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论教学服务型大学的实践逻辑被引量：7: 1; 作者侯长林陈昌芸《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第5期39-46,共8页; 教学服务型大学的实践逻辑由场域系统、资本体系和惯习体系构成,是以资本体系为发展动力,借助惯习体系的力量,共同构建教学服务型大学的场域系统。其建设实践的逻辑困境主要表现在三个方面:既在高等教育场域中处于不利位置,也缺乏与之... 展开更多; 关键词教学服务型大学实践逻辑惯习体系资本体系场域系统; 在线阅读下载PDF 职称材料

教学服务型大学的服务职能与学生服务能力的培养被引量：5: 2; 作者洪頵《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第6期12-14,共3页; 教学服务型大学在不同的分类体系下有着不同的规定性。这类大学突出社会服务的职能,重视培养学生的服务能力。课程实践证明,服务性学习不仅能锻炼学生的专业技能,培养学生的服务能力,还有着独特的人文教育价值,它有助于防止服务型大学... 展开更多; 关键词教学服务型大学服务职能学生服务能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

教学服务型大学的六大基本特征——基于系统论视域的分析被引量：3: 3; 作者陈明《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2014年第5期82-84,共3页; 基于一般系统论的同型性、协同性、开放性、突变性等相关原理,从教学服务型大学与区域经济社会的外部关系包括空间方位、互动关系两方面,以及其自身内部结构、功能、机制、过程四方面来分析,揭示其具有地域性、协同性、综合性、服务性... 展开更多; 关键词教学服务型大学基本特征系统论; 在线阅读下载PDF 职称材料

以应用性为特征的教学服务型大学建设路径探析被引量：3: 4; 作者沈云慈《教育与职业》北大核心 2014年第14期39-41,共3页; 立足地方、融入地方、服务地方,与地方经济社会发展相互联动、相互作用、相互促进,把学校建设成为以应用性为特征的教学服务型大学,是地方本科院校尤其是新建地方本科院校发展的战略定位和理性选择。地方本科院校应从地方经济社会发展... 展开更多; 关键词应用型教学服务型大学建设路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

教学服务型大学的功能定位与发展路径被引量：2: 5; 作者朱城《南通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2013年第3期116-122,共7页; 教学服务型大学以培养人才为核心,以满足地方区域经济、政治、文化和社会发展为理念,将教学与社会服务柔性结合,成为地方高校寻求自我发展的突破口。高校数居全国第一的江苏,在"创业创新创优、争先领先率先"精神的引领下,各... 展开更多; 关键词教学服务型大学功能定位发展路径江苏; 在线阅读下载PDF 职称材料

以教学服务型大学建设为指向的地方师范大学的策略选择: 6; 作者林北平《当代教育科学》北大核心 2013年第11期19-21,共3页; 地方师范大学应突出教学服务型大学的办学方向,把人才培养、科学研究、社会服务的主旨定位在服务地方经济社会尤其是基础教育的发展上。突出办学的"地方性"、"服务性",实施"播种希望"行动计划,构建融专... 展开更多; 关键词地方师范大学办学定位教学服务型大学 “大实践”平台; 在线阅读下载PDF 职称材料

教学服务型大学的办学定位困境及突破策略--基于生态位理论视角被引量：2: 7; 作者陈昌芸侯长林《职教论坛》北大核心 2017年第13期82-87,共6页; 生态位理论视角下,当前教学服务型大学办学定位中存在办学生态位重叠、办学生态位宽度失衡以及办学生态位态势分离的困境,基于此,文章提出错位办学与精准定位并重、有限办学和恰当宽度融合、特色办学与协调包容的共存策略,以期突破生态... 展开更多; 关键词生态位理论教学服务型大学办学定位困境; 在线阅读下载PDF 职称材料

