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大科普视域下有机化学课程思政教学实践与反思
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作者 杨德红 王坤 +3 位作者 杨利婷 范文捷 张留学 赵尧敏 《应用化学》 北大核心 2025年第7期1002-1009,共8页
当前我国青年学生科学素养水平仍然偏低,大学科普教育刻不容缓。同时,高校课程思政建设成效显著,但在实施过程中还存在不少问题。大学科普和课程思政在大学课堂能否携手并进?论文论证了二者在育人育才目标上的一致性及其相融相通的紧密... 当前我国青年学生科学素养水平仍然偏低,大学科普教育刻不容缓。同时,高校课程思政建设成效显著,但在实施过程中还存在不少问题。大学科普和课程思政在大学课堂能否携手并进?论文论证了二者在育人育才目标上的一致性及其相融相通的紧密关系,介绍了我校以科普为特色有机化学课程思政教学实践模式,从科普理念、教学目标、科普创作、科普成果和思政成效等方面进行了详细探讨,提出科普和思政都是高等教育的有良因子,根植在大学课堂,二者可以同向同行,为培养高素质青年人才共同发力;其深度融合有助于学生践行“知行合一”,并为课程思政建设提供高阶考核模式。教学实践取得了一定成效,为有机化学课程思政提供新思维新范式,也为推动当前高校化学科普教育活动提供参考。 展开更多
关键词 大学科普 课程思政 有机化学 教学实践 科普创作 建设成效
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新型硫化氢荧光分子探针的综合实验设计与教学实践
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作者 赵李霞 崔瀚文 +5 位作者 张梦寻 姚思毅 赵可瑜 王皓 刘娅彤 邹月利 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第5期158-163,共6页
将“新型硫化氢(H2S)荧光分子探针X-5的合成、表征及应用”这一具体科研成果进行合理的设计,结合大学本科综合实验教学大纲的内容与要求,转化为综合性教学实验。实验内容包括:探针合成、结构表征、识别机理研究、光谱性能探究以及密度... 将“新型硫化氢(H2S)荧光分子探针X-5的合成、表征及应用”这一具体科研成果进行合理的设计,结合大学本科综合实验教学大纲的内容与要求,转化为综合性教学实验。实验内容包括:探针合成、结构表征、识别机理研究、光谱性能探究以及密度泛函理论计算等。该实验设计涵盖了多学科交叉融合,实现了科研和教学的有机结合。通过这种方式,能够有效激发学生对科研实验的兴趣,有助于开拓学生的知识视野,同时提升学生的综合素质和创新意识。 展开更多
关键词 综合实验设计 教学实践 荧光分子探针 硫化氢 特异性检测
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张力与舒缓张力--“中文创意写作”高校教学实践举隅与思考
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作者 樊迎春 《当代文坛》 北大核心 2025年第2期104-111,共8页
“中文创意写作”正式入列教育部研究生教育学科目录下的二级学科,意味着高等院校的创意写作学科建设与人才培养进入新的历史境遇,而“创意写作”是否可以教学、如何教学的问题也进入新一轮的讨论热潮。本文由此出发,尝试提炼创意写作... “中文创意写作”正式入列教育部研究生教育学科目录下的二级学科,意味着高等院校的创意写作学科建设与人才培养进入新的历史境遇,而“创意写作”是否可以教学、如何教学的问题也进入新一轮的讨论热潮。本文由此出发,尝试提炼创意写作高校教学过程中面对的关键问题,指出其内在的结构性张力,进而结合具体的高校教学实践,指出创意写作进行学科建设与培养方案制定所面临的困境,提出舒缓张力的可能性路径。 展开更多
关键词 创意写作 教学实践 张力 美育
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课程思政背景下职业学校英语教学实践探究
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作者 赵晓雪 《高教探索》 北大核心 2025年第S1期74-76,共3页
