺术、能够为地方经济文化艺术发展服务的美术类专业人才,美术教师需要在教学中引入国内外优秀的美术教学资源,尤其是地方优秀的非物质文化资源,转变思路,改变传统的教学方法。学生知识技艺的学习、创作技能的提高都是一个逐步建构的过程。在实践教学上可以利用学校的区位优势将壮锦图案运用于红木家具的设计之中,为地方经济文化发展服务,同时也可以拓宽学生的就业渠道。 展开更多

关键词 建构主义教学模式 壮锦图案实践教学 红木家具

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基于建构主义教学模式的探讨 被引量：1

13

作者 林芝媛 《物理教学探讨（中教版）》 2003年第8期3-6,共4页

在"应试教育"的弊端日益暴露,人们越来越关注素质教育,摸索新型教学模式时,建构主义学习理论以其特有的教育魅力获得了我国教育界的青睐.这一理论所倡导的教学理念在指导着我们改革传统的教学模式,使教学活动更符合素质教育... 在"应试教育"的弊端日益暴露,人们越来越关注素质教育,摸索新型教学模式时,建构主义学习理论以其特有的教育魅力获得了我国教育界的青睐.这一理论所倡导的教学理念在指导着我们改革传统的教学模式,使教学活动更符合素质教育的内涵要求. 展开更多

关键词 建构主义教学模式 素质教育 教学研究 教学改革 物理教学 教学设计

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“W-TBL”教学模式的建构与实践

14

作者 郭胜道 郑少平 《教育家》 2023年第40期66-67,共2页

《教育信息化2.0行动计划》提出,要“持续推动信息技术与教育深度融合,促进两个方面水平提高。促进教育信息化从融合应用向创新发展的高阶演进,信息技术和智能技术深度融入教育全过程,推动改进教学、优化管理、提升绩效”。由此可见,信... 《教育信息化2.0行动计划》提出,要“持续推动信息技术与教育深度融合,促进两个方面水平提高。促进教育信息化从融合应用向创新发展的高阶演进,信息技术和智能技术深度融入教育全过程,推动改进教学、优化管理、提升绩效”。由此可见,信息技术与教育教学的深度融合是新时代课堂改革迈向创新发展的新路径,更是学校教学质量提升的增长点。 展开更多

关键词 教育信息化 TBL 信息技术 深度融合 智能技术 融合应用 课堂改革 教学模式的建构

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从模式结构的角度探讨建构主义教学 被引量：11

15

作者 张红艳 《现代教育技术》 CSSCI 2007年第2期13-15,共3页

教学模式是教学理论和教学实践的中介,对教学具有实际的指导意义,教学模式应该具有比较完整的结构。建构主义理论是我国教育教学改革的理论基础,那么建构主义理论如何来指导我们的教学实践,在教学实践中存在着哪些问题和误区?本文通过... 教学模式是教学理论和教学实践的中介,对教学具有实际的指导意义,教学模式应该具有比较完整的结构。建构主义理论是我国教育教学改革的理论基础,那么建构主义理论如何来指导我们的教学实践,在教学实践中存在着哪些问题和误区?本文通过分析建构主义教学模式的结构来探讨建构主义教学中的问题,旨在引起大家的思考,更好的为教育教学服务,为教育教学改革服务。 展开更多

关键词 模式 教学模式 教学模式的结构 建构主义教学模式 教学评价

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建构主义模式下的建筑设计原理课程教学改革 被引量：4

16

作者 胡莹 《山西建筑》 2008年第34期198-199,共2页

指出建构主义教学模式的某些理念有利于建筑学专业学生自主学习意识与创新精神的培养,通过借鉴建构主义教学模式的思想,提出了有关建筑设计原理课程教学方法改革的主要思路,并提出了主要操作模式,以期对建筑学专业相关理论课程的教学改... 指出建构主义教学模式的某些理念有利于建筑学专业学生自主学习意识与创新精神的培养,通过借鉴建构主义教学模式的思想,提出了有关建筑设计原理课程教学方法改革的主要思路,并提出了主要操作模式,以期对建筑学专业相关理论课程的教学改革起到探索作用。 展开更多

