检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

教研员区域信息化教学引领力发展的U-D-S-P路径探索被引量：5: 1; 作者赵可云杨鑫《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第12期109-115,共7页; 教研员区域信息化教学引领力发展对于区域信息化教学推广具有重要作用。该研究在剖析目前教研员专业发展困境与区域信息化教学特征的基础上,提出了促进其专业发展的U-D-S-P路径。结合教研员在区域信息化教学推广中的角色定位与专业成长... 展开更多; 关键词教研员区域信息化教学引领力 U-D-S-P; 在线阅读下载PDF 职称材料

问题引领式:提升高校思政课教学水平的新途径被引量：3: 2; 作者白夜昕《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第8期152-154,共3页; 通过分析当前高校思政课的问题与现状,指出问题引领式教学法的意义,及其相对于传统讲授式教学法所具有的教师地位的主导性、学生学习的主动性、师生交流的双向性、知识运用的纵深性等特征,并进一步分析问题引领式中所涉及的问题的类型... 展开更多; 关键词问题讲授式教学问题引领式教学思政课; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于SPOC的引领式教学模式构建及应用研究——以城轨机电技术专业“电子电路分析与应用”课程为例被引量：3: 3; 作者徐美清《南方农机》 2021年第19期187-189,共3页; 针对目前SPOC教学存在的问题,将SPOC与引领式在线学习理论进行有机融合,构建基于SPOC的引领式教学模式,系统深入地研究一套可以推广应用的教学模式实施方案。通过教师引领和在线教学相关机制引领,学习者有目的、有计划地进行教学资源学... 展开更多; 关键词 SPOC教学引领式教学模式教学活动设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

茶文化背景下高职专业引领型教学管理模式研究: 4; 作者霍灵光《福建茶叶》 2018年第8期213-213,共1页; 就我国传统的职业教育活动状况看,其中存在诸多问题,尤其是文化内涵的缺失,以及教学体系的相对落后,大大影响了高职教育过程中学生自身的理解与认知。因此,如何选择合适的教学内容,就成为当前高职教育创新发展的关键所在。本文拟从当前... 展开更多; 关键词茶文化背景高职专业引领型教学管理模式文化启迪; 在线阅读下载PDF 职称材料

现代学校治理结构中校长的引领者角色——基于《义务教育学校校长专业标准》的分析被引量：7: 5; 作者满建宇程晋宽《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第6期19-23,共5页; 完善学校内部治理体系,实现学校治理能力现代化,是现代校长面临的必然问题,也是考量校长治理能力和治理水平的一项重要指标。在现代学校治理结构中,校长要充分发挥引领作用,在提升学校治理水平上凸显其校长的引领角色职能,从而建设学生... 展开更多; 关键词内部治理校长角色目标引领教学引领道德引领; 在线阅读下载PDF 职称材料

引领式E-learning模式在成人教育中的应用研究被引量：2: 6; 作者田春艳《成人教育》北大核心 2010年第2期36-37,共2页; 传统的课堂引领式教学和基于信息技术环境的E-Learning都在一定的教育条件下发挥着各自的作用,文章结合成人学习者的特点,在分析了两种模式特征的基础上设计出了引领式E-Learning模式的教学活动流程图,并对在该模式中教师的角色定位和... 展开更多; 关键词引领式教学 E-Lemning 成人教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