本文论述了课程思政和英语课程的协同性,验证了职业学校英语教学中实践“课程思政”的可行性,探究了课程思政背景下职业学校英语教学实践对于强化学生职业文化素养和英语应用能力等的积极作用,提出了增强职业学校英语教师思政意识、优... 本文论述了课程思政和英语课程的协同性,验证了职业学校英语教学中实践“课程思政”的可行性,探究了课程思政背景下职业学校英语教学实践对于强化学生职业文化素养和英语应用能力等的积极作用,提出了增强职业学校英语教师思政意识、优化教学内容、创新教学方式、活动和评价等的科学路径,以此来培养德才兼备的高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 课程思政 职业学校 英语教学 教学实践 立德树人
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新农科背景下《普通动物学》课程思政体系构建与教学实践
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作者 刘青 张栩辰 +2 位作者 刘宇 谢佼昕 宋晶 《国外畜牧学(猪与禽)》 2025年第3期90-94,共5页
为全面推进立德树人的根本目标,全面构建思政课程教学体系,本文以高校《普通动物学》课程为例分析其课程特点、存在问题、教学目标,提出深挖教学素材、加强思政内容考核、了解农村经济结构、结合CIPP模型构建完善课程教学体系的研究方... 为全面推进立德树人的根本目标,全面构建思政课程教学体系,本文以高校《普通动物学》课程为例分析其课程特点、存在问题、教学目标,提出深挖教学素材、加强思政内容考核、了解农村经济结构、结合CIPP模型构建完善课程教学体系的研究方法及实例讲解,取得了良好的教学成果。本文进而对教学成果进行总结与分析,旨在为全面推进乡村振兴、全面建设小康社会培养农林类高校的应用型科技人才。 展开更多
关键词 普通动物学 思政元素 课程 知识图谱 教学实践
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基于STM32的双轮足自平衡机器人设计与教学实践
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作者 陈大林 《江苏农机化》 2025年第1期8-11,共4页
文章基于STM32主控芯片平台提出了双轮足自平衡机器人的机械结构设计方案和控制系统设计流程,并进行了程序设计与调试。开发了基于STM32的双轮足自平衡机器人实践项目,应用于机器人学专业实践以及劳动教育实践等实践教学,让学生将课堂... 文章基于STM32主控芯片平台提出了双轮足自平衡机器人的机械结构设计方案和控制系统设计流程,并进行了程序设计与调试。开发了基于STM32的双轮足自平衡机器人实践项目,应用于机器人学专业实践以及劳动教育实践等实践教学,让学生将课堂上学到的理论知识应用到机械结构设计、程序设计、控制算法设计以及传感器应用设计中,锻炼了学生的团队合作精神,极大地提高了学生的机器人学专业知识水平和解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 STM32 双轮足自平衡机器人 智能制造 控制算法 教学实践
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基于医学生科研创新能力培养的“导师制”教学实践及探索 被引量:2
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作者 张巧 杨银峰 +11 位作者 倪月莉 滕焯然 刘文静 武静 吴艳瑞 窦宇 贺铭 李树德 甘平 袁方 杨哲 杨新旺 《中国生物化学与分子生物学报》 北大核心 2025年第3期470-480,共11页
医学生的科研创新能力与国家医疗卫生事业持久高质量发展休戚相关。培养具有自主科研能力和创新意识的优秀医学生,是高层次医学人才培养的重要工作内容。我们经调研发现,医学院校部分师生存在对科研创新能力认识不到位,开展科研创新动... 医学生的科研创新能力与国家医疗卫生事业持久高质量发展休戚相关。培养具有自主科研能力和创新意识的优秀医学生,是高层次医学人才培养的重要工作内容。我们经调研发现,医学院校部分师生存在对科研创新能力认识不到位,开展科研创新动力不足,培养模式有待完善等问题,制约了教师及医学生科研活动的顺利开展。据此,我们进行了基于医学生科研创新能力培养的“导师制”教学实践及探索研究。本研究依据“科研反哺教学,教研相长”的模式,以导师规划协调,辅以研究生指导,本科生为主的“导师制”实施体系,旨在培养医学生的创新思维,激发科研兴趣,锻炼实践和科研能力,通过“科研创新小分队”的团队合作,采用前期调研、课内与课外、组内与组间、理论与实践相结合的培养教育方法,完善和加强医学生科研创新能力培养,为医学教育管理体制的优化以及医学生培养质量的提升提供借鉴。 展开更多
