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基于CDIO⁃OBE的“移动通信原理与技术”教学模式实践
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作者 霍佳璐 《无线互联科技》 2022年第10期156-157,共2页
针对民办高校学生特点、企业对人才需求以及课程特征,现将CDIO⁃OBE教学理念引入“移动通信原理与技术”这门专业课,以CDIO⁃OBE立体化的教学理念为基础,形成明确科学的教学目标,通过“理论-实践两项六化”教学模式的实践探索,达到学生掌... 针对民办高校学生特点、企业对人才需求以及课程特征,现将CDIO⁃OBE教学理念引入“移动通信原理与技术”这门专业课,以CDIO⁃OBE立体化的教学理念为基础,形成明确科学的教学目标,通过“理论-实践两项六化”教学模式的实践探索,达到学生掌握“移动通信原理与技术”这门课程中的基本知识原理和实验实践平台基本操作以及具备数据分析能力的目的,为求职中的学生能够顺利成为通信行业的一员和入职后迅速成为符合工作岗位需求的合格员工奠定基础。 展开更多
关键词 CDIO⁃OBE “理论-实践两项六化”教学模式 移动通信原理与技术
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中外合作办学中食品机械与设备课程教学模式的创新与实践
2
作者 王思佳 王远辉 +2 位作者 张璐璐 许飞 汪磊 《中国食品工业》 2025年第6期171-173,共3页
中外合作办学作为一种国际化教育的创新模式,致力于培养具有国际视野的复合型人才。本文将基于中外合作办学背景,分析食品机械与设备课程教学面临的挑战,探讨并创新教学模式,包括项目式学习、问题式学习、实验实践教学、数字化资源、理... 中外合作办学作为一种国际化教育的创新模式,致力于培养具有国际视野的复合型人才。本文将基于中外合作办学背景,分析食品机械与设备课程教学面临的挑战,探讨并创新教学模式,包括项目式学习、问题式学习、实验实践教学、数字化资源、理论讲解与实例相结合等,激发学生学习兴趣、增强实践能力,培养适应全球化市场需求的复合型人才。 展开更多
关键词 中外合作办学 食品机械与设备 教学模式创新与实践
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新文科背景下基于OBE理念的大学英语实践教学模式的优化
3
作者 杜一宁 《英语广场(学术研究)》 2025年第9期79-82,共4页
本文聚焦新文科背景下基于OBE理念的大学英语实践教学模式优化。通过阐述新文科与OBE理念概念,探讨此背景下优化教学模式的优势,如提升学生的综合素养、增强教学针对性等,分析当前大学英语教学中存在的实践与理论脱节、评价方式单一等现... 本文聚焦新文科背景下基于OBE理念的大学英语实践教学模式优化。通过阐述新文科与OBE理念概念,探讨此背景下优化教学模式的优势,如提升学生的综合素养、增强教学针对性等,分析当前大学英语教学中存在的实践与理论脱节、评价方式单一等现状,进而提出优化策略,包括更新教学目标、丰富实践活动等,旨在为大学英语教学改革提供新思路,以适应新文科发展需求,提高学生的英语实践应用能力,推动大学英语教学质量提升。 展开更多
关键词 新文科 OBE理念 大学英语 实践教学模式
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“双高”背景下机电一体化专业群虚拟仿真实践教学模式的构建及应用
4
作者 李涛涛 《造纸装备及材料》 2025年第1期156-158,共3页
在“双高”背景下,机电一体化专业群的发展面临新的机遇与挑战。文章探讨虚拟仿真技术在机电一体化专业群实践教学中的应用现状,构建“双高”背景下机电一体化专业群虚拟仿真实践教学模式,旨在提高学生实际操作能力和创新能力,培养具备... 在“双高”背景下,机电一体化专业群的发展面临新的机遇与挑战。文章探讨虚拟仿真技术在机电一体化专业群实践教学中的应用现状,构建“双高”背景下机电一体化专业群虚拟仿真实践教学模式,旨在提高学生实际操作能力和创新能力,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的人才。 展开更多
关键词 “双高”背景 机电一体化专业 虚拟仿真 实践教学模式
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基于虚拟仿真实验下的纪实摄影课程实践教学模式研究
5
作者 柳苑 《剧影月报》 2025年第1期101-103,共3页