硕士研究生课程课堂教学质量标准论析: 7; 作者余虓《学校党建与思想教育》北大核心 2015年第9期58-60,共3页; 教学质量,是指学生在教学中所获得学习效益的程度。硕士研究生课程课堂教学质量标准,是指衡量教师在课堂教学中促进学生学习效益及其程度所依据的准绳和原则。硕士研究生课程课堂教学质量的具体标准,是指硕士研究生各门具体的特定课程... 展开更多; 关键词教学内容前沿引领标准科学方法指导训练标准学术素养培养提升标准人文素养培育提高标准思想道德示范教育标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教研员区域信息化教学引领力发展的U-D-S-P路径探索被引量：5: 1; 作者赵可云杨鑫; 机构曲阜师范大学传媒学院东北师范大学教育学部; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第12期109-115,共7页; 文摘教研员区域信息化教学引领力发展对于区域信息化教学推广具有重要作用。该研究在剖析目前教研员专业发展困境与区域信息化教学特征的基础上,提出了促进其专业发展的U-D-S-P路径。结合教研员在区域信息化教学推广中的角色定位与专业成长互动特征,对U-D-S-P路径助推其专业成长的价值与相应策略进行了分析阐述,以期为教研员信息化能力建设及其引领的区域教育信息化发展提供思路。; 关键词教研员区域信息化教学引领力 U-D-S-P; Keywords Teaching and Research Staff Area Leadership of ICT-Based Instruction U-D-S-P; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名问题引领式:提升高校思政课教学水平的新途径被引量：3: 2; 作者白夜昕; 机构哈尔滨师范大学马克思主义学院; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第8期152-154,共3页; 基金黑龙江省教育科学"十一五"规划重点课题"高校马克思主义工程建设中教学激励机制的‘三维双向互动模式’研究"(编号:XGZD08005)阶段性成果哈尔滨师范大学高等教育教学改革工程项目阶段性成果; 文摘通过分析当前高校思政课的问题与现状,指出问题引领式教学法的意义,及其相对于传统讲授式教学法所具有的教师地位的主导性、学生学习的主动性、师生交流的双向性、知识运用的纵深性等特征,并进一步分析问题引领式中所涉及的问题的类型、问题的设置原则、问题引领式教学法实施程序与关键环节,为提升高校思政课教学质量提供新的思路与尝试。; 关键词问题讲授式教学问题引领式教学思政课; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于SPOC的引领式教学模式构建及应用研究——以城轨机电技术专业“电子电路分析与应用”课程为例被引量：3: 3; 作者徐美清; 机构湖南铁路科技职业技术学院; 出处《南方农机》 2021年第19期187-189,共3页; 基金湖南铁路科技职业技术学院信息化专项课题“基于SPOC的引领式教学模式构建及应用研究”(HNTKY-XXH2020-4) 湖南省教育科学“十三五”规划课题省级教育研究基地资助项目“‘互联网+’职业教育智慧学习模式构建与应用研究”(XJK19JZY005)。; 文摘针对目前SPOC教学存在的问题,将SPOC与引领式在线学习理论进行有机融合,构建基于SPOC的引领式教学模式,系统深入地研究一套可以推广应用的教学模式实施方案。通过教师引领和在线教学相关机制引领,学习者有目的、有计划地进行教学资源学习和教学活动参与,提高课堂参与度,促进交流互动,提升SPOC教学效果。; 关键词 SPOC教学引领式教学模式教学活动设计; Keywords SPOC teaching Instructor-Led teaching model teaching activity design; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名茶文化背景下高职专业引领型教学管理模式研究: 4; 作者霍灵光; 机构吉林农业大学经济管理学院; 出处《福建茶叶》 2018年第8期213-213,共1页; 文摘就我国传统的职业教育活动状况看,其中存在诸多问题,尤其是文化内涵的缺失,以及教学体系的相对落后,大大影响了高职教育过程中学生自身的理解与认知。因此,如何选择合适的教学内容,就成为当前高职教育创新发展的关键所在。本文拟从当前高职专业教学活动中存在的问题不足认知入手,结合茶文化体系的价值内涵理解,通过探究高职专业引领型教学管理模式的具体内涵,从而分析茶文化背景下高职专业引领型教学管理模式的具体构建。; 关键词茶文化背景高职专业引领型教学管理模式文化启迪; 分类号 G717.3 [文化科学—职业技术教育学] TS971 [轻工技术与工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代学校治理结构中校长的引领者角色——基于《义务教育学校校长专业标准》的分析被引量：7: 5; 作者满建宇程晋宽; 机构南京师范大学; 出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第6期19-23,共5页; 基金全国教育科学"十三五"规划2016年度国家重点课题"义务教育学校标准化建设研究"(AHA160006); 文摘完善学校内部治理体系,实现学校治理能力现代化,是现代校长面临的必然问题,也是考量校长治理能力和治理水平的一项重要指标。在现代学校治理结构中,校长要充分发挥引领作用,在提升学校治理水平上凸显其校长的引领角色职能,从而建设学生向学、教师乐教、家长放心的现代学校制度。校长不仅要做好目标引领,让广大师生教有目标、学有方向,而且要引领教学,做教学的行家里手,引导广大教师不断打造高效课堂,大力提升教育水平和教学质量,同时要做好道德引领,做立德树人的促进者,培养道德高尚、学养丰厚的社会主义合格公民。; 关键词内部治理校长角色目标引领教学引领道德引领; Keywords internal governance principal role goal leading teaching leading moral leading; 分类号 G521 [文化科学—教育技术学] G471.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名引领式E-learning模式在成人教育中的应用研究被引量：2: 6; 作者田春艳; 机构牡丹江师范学院; 出处《成人教育》北大核心 2010年第2期36-37,共2页; 基金黑龙江省教育厅科学技术研究项目<现代教育技术>网络课程的设计与开发项目编号为11533075 +1 种基金项目编号为08sy-09249); 文摘传统的课堂引领式教学和基于信息技术环境的E-Learning都在一定的教育条件下发挥着各自的作用,文章结合成人学习者的特点,在分析了两种模式特征的基础上设计出了引领式E-Learning模式的教学活动流程图,并对在该模式中教师的角色定位和学习环境的设计进行了较充分的说明,为成人教育中教学模式改革提供了新的思路。; 关键词引领式教学 E-Lemning 成人教育; 分类号 G720 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名硕士研究生课程课堂教学质量标准论析: 7; 作者余虓; 机构华中科技大学同济医院泌尿外科; 出处《学校党建与思想教育》北大核心 2015年第9期58-60,共3页; 文摘教学质量,是指学生在教学中所获得学习效益的程度。硕士研究生课程课堂教学质量标准,是指衡量教师在课堂教学中促进学生学习效益及其程度所依据的准绳和原则。硕士研究生课程课堂教学质量的具体标准,是指硕士研究生各门具体的特定课程的课堂教学质量的衡量所依据的不抽象、不笼统、较为细致明确的准绳和原则,包括教学内容前沿引领标准、科学方法指导训练标准、学术素养培养提升标准、人文素养培育提高标准和思想道德示范教育标准。; 关键词教学内容前沿引领标准科学方法指导训练标准学术素养培养提升标准人文素养培育提高标准思想道德示范教育标准; 分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	教研员区域信息化教学引领力发展的U-D-S-P路径探索	赵可云杨鑫	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2019	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	问题引领式:提升高校思政课教学水平的新途径	白夜昕	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2010	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于SPOC的引领式教学模式构建及应用研究——以城轨机电技术专业“电子电路分析与应用”课程为例	徐美清	《南方农机》	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	茶文化背景下高职专业引领型教学管理模式研究	霍灵光	《福建茶叶》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	现代学校治理结构中校长的引领者角色——基于《义务教育学校校长专业标准》的分析	满建宇程晋宽	《现代教育管理》 CSSCI 北大核心	2017	7	在线阅读下载PDF 职称材料
6	引领式E-learning模式在成人教育中的应用研究	田春艳	《成人教育》北大核心	2010	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	硕士研究生课程课堂教学质量标准论析	余虓	《学校党建与思想教育》北大核心	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料