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重庆大学建筑学专业“建筑减灾防灾”课程教学改革及实践研究
被引量：
1
1
作者
张庆顺
马跃峰
魏宏杨
《室内设计》
2012年第4期30-34,共5页
重庆大学建筑学专业"建筑防灾减灾"课程为实现深化专业知识培养、与主干设计课程衔接以及教学模式从认知型向研究型转轨,近年来进行的教学改革及实践包括:结合"安全+建筑+设计"专业特色、以建筑防火为核心形成课程...
重庆大学建筑学专业"建筑防灾减灾"课程为实现深化专业知识培养、与主干设计课程衔接以及教学模式从认知型向研究型转轨,近年来进行的教学改革及实践包括:结合"安全+建筑+设计"专业特色、以建筑防火为核心形成课程架构和关键环节;以防火规范为根本依据、高层建筑为关键突破、建筑设计为主要目标,来推进教学内容的系统性实施;运用案例分析、加强实践环节以强调教学方法与教学内容的与时俱进。"建筑减灾防灾"课程教学改革与实践增强了学生的建筑安全设计综合素质,强化了新教学体系的社会适应性。
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关键词
建筑减灾防灾课程
教学改革及实践
建筑防火设计
适应性
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职称材料
“机械设计”课程思政教学改革及实践
被引量：
8
2
作者
林鹏
马银花
+2 位作者
胡东
王舒
邓岭
《南方农机》
2022年第14期175-178,共4页
针对传统灌输式课堂存在的教师教学效果差、学生学习积极性不高、学生参与性不强等问题,课题组制订“机械设计”课程新版教学大纲,深度挖掘“机械设计”课程中蕴含的思政元素,并注重在课前、课中、课后全时序融入思政元素,在传授课程专...
针对传统灌输式课堂存在的教师教学效果差、学生学习积极性不高、学生参与性不强等问题,课题组制订“机械设计”课程新版教学大纲,深度挖掘“机械设计”课程中蕴含的思政元素,并注重在课前、课中、课后全时序融入思政元素,在传授课程专业知识的同时兼顾对学生思想道德的科学引导,以帮助学生树立文化自信、技术自信以及科技报国的意识。实施教学改革后,学生的学习热情明显提高,且学生对“机械设计”课程专业知识的学习兴趣和掌握程度均有质的飞跃。
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关键词
机械设计
课程思政
教学改革及实践
全时序融入
三全育人
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职称材料
基于OBE理念的“机械制图”信息化教学改革与实践
被引量：
1
3
作者
林鹏
胡东
+1 位作者
马银花
杨凤玲
《南方农机》
2024年第S01期141-144,共4页
以教学痛点为逻辑起点,以问题导向为重要基础,以工匠精神为价值引领,以“研赛创”为育人主线,以守正创新为根本原则,以信息化教学为基本思路,以“两性一度”为核心标准,从课程目标、内容、资源、方法、考核评价等方面进行创新性改革,利...
