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以创新型人才培养为导向的大学物理教学改革探索——评《大学物理教学改革与大学生创新能力培养探索实践》 被引量:1
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作者 张荣 石礼伟 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第3期F0002-F0002,共1页
当前,人类已经步入信息时代,随着知识积累和更新速度的加快,社会发展愈发呈现出不确定性和急剧变化性。在知识爆炸和变革的时代背景下,教育的重要性日益凸显。信息时代对人才培养提出了新的要求,培养适应社会发展需要、具有创新能力的... 当前,人类已经步入信息时代,随着知识积累和更新速度的加快,社会发展愈发呈现出不确定性和急剧变化性。在知识爆炸和变革的时代背景下,教育的重要性日益凸显。信息时代对人才培养提出了新的要求,培养适应社会发展需要、具有创新能力的高素质人才已成为普遍共识,高等教育在“知识传授、能力培养和价值塑造”方面发挥着不可替代的作用。因此,培养创新型人才已经成为当代高等教育的重要任务和历史使命。 展开更多
关键词 创新型人才培养 探索实践 知识爆炸 大学物理教学改革 高等教育 信息时代 创新能力 价值塑造
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高校思政课教学改革思路与创新路径——评《高校思政课教学改革的思与行》
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作者 高阳 崔学慧 《高教探索》 北大核心 2025年第3期F0004-F0004,共1页
高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)是高校推进思政育人工作的主渠道,是落实立德树人根本任务的关键课程,承担着培养时代新人、传播先进文化的重要使命。深化高校思政课教学改革,创新教学思路和方法,已成为当前高等教育改革的重要... 高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)是高校推进思政育人工作的主渠道,是落实立德树人根本任务的关键课程,承担着培养时代新人、传播先进文化的重要使命。深化高校思政课教学改革,创新教学思路和方法,已成为当前高等教育改革的重要任务。由李双印所编著的《高校思政课教学改革的思与行》一书,从理论与实践双重视角出发,探讨思政课教学改革思路与创新策略,为高校思政教育工作者提供了有益参考。 展开更多
关键词 思政课 教学改革 高校 创新路径
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地方高校创新创业应用型人才培养现状与教学改革路径
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作者 王玉军 李娜 《现代农村科技》 2025年第9期151-152,共2页
通过调查地方高校创新创业应用型人才培养中的问题,提出教学改革路径。构建“一核二翼三平台四融合”创新创业型人才培养体系,着力培养具有创新创业意识和扎实专业综合能力的应用型人才。创新人才培养方案,可实现课程内容与技术发展同... 通过调查地方高校创新创业应用型人才培养中的问题,提出教学改革路径。构建“一核二翼三平台四融合”创新创业型人才培养体系,着力培养具有创新创业意识和扎实专业综合能力的应用型人才。创新人才培养方案,可实现课程内容与技术发展同步、教学过程与生产过程对接,推进启发式、探究式教学方法改革,推动合作式、项目式及企业实操等教学模式的改革。建立“多主体”校企行协同育人机制,与地方、行业、企业共建协同育人平台,打造“产学研用创”全链条开放式培养平台。通过推行“双创导师+行业企业导师”双导师制,开展面向全体学生的创新创业训练计划,全面提升学生专业综合能力。 展开更多
关键词 创新创业教育 应用型人才 教育教学改革
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课程思政视域下高校体育课程教学改革的创新路径
4
作者 农剑伟 《高教探索》 北大核心 2025年第S2期42-44,共3页
