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外科手术基本操作技术教学实施报告
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作者 李华坤 王玉燕 +2 位作者 曹轶男 昌莉丽 张林吉 《现代畜牧科技》 2025年第4期170-172,共3页
基于宠物医疗技术专业人才培养方案、课程标准,融入思政元素、竞赛标准对《宠物外科与产科》课程之外科手术基本操作技术进行改革,从教学整体设计、教学实施过程、学习效果评价、特色与创新、反思与改进5个方面来阐述教学实施报告,为畜... 基于宠物医疗技术专业人才培养方案、课程标准,融入思政元素、竞赛标准对《宠物外科与产科》课程之外科手术基本操作技术进行改革,从教学整体设计、教学实施过程、学习效果评价、特色与创新、反思与改进5个方面来阐述教学实施报告,为畜牧兽医专业群课程建设提供实践依据。基于深化“三教”改革、践行“岗课赛证”综合育人机制,围绕“宠物医生岗位所应具备的外科手术基本操作技能”这一主题进行《宠物外科与产科》课程建设,教学内容,以目标导向教学法(OBE)为主体,对教学内容进行整合创新,成绩考核评定过程中融入技能竞赛考核评分标准,构建多元多维课程评价体系,达到“以岗促练,以赛促教,以证促学”的效果。 展开更多
关键词 宠物外科与产科 外科手术基本操作技术 教学实施报告
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论高校善用“大思政课”的核心要义、本质和教学实施 被引量:2
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作者 牛小侠 《思想战线》 北大核心 2025年第4期157-163,共7页
何谓“大思政课”及怎样善用之是高校思政课教学改革的重点。“大思政课”的核心要义包括以改革创新思政课的主渠道教学为目的,善用社会大课堂以拓宽高校思政课的教学空间,搭建大资源平台以拓展高校思政课的优质教学资源,建构大师资体... 何谓“大思政课”及怎样善用之是高校思政课教学改革的重点。“大思政课”的核心要义包括以改革创新思政课的主渠道教学为目的,善用社会大课堂以拓宽高校思政课的教学空间,搭建大资源平台以拓展高校思政课的优质教学资源,建构大师资体系以加强高校思政课的教学力量,拓展工作格局以建构高校思政课的育人新格局五个方面。由于“大思政课”的课程属性仍然是思政课,其内在本质仍然是讲道理,包括坚持唯物主义实践观,讲好中国共产党为什么能的道理;坚持解放思想、实事求是,讲好中国特色社会主义为什么好的道理;坚持唯物史观,讲好马克思主义为什么行的学理和哲理。相应的,“大思政课”有自己特有的课程教学模式,主要聚焦其教学目标、课程设计、教学方法和手段、教学案例等。 展开更多
关键词 “大思政课” 主渠道 讲道理 教学实施
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数学生活化教学实施的困境及其破解 被引量:2
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作者 于冬梅 黄友初 杨惠雯 《教学与管理》 北大核心 2025年第6期87-91,共5页
数学生活化是数学课程改革的重要理念之一,追求数学化与生活化的和谐统一以及数学世界与生活世界的融会贯通。从态度基础、教学内容、教学方式、教学评价、教学效果与反思五个维度揭示数学生活化教学现状,发现其存在教师主体意识衰微与... 数学生活化是数学课程改革的重要理念之一,追求数学化与生活化的和谐统一以及数学世界与生活世界的融会贯通。从态度基础、教学内容、教学方式、教学评价、教学效果与反思五个维度揭示数学生活化教学现状,发现其存在教师主体意识衰微与畏难情绪、生活化情境喧宾夺主与一带而过、评价浅层与单一等困境。为此,以生活化情境为贯穿教学全过程的基本场域,以激活现实、建立模型、生成概念、重构生活为内在学习进阶,以具体体验、反思对话、抽象整合、迁移应用为外在教学阶段,构建数学生活化教学的实施路径。 展开更多
关键词 数学生活化 生活化情境 情境教学实施
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AMO理论视角下初中物理教师新课标教学实施行为作用机制研究
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作者 史春成 于海波 彭佳 《教学与管理》 北大核心 2025年第27期83-89,共7页
教师新课标教学实施行为是推动新课标落地的关键。研究选取课改实验区304名初中物理教师为研究对象,基于AMO理论框架,运用结构方程模型进行实证研究发现:(1)协同作用:A-新课标教学实施效能感(TE)、M-新课标教学实施内在动机(TM)与O-学... 教师新课标教学实施行为是推动新课标落地的关键。研究选取课改实验区304名初中物理教师为研究对象,基于AMO理论框架,运用结构方程模型进行实证研究发现:(1)协同作用:A-新课标教学实施效能感(TE)、M-新课标教学实施内在动机(TM)与O-学校课改氛围(SA)正向协同影响教师新课标教学实施行为(TB),即在AMO三高组合情境下的教师新课标教学实施行为表现最好;(2)作用机制:学校课改氛围不仅可以通过“SA→TE→TB”“SA→TM→TB”两条“独立中介”路径,也可以通过“SA→TE→TM→TB”这一由外到内,由中观学校到微观个体,由微观个体心理到行为的“链式传递”路径作用于教师新课标教学实施行为。 展开更多
