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论“名师课堂”的价值定位
1
作者
吴永才
《化学教与学》
2016年第1期11-12,共2页
新形势下,中学化学学科教研亟待转型与创新,“名师课堂”旨在积极转变教研方式,有效提升教研的质量和效益;基于学习、研究、实践与反思,从问题研究、智慧分享和共赢发展三个方面阐述了“名师课堂”的积极作用和意义。
关键词
教学新时空
名师课堂
价值定位
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题名
论“名师课堂”的价值定位
1
作者
吴永才
机构
常州市教育科学研究院
出处
《化学教与学》
2016年第1期11-12,共2页
文摘
新形势下,中学化学学科教研亟待转型与创新,“名师课堂”旨在积极转变教研方式,有效提升教研的质量和效益;基于学习、研究、实践与反思,从问题研究、智慧分享和共赢发展三个方面阐述了“名师课堂”的积极作用和意义。
关键词
教学新时空
名师课堂
价值定位
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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论“名师课堂”的价值定位
吴永才
《化学教与学》
2016
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