湖南建设高教强省之我见被引量：4: 8; 作者刘献君《大学教育科学》 CSSCI 2010年第3期39-44,共6页; 湖南省已进入高等教育发达地区行列,具备了建设高教强省的基础和条件。同时,也应看到,湖南省高等教育发展与高教强省的要求仍然有较大差距,在建设过程中,要站在战略高度,统筹规划,提出对策。笔者作为湘籍人士,站在外省观察的角度,提出... 展开更多; 关键词湖南高教强省学科建设教学服务型大学教育均衡发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论教学服务型大学的实践逻辑被引量：7: 1; 作者侯长林陈昌芸; 机构铜仁学院梵净教育研究院贵州师范大学教育科学学院; 出处《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第5期39-46,共8页; 基金全国教育科学“十三五”规划单位资助教育部规划课题(HB170508); 文摘教学服务型大学的实践逻辑由场域系统、资本体系和惯习体系构成,是以资本体系为发展动力,借助惯习体系的力量,共同构建教学服务型大学的场域系统。其建设实践的逻辑困境主要表现在三个方面:既在高等教育场域中处于不利位置,也缺乏与之相应新场域的支撑;资本体系相对匮乏,尤其是应用文化资本力量薄弱;受制于原有惯习,同时现有惯习力量不足。教学服务型大学创新发展的基本路径有三条:呼吁教育公平,培育核心资本,提升教学服务型大学的核心竞争力;以服务统摄发展,构建新的场域运行规则,优化教学服务型大学资本体系;以高校分类管理为指导思想,变革与创新基本制度,重构教学服务型大学的惯习体系。; 关键词教学服务型大学实践逻辑惯习体系资本体系场域系统; Keywords teaching service-oriented universities the practical logic the habitus system the capital system the field system; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教学服务型大学的服务职能与学生服务能力的培养被引量：5: 2; 作者洪頵; 机构铜仁学院教育学院; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第6期12-14,共3页; 基金铜仁学院"教学服务型大学建设"十大重点委托课题(课题编号:trxyfgz201508)的研究成果; 文摘教学服务型大学在不同的分类体系下有着不同的规定性。这类大学突出社会服务的职能,重视培养学生的服务能力。课程实践证明,服务性学习不仅能锻炼学生的专业技能,培养学生的服务能力,还有着独特的人文教育价值,它有助于防止服务型大学在与高等职业教育趋同发展的过程中,出现只强调职业性、技能性,而忽视对学生人文素养培养的问题。; 关键词教学服务型大学服务职能学生服务能力; Keywords teaching service-oriented universities service function service ability of students; 分类号 G649.21 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教学服务型大学的六大基本特征——基于系统论视域的分析被引量：3: 3; 作者陈明; 机构嘉应学院教育科学研究所华中科技大学教育科学研究院; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2014年第5期82-84,共3页; 基金广东省哲学社科"十二五"规划2013年度学科共建项目(GD13XJY04) 广东省教育科研"十二五"规划2013年度研究项目(2013JK163); 文摘基于一般系统论的同型性、协同性、开放性、突变性等相关原理,从教学服务型大学与区域经济社会的外部关系包括空间方位、互动关系两方面,以及其自身内部结构、功能、机制、过程四方面来分析,揭示其具有地域性、协同性、综合性、服务性、开放性、跨越性等六大基本性质与特征。教学服务型大学基本特征的准确理解和把握是其明确发展定位和发展方向,科学、持续、健康发展的前提和关键。; 关键词教学服务型大学基本特征系统论; 分类号 G648 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以应用性为特征的教学服务型大学建设路径探析被引量：3: 4; 作者沈云慈; 机构宁波大红鹰学院; 出处《教育与职业》北大核心 2014年第14期39-41,共3页; 基金浙江省教育科学规划2013年度重点课题"基于高校分类优化的教学服务型大学定位及内涵研究"的阶段性研究成果。(项目编号:SB137); 文摘立足地方、融入地方、服务地方,与地方经济社会发展相互联动、相互作用、相互促进,把学校建设成为以应用性为特征的教学服务型大学,是地方本科院校尤其是新建地方本科院校发展的战略定位和理性选择。地方本科院校应从地方经济社会发展特征及其需求出发,明晰学校的发展战略与办学定位,通过校地互动、校企合作,产学研融合,构建具有地方产业特征与地方文化特色的应用性学科专业,培养与地方经济社会发展需求相匹配的技术应用型人才,面向地方开展应用性科研与服务。; 关键词应用型教学服务型大学建设路径; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教学服务型大学的功能定位与发展路径被引量：2: 5; 作者朱城; 机构南通大学团委; 出处《南通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2013年第3期116-122,共7页; 基金江苏省教育科学"十二五"规划2011年度重大课题(A/2011/12); 文摘教学服务型大学以培养人才为核心,以满足地方区域经济、政治、文化和社会发展为理念,将教学与社会服务柔性结合,成为地方高校寻求自我发展的突破口。