课程思政视域下高校体育课程教学改革是创新发展思政教育的重要举措,其创新价值主要体现在教育、学生、体育三大层面,即有利于立德树人根本任务高质量推进、有利于学生实现德智体美劳全面发展、有利于拓宽体育精神的传承发展渠道,应从... 课程思政视域下高校体育课程教学改革是创新发展思政教育的重要举措,其创新价值主要体现在教育、学生、体育三大层面,即有利于立德树人根本任务高质量推进、有利于学生实现德智体美劳全面发展、有利于拓宽体育精神的传承发展渠道,应从优化顶层设计、建设教师队伍、融入体育精神、推进评价工作多维度入手,明确改革主要方向,增强改革主体力量,紧扣改革思政主线,推动改革优化改进,以多措并举的形式实现改革工作的稳步推进,以体育课程思政为助力拓宽思政教育主要阵地,推动思政育人实效的全面提升。 展开更多
关键词 课程思政 高校体育课程 教学改革 创新价值 创新路径
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创新实践融合模式下《茶叶深加工学》教学改革探索
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作者 姚胜波 庄菊花 《福建茶叶》 2025年第2期121-123,共3页
我国茶产业近年来发展迅速,茶叶深加工在提升茶叶附加值,延伸茶产业链方面的作用不断凸显,因此对专业人才的需求日益迫切。《茶叶深加工学》作为茶学专业的主要课程,在为茶产业高质量发展培养具有良好理论、扎实技能和创新能力的专业人... 我国茶产业近年来发展迅速,茶叶深加工在提升茶叶附加值,延伸茶产业链方面的作用不断凸显,因此对专业人才的需求日益迫切。《茶叶深加工学》作为茶学专业的主要课程,在为茶产业高质量发展培养具有良好理论、扎实技能和创新能力的专业人才方面发挥重要作用。本文主要针对该课程在教学过程中存在的问题和困难,从理论和实践层面提出相关教学改革思路和建议,以期提升茶学专业人才培养质量。 展开更多
关键词 茶叶深加工 创新实践 教学方法 教学改革
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高校“大学生创新创业基础”课程以赛促教教学模式改革与实践探索 被引量:3
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作者 张林 赵致如 《辽宁农业职业技术学院学报》 2025年第1期65-68,共4页
大学生创新创业竞赛是高校创新创业教育的重要组成部分,是完善高校学生创新精神培养体系、激发大学生创业意识、提高大学生动手实践能力、培养创新型人才的有效途径。将以赛促教的教学模式应用于“大学生创新创业基础”课程教学中,通过... 大学生创新创业竞赛是高校创新创业教育的重要组成部分,是完善高校学生创新精神培养体系、激发大学生创业意识、提高大学生动手实践能力、培养创新型人才的有效途径。将以赛促教的教学模式应用于“大学生创新创业基础”课程教学中,通过课外创新创业竞赛与课内理论教学的有机结合,培养学生创新精神与创业意识,激发学生学术探索精神,助推学生就业创业。 展开更多
关键词 以赛促教 “大学生创新创业基础”课程 教学改革
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基于案例教学的测控专业实践教学改革
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作者 李公法 江都 +3 位作者 云俊童 陶波 黄莉 王浩竹 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第7期131-138,共8页
针对当前测控技术与仪器专业课程体系存在的实践教学环节薄弱、工程案例不足、理论与实践脱节等核心问题,以工程教育认证标准为导向,依托院校冶金行业背景,系统性构建了面向4个关键课程群的工程案例库。在此基础上,建设了多元化的教学... 针对当前测控技术与仪器专业课程体系存在的实践教学环节薄弱、工程案例不足、理论与实践脱节等核心问题,以工程教育认证标准为导向,依托院校冶金行业背景,系统性构建了面向4个关键课程群的工程案例库。在此基础上,建设了多元化的教学实践平台和多样督促激励机制,并结合校企合作实践教学实施系统化、创新性的案例教学。结果表明,该案例教学可有效培养学生解决测控技术与仪器专业复杂工程问题的能力,提升学生的实践技能和创新能力。 展开更多
关键词 案例教学 测控技术与仪器专业 实践教学改革 工程案例库 创新能力
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遗传学教学改革研究热点及趋势
