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教学最佳时机——一个有效教学原则
被引量：
20
1
作者
胡志刚
李秀华
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2012年第3期102-105,共4页
教学最佳时机的创设、捕捉、利用与升华给教学带来的变化彰显了一个有效教学原则的神奇魅力。研究与实践表明，把握教学最佳时机事半功倍；失去教学最佳时机事倍功半，劳而无功，甚至勤苦难成。教学最佳时机应视为新课程中具有中华民族...
教学最佳时机的创设、捕捉、利用与升华给教学带来的变化彰显了一个有效教学原则的神奇魅力。研究与实践表明，把握教学最佳时机事半功倍；失去教学最佳时机事倍功半，劳而无功，甚至勤苦难成。教学最佳时机应视为新课程中具有中华民族风格的焕发生命活力的一个有效教学原则。
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关键词
教学最佳时机
教学
原则
有效
教学
在线阅读
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职称材料
利用认知冲突策略 创设教学最佳时机
被引量：
7
2
作者
苏春林
胡志刚
《化学教学》
CAS
北大核心
2012年第3期20-22,共3页
指出好的教学效果不在于教师多言,而在于教师是否掌握了说话的时机。运用认知冲突策略可以让学生产生认知的不平衡,而达到＂愤＂和＂悱＂的状态,提高学生学习的积极性和主动性,创设教学最佳时机,提高教学的效率。
关键词
认知冲突
教学最佳时机
化学
教学
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职称材料
题名
教学最佳时机——一个有效教学原则
被引量：
20
1
作者
胡志刚
李秀华
机构
福建师范大学化学与材料学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2012年第3期102-105,共4页
基金
教育部人文和社会科学规划项目,(项目编号:09YJA880021)“教学最佳时机的理论与实践研究”
中国教育学会“十一五”规划重点课题(项目编号:0615227A)的阶段性研究成果
文摘
教学最佳时机的创设、捕捉、利用与升华给教学带来的变化彰显了一个有效教学原则的神奇魅力。研究与实践表明，把握教学最佳时机事半功倍；失去教学最佳时机事倍功半，劳而无功，甚至勤苦难成。教学最佳时机应视为新课程中具有中华民族风格的焕发生命活力的一个有效教学原则。
关键词
教学最佳时机
教学
原则
有效
教学
Keywords
the best opportunity of teaching
teaching principle
efficient teaching
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
利用认知冲突策略 创设教学最佳时机
被引量：
7
2
作者
苏春林
胡志刚
机构
福建师范大学化学与材料学院
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2012年第3期20-22,共3页
基金
教育部人文和社会科学规划项目,(项目编号:09YJA880021)“教育最佳时机的理论与时间研究”的阶段研究成果之一
文摘
指出好的教学效果不在于教师多言,而在于教师是否掌握了说话的时机。运用认知冲突策略可以让学生产生认知的不平衡,而达到＂愤＂和＂悱＂的状态,提高学生学习的积极性和主动性,创设教学最佳时机,提高教学的效率。
关键词
认知冲突
教学最佳时机
化学
教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
教学最佳时机——一个有效教学原则
胡志刚
李秀华
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2012
20
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职称材料
2
利用认知冲突策略 创设教学最佳时机
苏春林
胡志刚
《化学教学》
CAS
北大核心
2012
7
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