关键词 新课标教学实施行为 AMO理论 初中物理教师
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云校“双师课堂”模式下的高中生物学教学实施策略
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作者 向春柳 《生物学教学》 北大核心 2025年第8期21-23,共3页
基于当前“互联网+教育”、人工智能和大数据背景,为培养高效学习者,促进优质教育资源共享,破解区域基础教育发展不均衡,提升区县教育教学质量,以高中生物学教学为例,探讨云校“双师课堂”模式下促进资源使用最优化的“八同原则”教学策... 基于当前“互联网+教育”、人工智能和大数据背景,为培养高效学习者,促进优质教育资源共享,破解区域基础教育发展不均衡,提升区县教育教学质量,以高中生物学教学为例,探讨云校“双师课堂”模式下促进资源使用最优化的“八同原则”教学策略,包括“同教师、同教材、同教辅、同教研、同上课、同作业、同测试、同评价”,为各学科的云校教学提供参考。 展开更多
关键词 教学实施策略 云校 双师课堂 高中生物学
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中职学校课程思政教学实施特征及策略——基于21个课程思政优秀教学案例的分析
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作者 金怡 朱赛荣 《职业技术教育》 北大核心 2025年第17期58-63,共6页
全面推进中职学校课程思政建设,是贯彻落实党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要举措。以21个上海市中职学校课程思政优秀案例文本为研究对象,借助NVivo 12.0软件进行编码,发现在课程思政主线设计、内容选择、融入实施、评价反馈... 全面推进中职学校课程思政建设,是贯彻落实党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要举措。以21个上海市中职学校课程思政优秀案例文本为研究对象,借助NVivo 12.0软件进行编码,发现在课程思政主线设计、内容选择、融入实施、评价反馈等核心范畴方面,既有共性的典型做法,又存在学情分析有待增强、挖掘深度有待提升、融入方式有待丰富、评价标准有待完善等问题。据此提出以目标为导向精准设计课程思政教学、以灵活创新为原则有效使用案例资源、以学生为中心生成优质课堂生态氛围、以赋能为助力提升教师思政教学能力、以长效为抓手健全规范化制度建设等策略,以期促进中职学校课程思政建设水平的提升。 展开更多
关键词 中职学校 课程思政 教学实施 教学案例
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核心素养导向的高效思政课堂教学实施策略的研究与探索
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作者 胡卫芳 曹寅 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第9期41-48,共8页
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。基于中等职业学校思政课教学实践,从四个方面提出核心素养导向的高效思政课堂教学的实施策略:立体化备课,将教材体系转化为教学体系,奠定高效素养课堂基础;表现性目标,将三维目标并列转化为一... 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。基于中等职业学校思政课教学实践,从四个方面提出核心素养导向的高效思政课堂教学的实施策略:立体化备课,将教材体系转化为教学体系,奠定高效素养课堂基础;表现性目标,将三维目标并列转化为一体,靶向高效素养课堂核心;议题式教学,将真实问题转化为情境议题,打通高效素养课堂路径;循证性评价,将教学质量转化为学业表现,激活高效素养课堂活力,以期为新时代中等职业学校思政课改革提供可参考的实践方案。 展开更多
关键词 中等职业学校 核心素养 高效思政课堂 教学实施
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DeepSeek破解语文写作课堂教学实施难题——以国家级示范课《议论文写作中如何构思》为例
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作者 何亚玲 《语文建设》 北大核心 2025年第15期14-18,共5页