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作者 郭燕 张大瑾 +2 位作者 朱东丽 董珊珊 杨铁林 《遗传》 北大核心 2025年第4期399-408,共10页
遗传学作为生命科学的核心学科之一,在医学、农业、环境保护等诸多领域中具有广泛的应用。随着生物技术的快速发展,遗传学教育面临着新的挑战和要求。传统的教学模式在培养学生的创新能力、实践能力及综合素质方面逐渐显现出其局限性。... 遗传学作为生命科学的核心学科之一,在医学、农业、环境保护等诸多领域中具有广泛的应用。随着生物技术的快速发展,遗传学教育面临着新的挑战和要求。传统的教学模式在培养学生的创新能力、实践能力及综合素质方面逐渐显现出其局限性。为了提升遗传学教育的质量和效果,推动教学改革已成为当前教育工作者和研究者的关注重点。本文采用文献计量学方法,对1986~2023年间国内外遗传学教学改革领域的690篇相关文献进行了全面梳理和分析。研究内容包括文献的时间分布、研究主题、主要研究机构和作者、关键词共现等多个维度。结果显示,遗传学教学改革研究呈现出逐年增加的趋势,关键词分析表明,教学改革、实验教育和医学遗传学等主题已成为研究的焦点,而这些主题的研究主要集中在教学方法的创新与实践、提升教学质量和效果等方面。高产机构主要集中在农业和生命科学领域,特别是农业大学和综合性大学的生命科学学院。本文总结了遗传学教学改革的现状和发展趋势,为未来的研究提供了科学依据和借鉴。希望通过本研究,能够促进遗传学教育的创新发展,培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。 展开更多
关键词 遗传学教学改革 教学方法创新 文献计量学分析 实验教学 研究热点趋势
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基于创新实践的专业课程教学与改革——以“土壤地理学”为例
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作者 文宏达 吉艳芝 +1 位作者 李淑文 焦会青 《天津农学院学报》 2025年第2期7-11,共5页
“土壤地理学”是一门实践性很强的课程,培养学生的知识驾驭能力和创新实践能力是课程教学的重要目标。针对传统“土壤地理学”教学与实践中存在的知识体系“点-线-面”割裂、教学手段更新慢、实践参与度与创新性不足等问题,本文以创新... “土壤地理学”是一门实践性很强的课程,培养学生的知识驾驭能力和创新实践能力是课程教学的重要目标。针对传统“土壤地理学”教学与实践中存在的知识体系“点-线-面”割裂、教学手段更新慢、实践参与度与创新性不足等问题,本文以创新实践能力培养为抓手,遵循OBE教学理念,进行了以“学”为中心的教学实践改革。结果表明:(1)通过课程内容的模块化构建,“学习通”“雨课堂”等平台的线上线下混合式教学实践,启发式、翻转课堂教学方法更新,增强了学生对课程知识的“点-线-面”贯通效果,提升了学生的学习兴趣和主动性。(2)通过教学进程中课程思政、耕读劳动教育和创新创业培育的融入,提升了学生的学习能力、野外实践能力和“三农”践行能力,实现了“专-创-思-劳”融合的课程培养目标,为创建“价值引领、能力培养、知识传授”为核心的一流本科课程体系奠定了基础。 展开更多
关键词 土壤地理学 创新实践 教学改革 “专-创-思-劳”融合
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医学研究生动物实验课教学改革:培养学生主动学习和创新思维的能力 被引量:6
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作者 苗晋鑫 曹利华 苗明三 《中国比较医学杂志》 CAS 北大核心 2024年第6期100-105,共6页
