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我国课程标准与教学实施一致性的现状、反思及策略
被引量:
24
1
作者
李锋
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2012年第8期9-14,共6页
国家课程标准制定颁发后,课程标准与教学实施的一致性就成为当前教育改革的一个重要议题。然而,现状调研表明课程标准与教学实施还存在着“两张皮”的现象。针对这一问题,笔者试图理清课程标准实施过程中所面临的困境,阐释课程标准...
国家课程标准制定颁发后,课程标准与教学实施的一致性就成为当前教育改革的一个重要议题。然而,现状调研表明课程标准与教学实施还存在着“两张皮”的现象。针对这一问题,笔者试图理清课程标准实施过程中所面临的困境,阐释课程标准与教学实施一致性的影响因素,建构基于课程标准教学的实施策略。
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关键词
课程标准
教学实施现状
一致性策略
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职称材料
题名
我国课程标准与教学实施一致性的现状、反思及策略
被引量:
24
1
作者
李锋
机构
华东师范大学全国中小学计算机教育研究中心
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2012年第8期9-14,共6页
文摘
国家课程标准制定颁发后,课程标准与教学实施的一致性就成为当前教育改革的一个重要议题。然而,现状调研表明课程标准与教学实施还存在着“两张皮”的现象。针对这一问题,笔者试图理清课程标准实施过程中所面临的困境,阐释课程标准与教学实施一致性的影响因素,建构基于课程标准教学的实施策略。
关键词
课程标准
教学实施现状
一致性策略
Keywords
curriculum standards
instruction implementation
reflection and Strategy
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
我国课程标准与教学实施一致性的现状、反思及策略
李锋
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2012
24
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