高校数居全国第一的江苏,在"创业创新创优、争先领先率先"精神的引领下,各高校充分发挥本我的创新潜力,大力发展与区域经济发展水平和要求相结合的特色学科,在探索中不断实践特色办学,为地方的经济社会的发展架构起有力的人才和智力支撑。; 关键词教学服务型大学功能定位发展路径江苏; Keywords teaching service-oriented universities orientation of functions development path Jiangsu Province; 分类号 G649.2 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以教学服务型大学建设为指向的地方师范大学的策略选择: 6; 作者林北平; 机构海南师范大学党委海南省社会科学界联合会; 出处《当代教育科学》北大核心 2013年第11期19-21,共3页; 文摘地方师范大学应突出教学服务型大学的办学方向,把人才培养、科学研究、社会服务的主旨定位在服务地方经济社会尤其是基础教育的发展上。突出办学的"地方性"、"服务性",实施"播种希望"行动计划,构建融专业教育与社会服务于一体的人才培养模式,是海南师范大学推进教学服务型大学建设的卓有成效的做法。; 关键词地方师范大学办学定位教学服务型大学 “大实践”平台; 分类号 G657 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教学服务型大学的办学定位困境及突破策略--基于生态位理论视角被引量：2: 7; 作者陈昌芸侯长林; 机构贵州师范大学教育科学学院铜仁学院梵净高等教育与职业教育研究院; 出处《职教论坛》北大核心 2017年第13期82-87,共6页; 基金全国教育科学规划教育部重点课题“现代职业教育体系背景下应用型学科生态化发展研究”(编号:DJAI60284) 主持人:罗静; 文摘生态位理论视角下,当前教学服务型大学办学定位中存在办学生态位重叠、办学生态位宽度失衡以及办学生态位态势分离的困境,基于此,文章提出错位办学与精准定位并重、有限办学和恰当宽度融合、特色办学与协调包容的共存策略,以期突破生态位困境,明确教学服务型大学的办学定位。; 关键词生态位理论教学服务型大学办学定位困境; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名湖南建设高教强省之我见被引量：4: 8; 作者刘献君; 机构华中科技大学教育科学研究院; 出处《大学教育科学》 CSSCI 2010年第3期39-44,共6页; 文摘湖南省已进入高等教育发达地区行列,具备了建设高教强省的基础和条件。同时,也应看到,湖南省高等教育发展与高教强省的要求仍然有较大差距,在建设过程中,要站在战略高度,统筹规划,提出对策。笔者作为湘籍人士,站在外省观察的角度,提出三点建议:在重点大学着力建设一流的文科和理科;在地方一般大学努力建设一批教学服务型大学;采取激励措施,鼓励优秀教师到农村去,提高农村基础教育质量,推进义务教育均衡发展。; 关键词湖南高教强省学科建设教学服务型大学教育均衡发展; Keywords Hunan powerful higher education province discipline construction teaching university alanced development of compulsory education; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	论教学服务型大学的实践逻辑	侯长林陈昌芸	《高校教育管理》 CSSCI 北大核心	2018	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	教学服务型大学的服务职能与学生服务能力的培养	洪頵	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2017	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	教学服务型大学的六大基本特征——基于系统论视域的分析	陈明	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2014	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	以应用性为特征的教学服务型大学建设路径探析	沈云慈	《教育与职业》北大核心	2014	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	教学服务型大学的功能定位与发展路径	朱城	《南通大学学报（社会科学版）》 CSSCI	2013	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	以教学服务型大学建设为指向的地方师范大学的策略选择	林北平	《当代教育科学》北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	教学服务型大学的办学定位困境及突破策略--基于生态位理论视角	陈昌芸侯长林	《职教论坛》北大核心	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料
8	湖南建设高教强省之我见	刘献君	《大学教育科学》 CSSCI	2010	4	在线阅读下载PDF 职称材料