动物实验课是医学及生命科学相关专业中重要的实践教学环节,对医学类研究生的实验技能、科学思维和创新能力的培养具有重要意义。然而,传统的动物实验课教学方式存在内容单一、研究生参与度不高等问题。为更好地促进研究生主动学习和创... 动物实验课是医学及生命科学相关专业中重要的实践教学环节,对医学类研究生的实验技能、科学思维和创新能力的培养具有重要意义。然而,传统的动物实验课教学方式存在内容单一、研究生参与度不高等问题。为更好地促进研究生主动学习和创新思维的培养,本文旨在探讨动物实验课的教学改革。首先,介绍动物实验课教学改革的背景和意义,强调其对研究生能力培养的重要性。其次,提出动物实验课教学改革的原则,包括以研究生为中心、注重问题解决和实践探索、促进跨学科融合等,同时将中国实验动物福利伦理审查贯穿其中。然后,从课程设计、教学方法、评价方式等方面,详细阐述动物实验课教学改革的具体措施。在课程设计上,应注重选取有挑战性和探索性的实验项目,充分考虑研究生的兴趣和专业需求。在教学方法上,应鼓励研究生主动参与、探索和合作,引导他们进行问题解决和创新思维的培养。在评价方式上,应采用多样化的评价手段,如实验报告、小组讨论和项目展示等,以全面评估研究生的综合能力和创新思维。最后,通过实践验证和效果评估,总结动物实验课教学改革的经验和成果,并提出进一步完善的建议。 展开更多
关键词 动物实验课 教学改革 主动学习 创新思维
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植物组织培养技术课程教学改革探讨
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作者 张娜娜 王文丽 《现代农业科技》 2025年第9期209-212,共4页
随着社会的快速发展和职业教育规模的不断扩大,社会与企业对高等职业教育培养的人才提出了更高要求,他们不仅要具备专业技能,还要兼具职业道德、职业规范、工匠精神等职业核心素养。从培养职业核心素养的角度出发,深入分析了植物组织培... 随着社会的快速发展和职业教育规模的不断扩大,社会与企业对高等职业教育培养的人才提出了更高要求,他们不仅要具备专业技能,还要兼具职业道德、职业规范、工匠精神等职业核心素养。从培养职业核心素养的角度出发,深入分析了植物组织培养技术课程中的教学痛点,并从课程目标设定、教学内容安排、教学方式创新以及教师培训等方面入手,探索教学改革的途径与方法,以期为其他专业课程的改革提供参考。 展开更多
关键词 植物组织培养技术课程 教学改革 创新 实践 途径
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以学科竞赛推动创新人才培养的《饲料分析与检测》教学改革 被引量:1
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作者 冯志华 郝艳霜 +1 位作者 芦春莲 陈宝江 《养殖与饲料》 2024年第5期133-137,共5页
[目的]为进一步提升《饲料分析与检测》课程中学生学习知识的积极性和实践能力,同时加强动物科学应用型人才的培养。[方法]将《饲料分析与检测》课堂教学与学科竞赛相结合,从饲料检测的必要性、学科竞赛的重要性以及饲料检测和学科竞赛... [目的]为进一步提升《饲料分析与检测》课程中学生学习知识的积极性和实践能力,同时加强动物科学应用型人才的培养。[方法]将《饲料分析与检测》课堂教学与学科竞赛相结合,从饲料检测的必要性、学科竞赛的重要性以及饲料检测和学科竞赛融合探索等方面进行探讨,对《饲料分析与检测》课程进行改革。[结果]通过在课程中增加竞赛项目,显著提升了学生的学习兴趣、实践操作和创新能力。[结论]以学科竞赛促进《饲料分析与检测》课堂教学的改革,有助于提高广大师生的积极性和实践能力并培养学生的创新能力,为社会推送创新型人才。 展开更多
关键词 饲料分析与检测 学科竞赛 创新人才培养 教学改革
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基于双创能力提升的高校动物学课程教学改革与探索
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作者 唐刻意 吴嫦 +2 位作者 付长坤 付义强 陈顺德 《安徽农业科学》 2025年第9期271-274,共4页
在当前“双创”人才培养目标的背景下,如何将专业课程教育与创新创业能力培养有机结合,成为高校教师亟待思考和探索解决的问题。通过对当前高校动物学课程的教学现状和问题进行分析,根据动物学课程教学特点,结合多年的教学实践,围绕大... 在当前“双创”人才培养目标的背景下,如何将专业课程教育与创新创业能力培养有机结合,成为高校教师亟待思考和探索解决的问题。通过对当前高校动物学课程的教学现状和问题进行分析,根据动物学课程教学特点,结合多年的教学实践,围绕大学生创新创业能力培养,从教学设计、教学内容、教学模式和评价体系等方面进行深化改革探索,为培养社会发展需要、符合企事业单位生产实践的优秀生命科学专业人才提供理论参考。 展开更多