《纪实摄影》课程作为高校摄影教育教学的主要内容之一,其教育意义重大,结合正确的教育教学以及思政引导,学生能创作出对于社会进步具有深远影响的作品。另一方面,随着数字技术及虚拟现实技术的发展,虚拟仿真实验教学手段在各教育阶段... 《纪实摄影》课程作为高校摄影教育教学的主要内容之一,其教育意义重大,结合正确的教育教学以及思政引导,学生能创作出对于社会进步具有深远影响的作品。另一方面,随着数字技术及虚拟现实技术的发展,虚拟仿真实验教学手段在各教育阶段中的应用也越来越广泛和深入。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 纪实摄影 虚拟仿真实验 课程实践教学模式 高校摄影教育 思政引导 《纪实摄影》 深远影响
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基于OBE理念的食品专业实践教学模式探索 被引量:1
6
作者 严聃 《中国食品》 2024年第18期52-54,共3页
食品专业的实践教学是培养学生职业能力和综合素质的重要环节,但该专业传统的实践教学模式存在理论与实践脱节、教学目标不清晰等问题,难以满足社会对食品专业人才的需求。在此背景下,基于成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)探... 食品专业的实践教学是培养学生职业能力和综合素质的重要环节,但该专业传统的实践教学模式存在理论与实践脱节、教学目标不清晰等问题,难以满足社会对食品专业人才的需求。在此背景下,基于成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)探索新的食品专业实践教学模式势在必行。OBE理念以学生的学习成果为导向,强调教学内容的实用性和成果的可衡量性,重视学生完成教育后的具体成果。将OBE理念应用于食品专业实践教学,可以有效提升教学质量,促进学生综合能力发展,从而更好地满足食品行业的人才需求。 展开更多
关键词 学生综合能力 实践教学模式 提升教学质量 成果导向教育 模式探索 教学内容 综合素质 教学目标
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基于团队协作的旅游服务与管理专业“TIPS”实践教学模式创新路径研究-以沈阳市旅游学校为例
7
作者 马萍 王玲 刘艳 《教师》 2024年第29期126-128,共3页
文章在梳理文献成果、提炼相关理论的基础上,以沈阳市旅游学校为例,以中职学校旅游服务与管理专业的实践教学模式为研究对象,通过对文旅企业、中职旅游学校进行调研,针对中职旅游服务与管理专业学生职业能力有限、企业人才流失率高、学... 文章在梳理文献成果、提炼相关理论的基础上,以沈阳市旅游学校为例,以中职学校旅游服务与管理专业的实践教学模式为研究对象,通过对文旅企业、中职旅游学校进行调研,针对中职旅游服务与管理专业学生职业能力有限、企业人才流失率高、学生职业自信度低等问题,对基于团队协作的旅游服务与管理专业“TIPS”实践教学模式创新路径进行深入研究。 展开更多
关键词 团队协作 “TIPS” 实践教学模式
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职业标准视角下高校食品专业校企协同创新实践教学模式构建探究——以韩山师范学院为例
8
作者 章斌 侯小桢 +1 位作者 刘志聪 黄乙生 《中国食品》 2024年第18期15-17,共3页
食品质量与安全是一门涉及食品科学、生物学、食品毒理学、食品标准与法规及食品质量管理的综合性学科,旨在培养系统掌握食品科学、食品质量管理、食品卫生与安全、食品质量安全检测技术等知识和技能的专业复合型工程技术管理人才。随... 食品质量与安全是一门涉及食品科学、生物学、食品毒理学、食品标准与法规及食品质量管理的综合性学科,旨在培养系统掌握食品科学、食品质量管理、食品卫生与安全、食品质量安全检测技术等知识和技能的专业复合型工程技术管理人才。随着“四个最严”要求的提出,各高校在培养专业人才队伍、研发新型检验检测设备与软件、开发新型质检技术等方面进行了不懈努力,也在教材编制、理论教学内容更新、实践教学模式优化等方面积极探索。 展开更多
关键词 食品科学 食品毒理学 食品质量管理 食品质量与安全 实践教学模式 教材编制 食品标准与法规 韩山师范学院
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融合文创产品设计与工艺美术课程教学模式设计与实践 被引量:1
9
作者 王双 腾玮铭 李思燃 《美术教育研究》 2024年第20期144-146,共3页