以教学痛点为逻辑起点,以问题导向为重要基础,以工匠精神为价值引领,以“研赛创”为育人主线,以守正创新为根本原则,以信息化教学为基本思路,以“两性一度”为核心标准,从课程目标、内容、资源、方法、考核评价等方面进行创新性改革,利用现代教育信息技术和平台,使各教学要素协调统一,构建“专思融合、学训融合、虚实融合、赛创融合、教评融合”的“五融”创新路径,达成重“知”、养“情”、坚“意”、促“行”的“四维”层次,实现“机械制图”与价值塑造、能力培养、知识探究紧密联系的“三联”目标,最终实现立德树人。
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关键词
机械制图
OBE理念
信息化
教学改革及实践
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职称材料
题名
重庆大学建筑学专业“建筑减灾防灾”课程教学改革及实践研究
被引量：
1
1
作者
张庆顺
马跃峰
魏宏杨
机构
重庆大学建筑城规学院
重庆大学建筑城规学院
重庆大学建筑设计研究院
出处
《室内设计》
2012年第4期30-34,共5页
基金
中央高校基本科研业务费资助(CDJZR11 19 00 04)
文摘
重庆大学建筑学专业"建筑防灾减灾"课程为实现深化专业知识培养、与主干设计课程衔接以及教学模式从认知型向研究型转轨,近年来进行的教学改革及实践包括:结合"安全+建筑+设计"专业特色、以建筑防火为核心形成课程架构和关键环节;以防火规范为根本依据、高层建筑为关键突破、建筑设计为主要目标,来推进教学内容的系统性实施;运用案例分析、加强实践环节以强调教学方法与教学内容的与时俱进。"建筑减灾防灾"课程教学改革与实践增强了学生的建筑安全设计综合素质,强化了新教学体系的社会适应性。
关键词
建筑减灾防灾课程
教学改革及实践
建筑防火设计
适应性
Keywords
Architectural Disaster Reduction ＆ Prevention Course
Educational Reform and Practice
Fire Protection Design
Adaptability
分类号
TU972.4 [建筑科学—建筑设计及理论]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“机械设计”课程思政教学改革及实践
被引量：
8
2
作者
林鹏
马银花
胡东
王舒
邓岭
机构
湖南人文科技学院能源与机电工程学院
湖南人文科技学院农业与生物技术学院
出处
《南方农机》
2022年第14期175-178,共4页
基金
湖南省课程思政建设研究项目(HNKCSZ-2020-0598)
湖南省学位与研究生教育改革研究项目(2021JGYB201)
校级学位与研究生教育改革研究项目(24120002)。
文摘
针对传统灌输式课堂存在的教师教学效果差、学生学习积极性不高、学生参与性不强等问题,课题组制订“机械设计”课程新版教学大纲,深度挖掘“机械设计”课程中蕴含的思政元素,并注重在课前、课中、课后全时序融入思政元素,在传授课程专业知识的同时兼顾对学生思想道德的科学引导,以帮助学生树立文化自信、技术自信以及科技报国的意识。实施教学改革后,学生的学习热情明显提高,且学生对“机械设计”课程专业知识的学习兴趣和掌握程度均有质的飞跃。
关键词
机械设计
课程思政
教学改革及实践
全时序融入
三全育人
Keywords
mechanical design
curriculum ideology and politics
teaching reform and practice
full-time integration
three-full education
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于OBE理念的“机械制图”信息化教学改革与实践
被引量：
1
3
作者
林鹏
胡东
马银花
杨凤玲
机构
湖南人文科技学院能源与机电工程学院
湖南人文科技学院农业与生物技术学院
出处
《南方农机》
2024年第S01期141-144,共4页
基金
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-20231175、HNJG-2022-0298、202401001438)
湖南人文科技学院创新创业就业教学改革项目(54523002)
湖南人文科技学院校级教学改革研究项目(RKJGY2447)。
文摘
以教学痛点为逻辑起点,以问题导向为重要基础,以工匠精神为价值引领,以“研赛创”为育人主线,以守正创新为根本原则,以信息化教学为基本思路,以“两性一度”为核心标准,从课程目标、内容、资源、方法、考核评价等方面进行创新性改革,利用现代教育信息技术和平台,使各教学要素协调统一,构建“专思融合、学训融合、虚实融合、赛创融合、教评融合”的“五融”创新路径,达成重“知”、养“情”、坚“意”、促“行”的“四维”层次,实现“机械制图”与价值塑造、能力培养、知识探究紧密联系的“三联”目标,最终实现立德树人。
关键词
机械制图
OBE理念
信息化
教学改革及实践
Keywords
mechanical drawing
OBE concept
information
teaching reform and practice
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
重庆大学建筑学专业“建筑减灾防灾”课程教学改革及实践研究
张庆顺
马跃峰
魏宏杨
《室内设计》
2012
1
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职称材料
2
“机械设计”课程思政教学改革及实践
林鹏
马银花
胡东
王舒
邓岭
《南方农机》
2022
8
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
基于OBE理念的“机械制图”信息化教学改革与实践
林鹏
胡东
马银花
杨凤玲
《南方农机》
2024
1
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职称材料
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