关键词 创新创业 动物学 教学改革 科研实践
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教育教学改革对学生创新能力培养的影响研究——以化工类专业为例
14
作者 邵晶晶 《塑料工业》 CSCD 北大核心 2024年第12期203-203,共1页
随着全球化进程加快和科技的迅猛发展,化工行业面临着新的挑战与机遇,创新能力成为行业竞争的核心要素。传统的教育模式往往侧重于知识的传授,而缺乏对学生创新思维和实践能力的培养,这与化工行业对高素质创新型人才的需求产生了明显的... 随着全球化进程加快和科技的迅猛发展,化工行业面临着新的挑战与机遇,创新能力成为行业竞争的核心要素。传统的教育模式往往侧重于知识的传授,而缺乏对学生创新思维和实践能力的培养,这与化工行业对高素质创新型人才的需求产生了明显的脱节。为此,教育教学改革势在必行,这种改革能够有效激发学生的创造力,培养符合市场需求的创新人才,为行业的可持续发展提供了坚实的人才保障。 展开更多
关键词 符合市场需求 化工类专业 教育教学改革 可持续发展 创新人才 创新能力 人才保障 学生创新思维
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生物类专业课程融入课程思政的教学改革和创新——以微生物肥料生产技术课程为例
15
作者 黄芳一 张玮 +4 位作者 王海波 姚莉娟 涂绍勇 周念波 郭云贵 《中南农业科技》 2024年第2期229-232,共4页
专业课程是思政建设的基本载体。结合生物类专业课程的理论性、工程性和实践性等特点,阐明了课程思政建设与专业人才培养目标、课程目标之间的关系,并以微生物肥料生产技术课程为例,论述了生物类专业课程思政的实施应从强化顶层设计建... 专业课程是思政建设的基本载体。结合生物类专业课程的理论性、工程性和实践性等特点,阐明了课程思政建设与专业人才培养目标、课程目标之间的关系,并以微生物肥料生产技术课程为例,论述了生物类专业课程思政的实施应从强化顶层设计建立制度保障机制,利用“四结合、一根据”原则深度挖掘专业课程思政资源,有机融入课程思政元素等途径入手,为同类高校的专业课程和理工科专业的课程思政建设提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 生物类专业 课程思政 教学改革 创新 微生物肥料 生产技术
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《农业机械学》课程教学改革研究
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作者 陈明东 尚书旗 +4 位作者 翟新婷 张瑞 韩子龙 张宁 王家胜 《宁夏农林科技》 2025年第5期74-77,共4页
随着农业智能化的不断发展,社会对农机人才提出了更高的要求,培养技能型人才的重要性日益突显。高等院校教育作为培养学生的主要方式之一,对其发展具有重要作用。以《农业机械学》课程为切入点,以实践教学为主导,对更新课程体系、转变... 随着农业智能化的不断发展,社会对农机人才提出了更高的要求,培养技能型人才的重要性日益突显。高等院校教育作为培养学生的主要方式之一,对其发展具有重要作用。以《农业机械学》课程为切入点,以实践教学为主导,对更新课程体系、转变教学模式以及提高师资力量等方式进行论述,以加强学生的实践创新能力,使学生能够全面发展,满足社会不同需求,为农业现代化发展提供人才储备。 展开更多
关键词 《农业机械学》 教学改革 实践创新 课程体系
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史实重建、文本细读与思想阐释——鲁迅作品教学改革的方法与路径
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作者 刘润涛 《鲁迅研究月刊》 北大核心 2025年第4期69-78,共10页
鲁迅作品是培养当代大学生现代文学素养和现代思想观念最为重要的文学载体。鲁迅作品教学改革应该根据知识检索便捷、人工智能迅猛发展的时代特点,遵循学术研究与课堂教学互动、问题引领与开放讨论结合、专业素质与现代常识并重的原则,... 鲁迅作品是培养当代大学生现代文学素养和现代思想观念最为重要的文学载体。鲁迅作品教学改革应该根据知识检索便捷、人工智能迅猛发展的时代特点,遵循学术研究与课堂教学互动、问题引领与开放讨论结合、专业素质与现代常识并重的原则,尽快完成教学重心从具体知识传授向综合素质培养的转变。改革的具体方法与路径是:通过史实重建,提供可靠知识背景,培养学生求真精神;通过文本细读,推进学术创新训练,提高学生研究素质;通过思想阐释,普及现代观念常识,塑造学生精神骨骼,最终促进汉语言文学专业人才培养质量的全面提升。 展开更多