该文以融合文创产品设计与工艺美术的课程教学模式设计和实践为研究主题,探索如何有效将文创产品设计与工艺美术相结合,综合培养学生的设计能力,旨在探索一种新颖的教学模式——融合文创产品设计与工艺美术的矩阵管理教学模式,以提升大... 该文以融合文创产品设计与工艺美术的课程教学模式设计和实践为研究主题,探索如何有效将文创产品设计与工艺美术相结合,综合培养学生的设计能力,旨在探索一种新颖的教学模式——融合文创产品设计与工艺美术的矩阵管理教学模式,以提升大学生的创新创业能力和专业素养;引入了多种工艺材料和技法,如陶艺、纤维、金属加工等,让学生能够在实践中掌握不同的工艺技法,丰富产品的表现形式,增强其实用性。 展开更多
关键词 文创产品设计 工艺美术 矩阵管理 实践教学模式
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基于虚拟仿真技术的高职护理专业实践教学模式及其应用研究 被引量:3
10
作者 李海念 《广东职业技术教育与研究》 2024年第1期86-91,共6页
传统实践教学模式大多侧重于对理论型人才的培养,未能适应新时代对护理工作者的能力需求。要培养既具备专业理论知识又具备专业实践能力的高素质人才,就需要发挥新技术的支持作用。在高职护理专业实践教学中,采用基于虚拟仿真技术的“... 传统实践教学模式大多侧重于对理论型人才的培养,未能适应新时代对护理工作者的能力需求。要培养既具备专业理论知识又具备专业实践能力的高素质人才,就需要发挥新技术的支持作用。在高职护理专业实践教学中,采用基于虚拟仿真技术的“课前自主学习—课堂虚实结合实践活动—课后强化复习”教学模式,既发挥了传统实践教学模式对学生专业知识系统性培养不可取代的作用,又充分利用了虚拟仿真技术在教学环境中的支持作用,可以明显提升学生解决问题的能力,激发学生的学习热情,教师综合能力亦得到了明显提升。 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 护理专业 实践教学模式
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结合地方特色产业的作物育种学全程参与式实践教学模式
11
作者 陈波 苟才明 +2 位作者 林娜 李嘉 张燕 《现代农业科技》 2024年第13期213-216,共4页
作物育种学是一门理论性和实践性都很强的课程,对于应用型人才培养而言,该课程的实践性尤其重要。开展作物育种学实践教学模式改革,对于提高学生实践能力,为现代种业发展提供高素质应用型人才具有重要意义。本文基于四川省酿酒专用粮产... 作物育种学是一门理论性和实践性都很强的课程,对于应用型人才培养而言,该课程的实践性尤其重要。开展作物育种学实践教学模式改革,对于提高学生实践能力,为现代种业发展提供高素质应用型人才具有重要意义。本文基于四川省酿酒专用粮产业,开展作物育种学全程参与式实践教学模式探索。通过该模式的实践,可以全面提高学生对酿酒专用粮新品种选育流程的认知,提升学生对所学专业的感情认同,强化学农爱农专业思想,为学生从事相关工作奠定基础。 展开更多
关键词 作物育种学 地方特色产业 全程参与式实践教学模式
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基于校企合作的新能源汽车运用与维修专业实践教学模式探索 被引量:2
12
作者 蒋智忠 《汽车测试报告》 2024年第10期113-115,共3页
校企合作是培养社会所需人才的有效模式,职业院校能够以企业需求为导向开展教学活动,并解决学生就业难问题。近年来,我国汽车行业得到快速发展,新能源汽车逐渐普及,行业对新能源汽车运用与维修专业人才的需求旺盛,因此,有必要探索基于... 校企合作是培养社会所需人才的有效模式,职业院校能够以企业需求为导向开展教学活动,并解决学生就业难问题。近年来,我国汽车行业得到快速发展,新能源汽车逐渐普及,行业对新能源汽车运用与维修专业人才的需求旺盛,因此,有必要探索基于校企合作的新能源汽车运用与维修专业实践教学模式。该文分析新能源汽车运用与维修专业校企合作的意义,论述汽车行业对新能源汽车运用与维修专业人才培养的要求,结合实际情况,提出基于校企合作的新能源汽车运用与维修专业实践教学模式,以提升新能源汽车运用与维修专业人才培养质量。 展开更多
关键词 校企合作 新能源汽车运用与维修专业 实践教学模式
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新工科背景下汽车类专业群模块化实践教学模式创新探索 被引量:1
13
作者 康昌盛 《时代汽车》 2024年第19期101-103,共3页