关键词 建构主义教学模式 教学改革 意义建构 情境

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“新工科”背景下的地方院校物理化学课程教学改革与实践

17

作者 傅杨武 胡传波 陈书鸿 《大学化学》 2025年第3期237-244,共8页

物理化学课程以契合新工科教育理念为改革方向,凝练了“一新、两链、三染、四转”课程改革和实施理念,构建了“解构-探究-建构”式教学模式。教学改革以课程资源建设为保障,以教学模式改革为突破口,以未来新工科工程人才核心素养培养为... 物理化学课程以契合新工科教育理念为改革方向,凝练了“一新、两链、三染、四转”课程改革和实施理念,构建了“解构-探究-建构”式教学模式。教学改革以课程资源建设为保障,以教学模式改革为突破口,以未来新工科工程人才核心素养培养为主要目标,构建高效课堂,培养学生的自学能力、科学思维能力和创新能力。 展开更多

关键词 新工科 “解构-探究-建构”式教学模式 核心素养 科学思维

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基于建构主义理论的英语影视互动教学研究——以《海底总动员》为例 被引量：2

18

作者 苏瑜 何淑琴 《海外英语》 2013年第3X期61-62,共2页

建构主义理论是西方重要的教学理论,认为学习是学习者主动建构意义的过程,强调情景、协作、会话和意义建构四个要素。建构主义教学观在我国大学英语教学改革中发挥了重大的作用,促进了英语教学的发展。该文将建构主义理论引入英语影视... 建构主义理论是西方重要的教学理论,认为学习是学习者主动建构意义的过程,强调情景、协作、会话和意义建构四个要素。建构主义教学观在我国大学英语教学改革中发挥了重大的作用,促进了英语教学的发展。该文将建构主义理论引入英语影视互动教学中,以影片《海底总动员》为例,试分析建构主义在影视教学中的应用。 展开更多

关键词 建构主义 建构主义教学模式 意义建构 影视互动教学

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建构式应用型高职英语口语教学探讨

19

作者 谷淑霞 《黄河水利职业技术学院学报》 2010年第4期71-74,共4页

在调查、分析企业发展状况和英语人才市场需求的基础上,根据建构式学习理论,从听与说、读与说、写与说等的实施策略和评价措施两个方面探索了实施新的听、读、写教学模式,有效地提高高职学生英语口语应用能力的新路子。

关键词 高职教育 英语口语教学 建构式应用型教学模式 实施策略 评价措施

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建构主义在数字图形图像编辑与设计课程中的探索与实践

20

作者 王曦莹 《艺术家》 2024年第8期96-98,共3页

在数字图形图像编辑与设计领域,教学方法的创新尤为重要。建构主义作为一种教育理论,提倡学习者在解决实际问题中主动建构知识和技能。本文旨在探讨建构主义教学理论在数字图形图像编辑与设计课程中的应用,并提出改进建议。本文通过对... 在数字图形图像编辑与设计领域,教学方法的创新尤为重要。建构主义作为一种教育理论,提倡学习者在解决实际问题中主动建构知识和技能。本文旨在探讨建构主义教学理论在数字图形图像编辑与设计课程中的应用,并提出改进建议。本文通过对项目导向的学习、以学生为中心的环境、合作学习、实践导向的教学活动以及反思性学习与评价等方面的探讨,论证建构主义教学模式在数字图形图像编辑与设计课程中的重要性与应用价值,以期为相关课程的教学提供更具实效性和创新性的方法与思路。 展开更多

关键词 图形图像 建构主义教学模式 反思性学习 建构主义教学理论 知识和技能 项目导向 实践导向 主动建构

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