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教学论学科发展三题
被引量：
42
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作者
王策三
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1992年第5期82-95,共14页
我国教学论学科的发展，在历史新时期的10多年中，获得了长足的进步。这是有目共睹和大家公认的。已经有了不少总结性文章（《中国教育科学的回顾与展望》，《教育研究》杂志社编，教育科学出版社，1988年》），不再赘述。近年来，在外...
我国教学论学科的发展，在历史新时期的10多年中，获得了长足的进步。这是有目共睹和大家公认的。已经有了不少总结性文章（《中国教育科学的回顾与展望》，《教育研究》杂志社编，教育科学出版社，1988年》），不再赘述。近年来，在外部，又不断听到一些议论，如说：教学论苍白无力，脱离实际，不能对教改实践发挥理论指导作用。在内部，教学论工作者对好多问题诸如该学科发展的现状、存在的问题、重要动向等等，理解颇不一致；对于上述的外部的批评，反应也不一样：有的坚决不同意；有的则承认并接受；还有的虽然不同意但却不那么理直气壮。我们认为，这是正常的，正需要广大教学理论工作者、教学实际工作者以及关心这个问题的同志们，从不同的角度，发表各种见解，共同讨论，以期对于某些现象和观点，作出比较合理的解释和评价，推动我国教学论学科进一步发展，促进我国教学改革深化。这里提出个人观察到的一些情况，供研究参考。
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关键词
教学
论
教学
理论
科学主义
教学
实践
教学
实验
“人本主义”
三题
学科发展
指导实践
教学技术学
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职称材料
基于电子量规的小学生信息技术主题作品发展性评价研究
被引量：
2
2
作者
广州市海珠区"小学生信息技术主题作品发展性评价方案的探索"课题组
范谊
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第5期72-76,80,共6页
新一轮“课改”以促进学生发展为核心,对评价提出了许多新要求:内容多元,主体互动,过程动态等。这些理念得到了教师的认同,但如何落实它们,却成了目前教学中的“瓶颈”。本文以小学信息技术学科“主题作品评价”为例,介绍如何运用行动...
新一轮“课改”以促进学生发展为核心,对评价提出了许多新要求:内容多元,主体互动,过程动态等。这些理念得到了教师的认同,但如何落实它们,却成了目前教学中的“瓶颈”。本文以小学信息技术学科“主题作品评价”为例,介绍如何运用行动研究的方法,从设计评价量规、开发评价工具、改革评价教学入手,将发展性评价落实到主题作品评价教学中去,实现“以评促学”。
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关键词
教学技术学
发展性评价
电子量规
小学信息
技术学
科
主题作品
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教学论学科发展三题
被引量：
42
1
作者
王策三
出处
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1992年第5期82-95,共14页
文摘
我国教学论学科的发展，在历史新时期的10多年中，获得了长足的进步。这是有目共睹和大家公认的。已经有了不少总结性文章（《中国教育科学的回顾与展望》，《教育研究》杂志社编，教育科学出版社，1988年》），不再赘述。近年来，在外部，又不断听到一些议论，如说：教学论苍白无力，脱离实际，不能对教改实践发挥理论指导作用。在内部，教学论工作者对好多问题诸如该学科发展的现状、存在的问题、重要动向等等，理解颇不一致；对于上述的外部的批评，反应也不一样：有的坚决不同意；有的则承认并接受；还有的虽然不同意但却不那么理直气壮。我们认为，这是正常的，正需要广大教学理论工作者、教学实际工作者以及关心这个问题的同志们，从不同的角度，发表各种见解，共同讨论，以期对于某些现象和观点，作出比较合理的解释和评价，推动我国教学论学科进一步发展，促进我国教学改革深化。这里提出个人观察到的一些情况，供研究参考。
关键词
教学
论
教学
理论
科学主义
教学
实践
教学
实验
“人本主义”
三题
学科发展
指导实践
教学技术学
分类号
G65 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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题名
基于电子量规的小学生信息技术主题作品发展性评价研究
被引量：
2
2
作者
广州市海珠区"小学生信息技术主题作品发展性评价方案的探索"课题组
范谊
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第5期72-76,80,共6页
文摘
新一轮“课改”以促进学生发展为核心,对评价提出了许多新要求:内容多元,主体互动,过程动态等。这些理念得到了教师的认同,但如何落实它们,却成了目前教学中的“瓶颈”。本文以小学信息技术学科“主题作品评价”为例,介绍如何运用行动研究的方法,从设计评价量规、开发评价工具、改革评价教学入手,将发展性评价落实到主题作品评价教学中去,实现“以评促学”。
关键词
教学技术学
发展性评价
电子量规
小学信息
技术学
科
主题作品
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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出处
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教学论学科发展三题
王策三
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
1992
42
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职称材料
2
基于电子量规的小学生信息技术主题作品发展性评价研究
广州市海珠区"小学生信息技术主题作品发展性评价方案的探索"课题组
范谊
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2006
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