信息化教学手段在旅游类专业教学中的应用

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作者 周妮 郭诗宇 《绿色科技》 2021年第23期268-271,共4页

信息化教学手段在旅游类专业教学中进行应用是现代职业教育发展和建设的需求。本文探索了网络教学平台、虚拟仿真实训系统以及手机移动端的APP等教学手段在旅游类专业教学中的应用,并收集了学生对信息化教学手段的反馈及教师做出的调整... 信息化教学手段在旅游类专业教学中进行应用是现代职业教育发展和建设的需求。本文探索了网络教学平台、虚拟仿真实训系统以及手机移动端的APP等教学手段在旅游类专业教学中的应用,并收集了学生对信息化教学手段的反馈及教师做出的调整及改进,体现了信息化教学手段对教学改革的作用。 展开更多

关键词 信息化教学手段 旅游类专业教学 应用

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高职旅游专业教学过程中信息化教学手段的应用

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作者 朱志惠 《湖北农机化》 2019年第24期79-79,共1页

在互联网时代,我们步入了数字化时代,享受到了数字化时代的种种红利。数字化时代对人们生活、生产的各个领域都产生了深刻影响,也让信息化教学在各个学段的教学中得到了广泛应用。本文基于此,针对高职旅游专业教学过程中信息化教学手段... 在互联网时代,我们步入了数字化时代,享受到了数字化时代的种种红利。数字化时代对人们生活、生产的各个领域都产生了深刻影响,也让信息化教学在各个学段的教学中得到了广泛应用。本文基于此,针对高职旅游专业教学过程中信息化教学手段的应用方式进行阐述与分析。 展开更多

关键词 高职旅游专业教学 信息化教学手段 应用

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信息化教学手段在高职思政课上的运用

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作者 罗德鑫 《南方农机》 2020年第1期193-193,共1页

随着科学技术的飞速发展,信息化教学已然成为当代教育的主题,为此,高职思政课也应该顺应时代的发展,将信息化教学手段充分运用到高职思政课的教育教学过程中,让高职学生在思政课上有所学、有所感,让高职思政课变得形象生动,妙趣横生。... 随着科学技术的飞速发展,信息化教学已然成为当代教育的主题,为此,高职思政课也应该顺应时代的发展,将信息化教学手段充分运用到高职思政课的教育教学过程中,让高职学生在思政课上有所学、有所感,让高职思政课变得形象生动,妙趣横生。本文立足于高职思政课教学的基本情况,针对信息化教学手段在高职思政课上的运用进行了探究,希望能够以此来促使高职思政课教学效率的提升,促进高职学生思政核心素养的提升。 展开更多

关键词 信息化教学手段 高职思政课 课堂转换

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信息化教学在基因工程药物课程中的运用

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作者 黄雅琼 张鹏 +5 位作者 刘力 李桂芬 庞起 赵仁花 詹萍 石德顺 《安徽农学通报》 2009年第14期253-255,共3页

随着现代信息技术的发展,基因工程药物发展迅速。本人从玉林师范学院生物制药专业和本科生的实际情况出发,通过运用现代信息化技术和手段开展教学实践,取得了良好的教学效果。

关键词 信息化教学手段 基因工程药物 玉林师范学院 运用

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信息化在高校化工专业学生心理健康教育中的应用——评《互联网视域下高校心理健康教育模式发展研究》 被引量：1

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作者 谢青 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2023年第9期I0006-I0006,共1页

伴随着中国信息化技术水平的不断发展,信息化技术手段在高校心理健康教育中的应用也越来越全面。随着高校学生心理健康教育重视程度地不断提高,面对高校学生日益严峻的心理健康问题,为保障学生身心的健康发展,并对其不断产生积极影响,... 伴随着中国信息化技术水平的不断发展,信息化技术手段在高校心理健康教育中的应用也越来越全面。随着高校学生心理健康教育重视程度地不断提高,面对高校学生日益严峻的心理健康问题,为保障学生身心的健康发展,并对其不断产生积极影响,将信息化教学手段不断地应用到高校心理健康教育过程中是现代高校教育首当其冲的教学手段优化方式。加快推进信息化在心理健康教育过程中的应用。 展开更多

关键词 心理健康教育 优化方式 现代高校 信息化教学手段 技术水平 高校化工专业 心理健康问题 互联网视域下

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信息技术在化工专业英语教学中的应用 被引量：2

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作者 宋丽华 《日用化学工业》 CAS 北大核心 2022年第5期I0011-I0012,共2页

在信息化时代下,信息技术在高等教育中的应用也越来越广泛。具体来看,信息技术与现代教育教学的整合是指将信息化教学手段与某一课程的教学目标、教学结构、教学内容等方面实现全面结合,成为教师授课和学生学习的一部分。在高校的众多... 在信息化时代下,信息技术在高等教育中的应用也越来越广泛。具体来看,信息技术与现代教育教学的整合是指将信息化教学手段与某一课程的教学目标、教学结构、教学内容等方面实现全面结合,成为教师授课和学生学习的一部分。在高校的众多学科中,英语学科是受到信息化影响较大的学科之一,特别是对于化工专业英语教学而言,由于其涉及很多专业的词汇,因此信息化技术在化工专业英语教学中的应用,对于其教学的有效开展具有重要的意义。 展开更多