关键词 医学生 科研创新能力 “导师制” 教学实践与探讨
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生成式人工智能赋能医学免疫学教学实践研究 被引量:1
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作者 关庆 陆萍 +1 位作者 韩旭 李婷婷 《中国免疫学杂志》 北大核心 2025年第6期1306-1309,1314,共5页
随着科技的飞速发展,生成式人工智能已成为人工智能领域的研究热点,在医学教育领域展现出提升医学教育质量、降低教育成本、优化教育资源分配的巨大潜力。医学免疫学是一门复杂且持续发展的学科,不仅包含大量基础知识,还涉及多学科的交... 随着科技的飞速发展,生成式人工智能已成为人工智能领域的研究热点,在医学教育领域展现出提升医学教育质量、降低教育成本、优化教育资源分配的巨大潜力。医学免疫学是一门复杂且持续发展的学科,不仅包含大量基础知识,还涉及多学科的交叉,大量基础知识、多学科交叉融合以及前沿研究。同时免疫学研究进展更新速度快、内容抽象复杂,为其教学带来了巨大挑战。因此,剖析生成式人工智能赋能医学免疫学的教学优势,探索其在医学免疫学教学中的应用实践,创新理论教育教学的体系与方法,对提升医学免疫学教育质量具有重要意义。 展开更多
关键词 生成式人工智能 医学免疫学 教学实践
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分布式领导与创新性教学实践
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作者 靳天宇 陈燕 刘惠琴 《教育科学》 北大核心 2025年第3期38-44,共7页
教学创新作为一种高阶教学能力,有助于激发学生的学习能力,提升教学效果。如何通过校长领导力促进教学实践创新是教育管理领域亟须关注的问题。本研究采用经合组织2018年教师教学国际调查中国上海数据考察了分布式领导对创新性教学实践... 教学创新作为一种高阶教学能力,有助于激发学生的学习能力,提升教学效果。如何通过校长领导力促进教学实践创新是教育管理领域亟须关注的问题。本研究采用经合组织2018年教师教学国际调查中国上海数据考察了分布式领导对创新性教学实践的影响。研究结果表明:分布式领导对教师创新性教学实践具有显著正向预测作用;分布式领导通过强化教学效能感和学校氛围来推动创新性教学实践;教师工作负担在分布式领导与创新性教学实践中起负向调节作用。教师工作负担越重,分布式领导的作用越弱。基于以上结论,本研究提出校长在管理中应分享领导权力,推动建设良好的学校氛围并为教师赋能。与此同时,校长应降低教师行政负担,让教师把更多时间和精力用于教学创新。 展开更多
关键词 创新性教学实践 分布式领导 学校氛围 工作负担 教学效能感
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新课标背景下的初中整本书阅读实施策略——评《初中语文及其整本书阅读教学实践研究》 被引量:2
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作者 晁向春 《语文建设》 北大核心 2025年第3期I0002-I0002,共1页
阅读是语文教学的核心,是学生获取信息、积累知识、发展思维与认知世界的有效手段。在初中阶段的语文教学中推进整本书阅读,开展群文阅读活动,契合《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)的要求,也体现出课外阅读... 阅读是语文教学的核心,是学生获取信息、积累知识、发展思维与认知世界的有效手段。在初中阶段的语文教学中推进整本书阅读,开展群文阅读活动,契合《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)的要求,也体现出课外阅读课程化的理念,是培养学生语文核心素养的有效路径。笔者在江苏省教学研究2017年度立项课题“课外阅读课程化背景下初中语文群文阅读实践研究”(课题编号:2017JK12-L278)研究中,接触到了李亚莉的《初中语文及其整本书阅读教学实践研究》。该书是义教新课标出台后对初中语文阅读教学的深入探究,也是从语文教学实践角度对整本书阅读的经验总结。本书围绕初中语文整本书阅读教学展开,从语文课堂教学的基础理论切入,着眼于语文课堂教学的艺术与策略,落脚到整本书阅读实践层面,建构了完善的体系,形成了详尽全面的论述。 展开更多
关键词 初中语文 整本书阅读 群文阅读 立项课题 积累知识 语文教学实践 语文核心素养 实施策略
