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论师范生的教学技能理解
被引量：
2
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作者
梁军萍
樊香兰
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第23期38-41,共4页
师范生的教学技能理解是指师范生对教学技能的认识和运用;认识影响运用,运用诠释着认识水平。当下存在着因缺乏充分的认识而导致在运用过程中出现难以讲清知识中蕴藏的道理、不能理解教学对象、鲜有整合教学技能的意图等困境。通过建构...
师范生的教学技能理解是指师范生对教学技能的认识和运用;认识影响运用,运用诠释着认识水平。当下存在着因缺乏充分的认识而导致在运用过程中出现难以讲清知识中蕴藏的道理、不能理解教学对象、鲜有整合教学技能的意图等困境。通过建构教学技能理解的知识体系、强化教学技能理解的行为表现等路径可以促进师范生形成教学技能理解。
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关键词
师范生
教学技能理解
知识体系
行为表现
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职称材料
题名
论师范生的教学技能理解
被引量：
2
1
作者
梁军萍
樊香兰
机构
长治学院
太原师范学院教育学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第23期38-41,共4页
基金
山西省高等学校教学改革创新项目“应用型学前教育专业与幼儿园构建学习共同体的研究与实践”(项目编号:J2017118)的研究成果。
文摘
师范生的教学技能理解是指师范生对教学技能的认识和运用;认识影响运用,运用诠释着认识水平。当下存在着因缺乏充分的认识而导致在运用过程中出现难以讲清知识中蕴藏的道理、不能理解教学对象、鲜有整合教学技能的意图等困境。通过建构教学技能理解的知识体系、强化教学技能理解的行为表现等路径可以促进师范生形成教学技能理解。
关键词
师范生
教学技能理解
知识体系
行为表现
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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出处
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论师范生的教学技能理解
梁军萍
樊香兰
《教育理论与实践》
北大核心
2021
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