关键词 现代教育教学 信息技术 化工专业英语 信息化技术 高等教育 信息化教学手段 教师授课 教学结构

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虚拟仿真技术在高职动物解剖生理教学中的应用 被引量：3

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作者 瞿健萍 杨荣芳 +4 位作者 曲强 于明 温萍 冀红芹 刘衍芬 《猪业科学》 2024年第2期66-68,共3页

2018年,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》提出教育信息化是加快教育现代化的有效途径。2021年,中共中央国务院印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出推动现代信息技术与教育教学深度融合,提高课堂教学质量。虚拟仿真技... 2018年,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》提出教育信息化是加快教育现代化的有效途径。2021年,中共中央国务院印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出推动现代信息技术与教育教学深度融合,提高课堂教学质量。虚拟仿真技术作为新兴教育信息化教学手段引入课程教学,符合各项职业教育现代化的方针政策,使数字化教学资源日益丰富,有效推动教育理念革新。动物解剖生理课程是畜牧兽医类专业的一门专业基础课,为后续专业课奠定基础。 展开更多

关键词 数字化教学资源 教育信息化 现代职业教育 虚拟仿真技术 职业教育现代化 深度融合 信息化教学手段 动物解剖生理

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新工科理念下的《机械原理与机械设计》课程教学的思考与探索 被引量：12

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作者 王喆 孙涛 +1 位作者 宋轶民 杨玉虎 《机械设计》 CSCD 北大核心 2018年第S2期78-80,共3页

新工科是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新需求而提出的我国工程教育改革方向。高校是新工科建设的责任主体,因此,要搞清楚新工科的内涵与规律,不能坐而论道,要付诸人才培养的实践行动之中,要不断创新人才培养模式... 新工科是基于国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新需求而提出的我国工程教育改革方向。高校是新工科建设的责任主体,因此,要搞清楚新工科的内涵与规律,不能坐而论道,要付诸人才培养的实践行动之中,要不断创新人才培养模式和机制体制,激发活力,要增强新工科建设的责任感与使命感。遵循新工科的发展方向和需求,对《机械原理与机械设计》的教学模式进行了思考与探索。 展开更多

关键词 新工科 教学方法多样化 教学手段信息化 实践 创新

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移动学习常态下高中英语读写一体化教学研究——评《读后续写:高考英语》 被引量：3

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作者 张芳 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第33期F0003-F0003,共1页

随着互联网的发展,信息技术在教育领域掀起了一阵教学改革的浪潮,传统的教学模式、学习方式被颠覆,移动学习日益成为当下高中生的一种学习常态。移动学习常态下,高中英语教师利用丰富的线上教育资源和信息化教学手段进行读写一体化教学... 随着互联网的发展,信息技术在教育领域掀起了一阵教学改革的浪潮,传统的教学模式、学习方式被颠覆,移动学习日益成为当下高中生的一种学习常态。移动学习常态下,高中英语教师利用丰富的线上教育资源和信息化教学手段进行读写一体化教学,无疑是一种明智之举。《读后续写:高考英语》一书由作业帮团队编撰,西安出版社在2021年4月出版发行。 展开更多

关键词 移动学习 高考英语 高中英语 出版发行 信息技术 传统的教学模式 信息化教学手段 明智之举

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“一带一路”背景下高职英语教师能力发展探究——评《高职英语教学的发展与创新研究》

10

作者 陆金丽 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2023年第6期I0009-I0009,共1页

随着“一带一路”倡议的深入推进,中国与其他沿线国家交流与合作的机会越来越多。英语是项目推广过程中使用范围最广的一种语言,理应得到人们重视并不断提升听说读写技能。作为培育英语专业人才的重要场所之一,高职院校需要打造一支专... 随着“一带一路”倡议的深入推进,中国与其他沿线国家交流与合作的机会越来越多。英语是项目推广过程中使用范围最广的一种语言,理应得到人们重视并不断提升听说读写技能。作为培育英语专业人才的重要场所之一,高职院校需要打造一支专业技能过硬、本领较强的英语教师队伍,推进英语教师团队专业化、现代化发展进程。文章尝试结合由资灿著、西南交通大学出版社出版的《高职英语教学的发展与创新研究》书籍,从分配教学内容比例、利用信息化教学手段、融入思政教育等维度,探讨“一带一路”背景下高职英语教师能力发展策略。 展开更多

关键词 思政教育 高职院校 西南交通大学 一带一路 信息化教学手段 英语专业人才 沿线国家 教学内容

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高中语文主动学习意识和能力培养研究——评《让学习走向主动:高中语文主动学习指导实践研究》

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作者 周文峰 《语文建设》 北大核心 2021年第13期I0003-I0003,共1页

传统教学模式下,授课教师作为课堂主体,具有绝对权威,掌握着教学的整体节奏和活动安排;学生作为客体,往往缺乏学习的主动性和自主性,从而导致课堂教学氛围较为沉闷。久而久之,学生容易形成学习倦怠心理。为消除原有传统教学模式的弊端,... 传统教学模式下,授课教师作为课堂主体,具有绝对权威,掌握着教学的整体节奏和活动安排;学生作为客体,往往缺乏学习的主动性和自主性,从而导致课堂教学氛围较为沉闷。久而久之,学生容易形成学习倦怠心理。为消除原有传统教学模式的弊端,有研究者强调利用信息化教学手段和多媒体工具,培养学生主动学习的意识和能力。 展开更多

关键词 高中语文 课堂主体 课堂教学氛围 多媒体工具 信息化教学手段 授课教师 主动学习 学习的主动性

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