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高职《电路基础》课程中戴维南定理教学的层次设计
被引量：
1
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作者
王桂娟
《职业技术教育》
2006年第2期52-54,共3页
戴雏南定理由于内容抽象、难懂，成为《电路基础》课程中的教学难点。因此，在教学中要注意把反映科学知识的逻辑顺序和学生的智力发展顺序结合起来，按学生的认识规律设计好教学层次。
关键词
《电路基础》
电路分析
戴雏南定理
教学层次设计
高等职业教育
教学
难点
电气信息类专业
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职称材料
任务为导向的层次化教学设计——以太阳能路灯控制器为例
被引量：
8
2
作者
张德华
王旃
张伟
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2022年第2期193-197,共5页
以太阳能路灯控制器的设计和实现为案例,介绍了以任务为导向的层次化教学设计方法。该实验设计采用模块化方案,综合了电子技术基础知识和现代EDA技术。学生通过从原理图的设计和仿真,到电子系统的安装和调试的全过程,大大提高了分析设...
以太阳能路灯控制器的设计和实现为案例,介绍了以任务为导向的层次化教学设计方法。该实验设计采用模块化方案,综合了电子技术基础知识和现代EDA技术。学生通过从原理图的设计和仿真,到电子系统的安装和调试的全过程,大大提高了分析设计能力、调试能力、科学实验能力等。
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关键词
太阳能路灯控制器
任务导向
层次
化
教学
设计
模块化
EDA
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职称材料
题名
高职《电路基础》课程中戴维南定理教学的层次设计
被引量：
1
1
作者
王桂娟
机构
河北建材职业技术学院
出处
《职业技术教育》
2006年第2期52-54,共3页
文摘
戴雏南定理由于内容抽象、难懂，成为《电路基础》课程中的教学难点。因此，在教学中要注意把反映科学知识的逻辑顺序和学生的智力发展顺序结合起来，按学生的认识规律设计好教学层次。
关键词
《电路基础》
电路分析
戴雏南定理
教学层次设计
高等职业教育
教学
难点
电气信息类专业
Keywords
circuit base
circuit analysis
Thevenin＇s theorem
teaching level design
分类号
TM13 [电气工程—电工理论与新技术]
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
任务为导向的层次化教学设计——以太阳能路灯控制器为例
被引量：
8
2
作者
张德华
王旃
张伟
机构
浙江大学电气工程学院电工电子国家级实验教学示范中心
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2022年第2期193-197,共5页
基金
教育部产学合作协同育人“教学内容和课程体系改革”项目:工科电类基础实验层次化教学体系研究。
文摘
以太阳能路灯控制器的设计和实现为案例,介绍了以任务为导向的层次化教学设计方法。该实验设计采用模块化方案,综合了电子技术基础知识和现代EDA技术。学生通过从原理图的设计和仿真,到电子系统的安装和调试的全过程,大大提高了分析设计能力、调试能力、科学实验能力等。
关键词
太阳能路灯控制器
任务导向
层次
化
教学
设计
模块化
EDA
Keywords
solar street light controller
task-oriented
hierarchical teaching design
modularity
electronic design automation(EDA)
分类号
TM923 [电气工程—电力电子与电力传动]
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题名
作者
出处
发文年
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1
高职《电路基础》课程中戴维南定理教学的层次设计
王桂娟
《职业技术教育》
2006
1
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职称材料
2
任务为导向的层次化教学设计——以太阳能路灯控制器为例
张德华
王旃
张伟
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2022
8
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