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“双一流”建设背景下专业课程思政教学实践
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作者 施雯 郭思伊 +4 位作者 管雪婷 窦秀静 张攀 姚玉昌 董娜 《黑龙江动物繁殖》 2025年第3期81-85,89,共6页
在高等教育强国战略背景下,“双一流”建设强调强化课程思政,实现立德树人根本任务,为培养具有科学精神与专业知识的一流人才提供重要路径。水产动物免疫学教学对标双一流学科建设标准,系统重构免疫学知识与思政育人融合的教学体系。教... 在高等教育强国战略背景下,“双一流”建设强调强化课程思政,实现立德树人根本任务,为培养具有科学精神与专业知识的一流人才提供重要路径。水产动物免疫学教学对标双一流学科建设标准,系统重构免疫学知识与思政育人融合的教学体系。教学团队聚焦免疫系统演化规律、水产动物免疫研究突破、免疫技术应用伦理三大维度,创新性构建“三维立体”思政教学模型。通过线上“云思政”、课上“育思政”、课外“践思政”,将育人资源渗透到教学全过程中。结果表明:采用以上方式进行教学实践,实现了知识传授与价值引领的深度耦合,培养了学生科学探索精神、生态伦理意识及产业报国情怀,为专业课程落实“价值塑造-能力培养-知识传授”三位一体教学目标提供了实践范式。 展开更多
关键词 “双一流”建设 专业课 水产动物免疫学 课程思政 教学实践
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当代审美经验变迁下艺术教育理念革新与教学实践研究
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作者 张振东 《中国大学教学》 北大核心 2025年第5期33-41,共9页
在数智时代的新语境下,艺术教育面临着现代化转型的新局面,如何提升艺术教育对社会的建构作用力,从内生视角来创新艺术教育现代化发展模式成为重要议题。基于审美经验呈现出新型样态探讨艺术教育理念和教学策略,从生活经验的匮乏与“震... 在数智时代的新语境下,艺术教育面临着现代化转型的新局面,如何提升艺术教育对社会的建构作用力,从内生视角来创新艺术教育现代化发展模式成为重要议题。基于审美经验呈现出新型样态探讨艺术教育理念和教学策略,从生活经验的匮乏与“震惊”体验常态化、审美经验的异化倾向、拟像时代的全感官审美等多个维度介入讨论艺术教育的议题。研究认为,基于“遵循审美发生机制”的视角,通过实施“陌生化”教学策略、构建完整的课程体系、践行具身化审美实践等引领艺术教育现代化发展,助推艺术教育理念革新与教学实践增效。 展开更多
关键词 审美经验 艺术教育 理念革新 教学实践
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生成式人工智能赋能循证教育:证据生产与教学实践 被引量:1
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作者 柳春艳 《兰州大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第2期143-151,共9页
生成式人工智能的快速发展为循证教育注入了新的活力。在目标导向方面,生成式人工智能通过资源保障、营造证据环境、开创公平路径等助力循证教育。在证据生产方面,生成式人工智能凭借其强大的对话交互能力和资源筛查整合能力,将证据生... 生成式人工智能的快速发展为循证教育注入了新的活力。在目标导向方面,生成式人工智能通过资源保障、营造证据环境、开创公平路径等助力循证教育。在证据生产方面,生成式人工智能凭借其强大的对话交互能力和资源筛查整合能力,将证据生产过程中的检索与筛选环节高效融合,实现“超级检索”,显著缩短证据生产时间,简化流程,整合人工劳动,为循证教育提供高质量证据开辟了新路径。在教学实践方面,生成式人工智能不仅保障了循证教学的科学根基,更通过创新“师—机—生”三元教育范式、增强教师的循证教学整体机能,以及激发学生的人本化和个人化学习潜能等方式推动循证教学实践的创造性发展,拓展教与学的新形态。总体而言,生成式人工智能全方位助力循证教育新生态构建,从目标导向到证据生产,再到教学实践,展现出巨大潜力,为循证教育的未来发展提供了有力支撑和广阔空间。 展开更多
关键词 生成式人工智能 循证教育 系统评价 证据 循证教学实践
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课程改革背景下西藏初中数学教师信念与课堂教学实践的关系研究