DeepSeek凭借强大的文本解析、多模态互动和即时反馈能力,为写作教学注入了新的活力。本文以“数智时代的语文教育”学术研讨会上的一节国家级示范课《议论文写作中如何构思》为案例(有一定改编),重点探讨人工智能背景下写作教学的实践... DeepSeek凭借强大的文本解析、多模态互动和即时反馈能力,为写作教学注入了新的活力。本文以“数智时代的语文教育”学术研讨会上的一节国家级示范课《议论文写作中如何构思》为案例(有一定改编),重点探讨人工智能背景下写作教学的实践路径,为构建“以思维进阶为本、人机协同为径”的写作教学新范式提供参考。 展开更多
关键词 高中语文 人工智能 议论文写作 思维可视化 教学实施
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信息科技课程教学实施困境、归因与突围 被引量:8
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作者 朱莎 杨洒 +1 位作者 韵俏丽 熊璋 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第8期25-32,共8页
信息科技课程对于培育学生数字素养与技能至关重要,其高质量的教学实践对落实信息科技课标、推进教育数字化转型、建设数字中国具有重要战略意义。目前大部分研究多进行信息科技课程性质与特征、核心素养、建设路径等方面的理论探讨,缺... 信息科技课程对于培育学生数字素养与技能至关重要,其高质量的教学实践对落实信息科技课标、推进教育数字化转型、建设数字中国具有重要战略意义。目前大部分研究多进行信息科技课程性质与特征、核心素养、建设路径等方面的理论探讨,缺乏对其教学实施效果的跟踪调研。为准确把握信息科技课程的实施现状,该研究构建和应用基于LICC范式的信息科技课堂观察量表,以12个信息科技课例为研究对象,从量化研究与质性研究相结合的视角对信息科技课堂跟踪观察分析。研究发现,信息科技课程教学实施成效初显,但仍然面临着一系列困境,如学生学习主体性与互动效率待提升,教师教学环节偏离教学目标且缺失连贯性、课程教学目标脱离素养培育、内容未凸显科学原理、评价弱化素养的监测、课堂教学平等民主性较低等。基于布迪厄实践逻辑理论的场域、惯习与资本三要素,对信息科技课程教学实施困境进行归因和剖析,可以认识到信息科技新教材与配套资源的短缺、信息科技教师课程能力水平低以及新教学理念与方法重构难度大三方面会促使信息科技课程的教学实施困难重重。因此,为促进信息科技课程教学实施有效开展,需要持续开发新教材与配套资源、不断提升信息科技教师课程能力水平、促进信息科技教师创新变革教学理念与方法。 展开更多
关键词 信息科技课程 课堂观察 教学实施困境 原因分析 策略建议
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畜牧专业课课程思政元素挖掘及教学实施——以“养猪学”猪品种资源与利用教学为例 被引量:1
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作者 许愿 崔世泉 +3 位作者 狄生伟 刘涵宇 蒋新帅 田亚光 《猪业科学》 2024年第11期46-49,共4页
高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,立德树人成效则是检验高校一切工作的根本标准。就农学类专业而言,《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出:课程要注重培养学生的... 高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,立德树人成效则是检验高校一切工作的根本标准。就农学类专业而言,《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出:课程要注重培养学生的“大国三农”情怀,引导学生以强农兴农为己任,“懂农业、爱农村、爱农民”,树立把论文写在祖国大地上的意识和信念,增强学生服务农业农村现代化、服务乡村全面振兴的使命感和责任感,培养知农爱农创新人才。同时,课程教学需要加强生态文明教育,引导学生树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。 展开更多
关键词 高等学校人才 课程思政 立德树人 教学实施 生态文明教育 农学类专业 猪品种 农业农村现代化
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山西省大中小学思政课一体化教学实施存在的问题及改进建议 被引量:4
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作者 卢红 吴丽 +2 位作者 薛继红 王飞龙 崔雁娇 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第14期33-36,共4页