关键词 鲁迅作品 教学改革 求真精神 学术创新 现代常识
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基于创新能力和思政教育的动物繁殖学实验课程教学改革探索 被引量:1
18
作者 陈云 李虹仪 +2 位作者 肖正中 闫文龙 郭靖 《中国畜禽种业》 2024年第9期131-139,共9页
动物繁殖学是动物科学专业的核心课程之一,动物繁殖学实验课程与理论课程同向同行,在培养高素质应用型动物科学专业人才中起着关键作用。在新农科背景下,结合高校对动物科学专业人才的创新能力和思政教育的内在要求,该文通过分析现状,... 动物繁殖学是动物科学专业的核心课程之一,动物繁殖学实验课程与理论课程同向同行,在培养高素质应用型动物科学专业人才中起着关键作用。在新农科背景下,结合高校对动物科学专业人才的创新能力和思政教育的内在要求,该文通过分析现状,探索如何在动物繁殖学实验课程开展教学改革。针对传统教学模式存在的学生实验不积极且创新想法少、课堂思政融入效果差等问题,提出实验内容优化、学生能力培养、考核方式改变、思政教育能力提升和思政元素融入学生等相应的改革对策,为动物科学专业创新教育和人才培养的教育教学改革提供参考。 展开更多
关键词 创新能力 思政教育 动物繁殖学实验 教学改革
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新工科背景下“食品工程原理”教学改革探索
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作者 杨大俏 颜琪 +3 位作者 姜雨 刘云国 林祥娜 于娇娇 《农产品加工》 2025年第13期115-117,共3页
随着社会对科技发展需求的变化,传统教学方式以知识传授为主,未能充分利用校内外科研或产业资源,导致学生自主学习、创新实践能力较弱,学生个性化、多元化发展需求得不到充分满足,创新思维有待进一步提升,已不能满足人才培养要求。新高... 随着社会对科技发展需求的变化,传统教学方式以知识传授为主,未能充分利用校内外科研或产业资源,导致学生自主学习、创新实践能力较弱,学生个性化、多元化发展需求得不到充分满足,创新思维有待进一步提升,已不能满足人才培养要求。新高考改革后学生知识结构和能力水平差异大,需要个性化教学手段。“食品工程原理”课程综合性强,涉及多个学科领域,对学生的理论知识和实践技能要求较高,但实践教学常因资源限制而难以满足学生需求。“新工科”背景下坚持“以学生为中心”的教学理念,通过课程教学改革、人才培养模式转变、教学成果提升,创新教育体系建立适应行业发展的需求和趋势,同时需要更新教学内容,增加与实际应用紧密相关的案例分析和实践环节。 展开更多
关键词 新工科 食品工程原理 教学改革 创新教育体系
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基于问题导向学习的机电专业教学改革探讨
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作者 袁倩 《农机使用与维修》 2025年第8期161-164,共4页
针对传统授课模式中存在的理论与实践脱节、学生主动性不足等问题,结合机电专业教学的实际特点,开展基于问题导向的教学模式研究。通过以实际工程问题为载体,引导学生开展团队合作、问题解决和自主学习,注重培养学生的创新思维、问题分... 针对传统授课模式中存在的理论与实践脱节、学生主动性不足等问题,结合机电专业教学的实际特点,开展基于问题导向的教学模式研究。通过以实际工程问题为载体,引导学生开展团队合作、问题解决和自主学习,注重培养学生的创新思维、问题分析与解决能力,以及跨学科综合应用能力。教学实践结果表明,基于问题导向的教学模式能够有效提升学生的学习积极性和实践能力,促进学生深刻理解学科原理,并能够将理论知识灵活应用于实际工程中,从而培养出既懂理论又具备实践能力的高素质专业技术人才。 展开更多
关键词 问题导向学习 机电专业 教学改革 实践能力 创新思维
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