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作者 桑比东周 宋乃庆 陈婷 《数学教育学报》 北大核心 2025年第2期55-61,89,共8页
教师信念与课堂教学实践是影响西藏学生数学学业成就的关键因素.以西藏216名初中数学教师为研究对象,通过问卷调查和非结构化访谈等方法研究了西藏初中数学教师信念、课堂教学实践现状以及二者之间的关系.结果表明:第一,西藏初中数学教... 教师信念与课堂教学实践是影响西藏学生数学学业成就的关键因素.以西藏216名初中数学教师为研究对象,通过问卷调查和非结构化访谈等方法研究了西藏初中数学教师信念、课堂教学实践现状以及二者之间的关系.结果表明:第一,西藏初中数学教师对数学本质持有静态取向的混合信念,对数学教与学持有建构主义信念;第二,教师在课堂中倾向于采用探究取向的混合教学法;第三,教师信念与课堂教学实践之间呈显著相关,且互相具有显著预测作用.上述结果进一步证实,教师信念与教学实践之间具有相互影响、动态互惠的关系.为深化西藏数学课程教学改革,数学教师迫切需要聚焦于数学教学实践的专业培训,以引领教师反思教学实践,发展教师信念. 展开更多
关键词 课程改革 西藏初中数学教师 教师信念 课堂教学实践
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教育强国背景下职教专业硕士研究生教学实践能力培养路径
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作者 潘芳 韦丽婷 潘荣 《职业技术教育》 北大核心 2025年第26期12-17,共6页
职业教育专业硕士研究生教学实践能力的高效培养与有效迁移,直接决定着这类人才的培养质量,关乎职业教育师资的整体水平。面向教育强国建设的时代需求,职教专业硕士研究生教学实践能力的核心内涵体现为技术敏感力、教学应对力与跨界整... 职业教育专业硕士研究生教学实践能力的高效培养与有效迁移,直接决定着这类人才的培养质量,关乎职业教育师资的整体水平。面向教育强国建设的时代需求,职教专业硕士研究生教学实践能力的核心内涵体现为技术敏感力、教学应对力与跨界整合力的有机融合。当前,职教专业硕士研究生教学实践能力培养面临三重困境:课程体系的结构性失衡,导致学术学习与教学实践脱节;产教融合深度不足,呈现浅表化合作特征;多导师协同育人机制不健全,制约教学实践能力培养的实效。基于此,亟须重构理实一体的课程生态,打破理论与实践课程的壁垒;建立利益共享的协同治理机制,推动产教深度融合;明晰导师职责边界,构建优势互补的协同指导网络。 展开更多
关键词 教育强国 职业教育 专业硕士研究生 教学实践能力 产教融合
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高校教师教学实践性知识发展现状及影响因素研究 被引量:2
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作者 潘国文 《当代教育论坛》 北大核心 2025年第1期115-124,共10页
高校教师教学实践性知识是高校教师专业发展的重要知识基础。通过问卷调查和访谈分析,发现自我知识、情境知识和教学知识是高校教师当前最需要的教学实践性知识。教育信念在高校教师教学实践性知识发展中起潜在主导作用,教学反思、情境... 高校教师教学实践性知识是高校教师专业发展的重要知识基础。通过问卷调查和访谈分析,发现自我知识、情境知识和教学知识是高校教师当前最需要的教学实践性知识。教育信念在高校教师教学实践性知识发展中起潜在主导作用,教学反思、情境中解决问题等是提升高校教师教学实践性知识的重要途径。进一步促进高校教师教学实践性知识的发展,需要把握教学反思在高校教师教学实践性知识发展中的关键作用,加强教学知识与情境知识融合,关注自我知识在高校教师教学实践性知识发展中的动力作用。 展开更多
关键词 高校教师 教学实践性知识 发展现状 影响因素
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积极教育理念下高校园艺疗法通识课程教学实践探索
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作者 庄得凤 贾俊英 王成 《农业技术与装备》 2025年第3期66-68,共3页