面对新工科理念下汽车产业对复合型技术技能人才的迫切需求,传统汽车类专业实践教学模式如理论与实践教学脱节、实践内容缺乏系统性、与产业需求契合度不高等问题亟待解决。本文首先阐述了汽车类专业实践教学的重要性,分析了传统汽车类... 面对新工科理念下汽车产业对复合型技术技能人才的迫切需求,传统汽车类专业实践教学模式如理论与实践教学脱节、实践内容缺乏系统性、与产业需求契合度不高等问题亟待解决。本文首先阐述了汽车类专业实践教学的重要性,分析了传统汽车类专业实践教学存在的问题,提出了新工科背景下汽车类专业群模块化实践教学模式创新方案,实现了专业教学内容与汽车产业需求的良性对接,可为职业学院校新工科人才培养模式创新提供参考。 展开更多
关键词 新工科 汽车类专业群 模块化实践教学模式
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基于BIM技术的工程造价专业实践教学模式研究
14
作者 陕婷婷 《林业科技情报》 2024年第3期194-196,共3页
由于现行教学模式在工程造价专业实践教学中效果不佳,因此,该文提出了基于BIM技术的工程造价专业实践教学模式。该研究将论述将BIM技术引入工程造价专业实践教学的优势,应用BIM技术构建工程造价专业实践教学模式,利用CDD相机对工程造价... 由于现行教学模式在工程造价专业实践教学中效果不佳,因此,该文提出了基于BIM技术的工程造价专业实践教学模式。该研究将论述将BIM技术引入工程造价专业实践教学的优势,应用BIM技术构建工程造价专业实践教学模式,利用CDD相机对工程造价专业实践教学场景点云数据获取,使用BIM技术对点云数据进行处理和拼接,构建虚拟3D场景以支持工程造价专业实践教学和利用虚拟场景开展实践教学。经实验证明,应用设计模型后学生学习成绩得到了显著的提升。 展开更多
关键词 BIM技术 工程造价专业 实践教学模式
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文旅融合视域下工艺品制作专业实践教学模式的探讨
15
作者 淡睿 《美术教育研究》 2024年第9期150-152,共3页
文化和旅游领域的深度融合、创新发展,为中职工艺品制作专业实践教学模式的发展提供了新的机遇。该文阐述了文旅融合视域下工艺品制作专业实践教学的重要性,构建了工艺品制作专业实践教学体系,从开发项目化课程、校企共建工作室、重视... 文化和旅游领域的深度融合、创新发展,为中职工艺品制作专业实践教学模式的发展提供了新的机遇。该文阐述了文旅融合视域下工艺品制作专业实践教学的重要性,构建了工艺品制作专业实践教学体系,从开发项目化课程、校企共建工作室、重视竞赛性项目、引入市场化理念四个方面提出了工艺品制作专业实践教学模式的实施路径,旨在提高工艺品制作专业实践教学质量,满足文旅融合视域下工艺品制作人才培养的需求。 展开更多
关键词 文旅融合视域下 工艺品制作专业 实践教学模式
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产教融合背景下中职幼儿保育专业“课堂革命”教学模式的设计与实践
16
作者 胡霞 谌湘芬 郑夏燕 《新课程教学(电子版)》 2024年第12期171-173,共3页
为深化产教融合,纵深推进教学改革,强化幼儿保育专业,培养高质量人才,本文以笔者所在学校的中职幼儿保育专业为例,从产教融合背景下中职幼儿保育专业“课堂革命”教学模式的设计、教学实施及教学效果等方面进行探索和实践,构建依托“自... 为深化产教融合,纵深推进教学改革,强化幼儿保育专业,培养高质量人才,本文以笔者所在学校的中职幼儿保育专业为例,从产教融合背景下中职幼儿保育专业“课堂革命”教学模式的设计、教学实施及教学效果等方面进行探索和实践,构建依托“自主经营、产教融合”早教实训中心的“真岗实练、四梯六步”教学模式,推进教学模式改革和创新,全面提升幼保人才培养质量。 展开更多
关键词 产教融合 课堂革命 幼儿保育 教学模式设计与实践
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适应现代会计行业发展的中职会计实践教学模式创新策略研究
17
作者 林秋霞 《教师》 2024年第26期117-119,共3页
