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教学效果评价问卷SEEQ信度分析
被引量：
25
1
作者
任训学
王春喜
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002年第4期76-78,共3页
教育评价指标体系既反映了教学评价的指导思想,又提供了评价教学质量的操作工具。在各式各样的教学评估方案中,由孟庆茂教授主持修订的“大学教师教学效果评价问卷”新颖独特,体现了现代教育思想,能从多方面反映学生对教师教学行为的评...
教育评价指标体系既反映了教学评价的指导思想,又提供了评价教学质量的操作工具。在各式各样的教学评估方案中,由孟庆茂教授主持修订的“大学教师教学效果评价问卷”新颖独特,体现了现代教育思想,能从多方面反映学生对教师教学行为的评价。中文版“SEEQ”在普通综合性大学教学评估中的使用情况,发现该问卷不论是综合评价,还是各项目的单项评价,学生评价的结果与同行教师的评价结果均具有较高的一致性。
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关键词
教学效果评价问卷
教学
评价
效度
信度
SEEQ
教学
评估方案
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题名
教学效果评价问卷SEEQ信度分析
被引量：
25
1
作者
任训学
王春喜
机构
湖北大学教育学院
湖北大学教务处
出处
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002年第4期76-78,共3页
文摘
教育评价指标体系既反映了教学评价的指导思想,又提供了评价教学质量的操作工具。在各式各样的教学评估方案中,由孟庆茂教授主持修订的“大学教师教学效果评价问卷”新颖独特,体现了现代教育思想,能从多方面反映学生对教师教学行为的评价。中文版“SEEQ”在普通综合性大学教学评估中的使用情况,发现该问卷不论是综合评价,还是各项目的单项评价,学生评价的结果与同行教师的评价结果均具有较高的一致性。
关键词
教学效果评价问卷
教学
评价
效度
信度
SEEQ
教学
评估方案
Keywords
education evaluation
demonstration
validity
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G40－058.1 [文化科学—教育学原理]
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出处
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1
教学效果评价问卷SEEQ信度分析
任训学
王春喜
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002
25
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