积极教育理念与园艺疗法课程具有天然的目标契合性,在园艺疗法课程教学实践中,以积极教育理念为引领,帮助大学生养成积极心态。结合高校园艺疗法通识课程的教学现状,从提升教师专业素质、优化教学内容、创新教学手段、挖掘思政元素等方... 积极教育理念与园艺疗法课程具有天然的目标契合性,在园艺疗法课程教学实践中,以积极教育理念为引领,帮助大学生养成积极心态。结合高校园艺疗法通识课程的教学现状,从提升教师专业素质、优化教学内容、创新教学手段、挖掘思政元素等方面,探讨了将积极教育理念融入园艺疗法通识课程的路径,在创设的积极情绪课堂氛围中,提高教学质量。 展开更多
关键词 园艺疗法通识课程 积极教育 教学实践
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基于智能设计的隧道爆破课程设计教学实践研究
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作者 张宪堂 高熙阳 +2 位作者 田新海 徐帮树 周红敏 《爆破》 北大核心 2025年第3期194-202,共9页
隧道爆破课程设计是高等院校相关专业《爆破工程》课程的重要综合性实践教学环节。为了探索教学实践改革新思路,针对课程设计传统教学实践中存在的计算复杂、参数选取困难和图表绘制繁琐等问题,提出利用隧道爆破智能设计软件平台进行课... 隧道爆破课程设计是高等院校相关专业《爆破工程》课程的重要综合性实践教学环节。为了探索教学实践改革新思路,针对课程设计传统教学实践中存在的计算复杂、参数选取困难和图表绘制繁琐等问题,提出利用隧道爆破智能设计软件平台进行课程设计。作者通过融合数字化、智能化设计技术,搭建可以将抽象爆破参数设计变成清晰可视化模型的智能设计平台。该平台包括爆破设计、资源库、数据管理和全局设置等四大模块,创新性地实现了爆破参数实时修改并进行可实施性判断,具备导向式的操作流程,同时形成了一种交互式的教学模式。实践效果表明:智能设计平台通过导向式操作流程有效减少了传统教学实践中学生的计算量和参数选取的随意性,提高了绘图效率及精度,确保爆破设计方案科学合理;交互式的教学模式增强了学生理论与实际的结合能力,激发了学生的主动学习兴趣,从而提高学生对专业知识的理解,培养学生的智能化设计思想,为成为服务新时代的高素质人才提供支撑。 展开更多
关键词 隧道爆破 课程设计 教学实践 智能化设计 爆破参数
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从观念世界到教学实践:以教育家精神塑造教师教学个性
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作者 肖金星 《当代教育科学》 北大核心 2025年第4期21-29,共9页
教育家精神如何从观念世界渗透进具体教学实践,是弘扬与落实教育家精神的当务之急。教师教学个性作为贯通教师外在表现与内在意识的存在,是教学实践过程中的关键所在,它理应成为弘扬与落实教育家精神的最佳中介。以教育家精神引领教师... 教育家精神如何从观念世界渗透进具体教学实践,是弘扬与落实教育家精神的当务之急。教师教学个性作为贯通教师外在表现与内在意识的存在,是教学实践过程中的关键所在,它理应成为弘扬与落实教育家精神的最佳中介。以教育家精神引领教师教学个性的塑造,具有必要性、可能性,同时亦面临着现实挑战。结合对教师教学个性内涵特质的理解,教师教学个性在教师的个性心理、道德个性、审美个性三重维度上有其应然的存在样态。在这三重维度上,“中国特有的教育家精神”给予教师教学个性以具体、明晰的回应。教师需要通过格物致知求“真知”诚意正心做“真我”来展现真实性,通过坚守底线积“小善”、追求崇高至“大善”来形成向善力,通过以美立教践“外美”人格自由塑“内美”来追寻审美化。 展开更多
关键词 教育家精神 教师教学个性 教学实践
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融合大食物观的初中地理教学实践探索
20
作者 陈桂芳 范政彬 《地理教学》 北大核心 2025年第13期36-40,共5页
地理课程在国家安全教育中发挥着重要作用。本文以大食物观为例,依托福建省连江县鲍鱼养殖的案例,系统构建了“一境”“二线”“四模”“融思政”的教学路径。本文教学设计通过案例分析、实地考察、小组讨论等方式,将大食物观有机融入... 地理课程在国家安全教育中发挥着重要作用。本文以大食物观为例,依托福建省连江县鲍鱼养殖的案例,系统构建了“一境”“二线”“四模”“融思政”的教学路径。本文教学设计通过案例分析、实地考察、小组讨论等方式,将大食物观有机融入初中地理课堂教学,引导学生关注农业发展与粮食安全问题,培养学生的大食物观,提升学生的粮食安全意识,为大食物观融入初中地理教学实践提供参考。 展开更多
关键词 大食物观 初中地理 教学实践 国家安全教育 粮食安全
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