文章探讨了中职会计实践教学如何适应现代会计行业的发展需求,通过某中职学校与当地知名企业的合作案例,展示了会计实习项目对学生实践能力和职业认知的积极影响。文章进一步强调了中职会计实践教学模式创新的要点,包括对接企业需求、... 文章探讨了中职会计实践教学如何适应现代会计行业的发展需求,通过某中职学校与当地知名企业的合作案例,展示了会计实习项目对学生实践能力和职业认知的积极影响。文章进一步强调了中职会计实践教学模式创新的要点,包括对接企业需求、培养实践能力和保障教学质量等,同时还分析了现代会计行业对人才的新要求,并提出了中职会计教育在培养学生数据分析能力、决策参与能力和管理能力等方面的改进措施。这些创新举措旨在使中职会计教育更加贴近行业实际,为学生的职业发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 中职会计教育 实践教学模式 创新
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基于OBE理念的环境设计工程制图课堂实践教学模式探究
18
作者 谢蕾 孔英琪 陈贤帆 《鞋类工艺与设计》 2024年第23期174-176,共3页
面对全球化竞争与挑战,环境设计教育的改革迈入了以学生为中心,注重实践能力培养的新阶段。本研究针对工程制图课程,探讨了基于OBE(Outcome-Based Education,成果导向教育)理念的实践教学模式。通过深入分析工程制图课程的教学目标,本... 面对全球化竞争与挑战,环境设计教育的改革迈入了以学生为中心,注重实践能力培养的新阶段。本研究针对工程制图课程,探讨了基于OBE(Outcome-Based Education,成果导向教育)理念的实践教学模式。通过深入分析工程制图课程的教学目标,本研究构建了一套完整的课堂实践教学模式,该模式能够培养学生在现代设计中必需的空间想象力、图形理解能力与设计综合能力。选取温州商学院传媒与设计艺术学院环境设计专业的学生作为研究对象,进行了为期一个学期的教学实验。教学实验采用平面建模、仿真环境以及设计项目案例分析等教学手段,实现了课堂教学向学生能力成果转变的目标。研究结果表明,与传统教学模式相比,OBE理念指导下的实践教学模式有助于提高学生的学习主动性、参与感,显著增强了学生的绘图能力和设计能力。此外,学生在完成设计项目中展现出的创新思维和团队合作能力也获得了显著提升。本研究对传统设计制图教学进行了重要补充,提供了一种适应新设计教育形态的教学模式,对环境设计专业教育的发展具有一定的启示和实践价值。 展开更多
关键词 工程制图课 OBE教学理念 实践教学模式 设计绘图能力
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基于PDCA理论的新工科实践教学模式探索——以莆田学院新工科产业学院为例
19
作者 许华勇 徐锐睿 林振衡 《沧州师范学院学报》 2024年第4期103-108,共6页
在莆田学院新工科产业学院实践教学过程中,面临着多方面的困难与挑战,包括:实践教学组织活动不够规范、学生工程思维能力培养不充分、实践教学评价体系不健全等。为解决当前存在的问题,以新工科建设为背景,融合工程管理方法和产品研发流... 在莆田学院新工科产业学院实践教学过程中,面临着多方面的困难与挑战,包括:实践教学组织活动不够规范、学生工程思维能力培养不充分、实践教学评价体系不健全等。为解决当前存在的问题,以新工科建设为背景,融合工程管理方法和产品研发流程,提出了基于PDCA理论的新工科实践教学模式。该模式以PDCA实践教学组织基本流程为主线,以培养学生的工程思维能力为核心,以“多方位、全过程”的实践教学评价体系为保障,致力于培养具有创新实践能力、团队协作能力和自主学习能力的新工科人才。将该模式试点应用于电子技术课程,学生对课程的整体满意度较高,实践效果良好。 展开更多
关键词 PDCA理论 新工科 实践教学模式 工程思维 电子技术课程
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“虚拟-实践-工程”三维融合教学模式的课堂革命探索——以“水处理工程技术”课程为例
20
作者 王晨丽 朱家悦 杨淑茜 《四川水利》 2024年第2期191-194,共4页
文章以四川水利职业技术学院水利工程学院给排水工程技术专业核心课-《水处理工程技术》为例,以高等职业教育“课堂革命”为背景,构建“虚拟-实践-工程”三维融合教学模式,对实际教学过程中出现的问题和成因进行了分析总结,并提出了相... 文章以四川水利职业技术学院水利工程学院给排水工程技术专业核心课-《水处理工程技术》为例,以高等职业教育“课堂革命”为背景,构建“虚拟-实践-工程”三维融合教学模式,对实际教学过程中出现的问题和成因进行了分析总结,并提出了相应的解决策略,落实至教学实施的过程,并最终为课程改革的研究提供了新思路。 展开更多
关键词 高等职业教育 课堂革命 水处理工程 “虚拟-实践-工程”三维教学模式
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