通过对山西省大中小学思政课一体化教学实施情况的调查发现,目前大中小学思政课一体化教学存在各学段思政课教师对思政课课程目标认知有待提升,衔接不到位;教师了解教学内容一体化的主动性有待加强,课程内容层次性不强;教学方式有待创新... 通过对山西省大中小学思政课一体化教学实施情况的调查发现,目前大中小学思政课一体化教学存在各学段思政课教师对思政课课程目标认知有待提升,衔接不到位;教师了解教学内容一体化的主动性有待加强,课程内容层次性不强;教学方式有待创新,传统方式使用较多;教学资源建设有待丰富,建设不到位;思政课教师素质能力亟待提升,影响因素较为突出;大中小学思政课一体化建设保障机制有待完善等问题。大中小学思政课一体化教学改进的措施是:持续细化思政课一体化的课程目标,强化思政课教学内容的衔接,优化思政课多样化的教学方式,提升思政课教师的专业能力,只有如此才能进一步提升大中小学思政课一体化建设高质量发展。 展开更多
关键词 大中小学思政课一体化 教学实施 课程目标 教学内容 教学方式 教师专业能力
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高中地理四版新教材对比与教学实施——以“双碳”为例
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作者 张海翔 翁成福 《地理教学》 北大核心 2024年第6期25-29,共5页
地理学科作为研究人类与环境及其相互关系的学科,是实施气候变化教育和环境教育的优势学科,在落实“双碳”教育方面承担着重要的责任和使命。本文以“双碳”为例,从章节编排体系、知识呈现、教学逻辑三个方面对比分析人教版、鲁教版、... 地理学科作为研究人类与环境及其相互关系的学科,是实施气候变化教育和环境教育的优势学科,在落实“双碳”教育方面承担着重要的责任和使命。本文以“双碳”为例,从章节编排体系、知识呈现、教学逻辑三个方面对比分析人教版、鲁教版、湘教版、上海版高中地理新教材,提出基于问题逻辑的“双碳”教学建议。 展开更多
关键词 高中地理 新教材 双碳 教学实施
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中职学校茶席设计在教学实施与应用
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作者 余意 《广东茶业》 2024年第5期60-62,共3页
2013年入茶行业至今,在大学本科阶段就已形成对茶席设计的浓厚的兴趣与较为扎实的理论与实操基础。毕业进入中职学校任教,致力于推行茶文化,而茶席作为一种良好的载体,它的艺术美感容易吸引学生的眼球,走进社会大众的视线。在任教的过程... 2013年入茶行业至今,在大学本科阶段就已形成对茶席设计的浓厚的兴趣与较为扎实的理论与实操基础。毕业进入中职学校任教,致力于推行茶文化,而茶席作为一种良好的载体,它的艺术美感容易吸引学生的眼球,走进社会大众的视线。在任教的过程,有意识地进修茶席设计理论,在教学的过程中注重教学相长,引导学生设计优秀的茶席设计作品,使茶席设计的教学实施不断推动与向前。 展开更多
关键词 中职学校 茶席设计 教学实施
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“软件工程”课程教学实施方案 被引量:82
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作者 刘强 陈越 +5 位作者 骆斌 古天龙 吴洁明 裴小兵 朱少民 白晓颖 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期41-44,共4页
"软件工程"是一门理论与实践并重的计算机软件专业基础课程。在教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会统一组织下,作者针对软件工程课程的培养目标和教学实施中的关键问题,提出了该课程的教学实施方案。本文介绍了该... "软件工程"是一门理论与实践并重的计算机软件专业基础课程。在教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会统一组织下,作者针对软件工程课程的培养目标和教学实施中的关键问题,提出了该课程的教学实施方案。本文介绍了该实施方案的总体框架,结合不同类型的计算机人才培养阐述了课程实施的侧重点,并从课程实验和综合训练两个方面构建了实践教学方案。 展开更多
关键词 软件工程 计算机科学与技术 核心课程 课程教学 教学实施
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“程序设计基础”课程教学实施方案 被引量:47
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作者 何钦铭 颜晖 +1 位作者 苏小红 叶乃文 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第5期62-65,共4页
“程序设计基础”是计算机科学与技术专业的核心课程之一。在教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会统一组织下,作者针对程序设计基础课程的培养目标和教学实施中普遍存在的问题,提出了课程教学实施方案。本文介绍了该实施方... “程序设计基础”是计算机科学与技术专业的核心课程之一。在教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会统一组织下,作者针对程序设计基础课程的培养目标和教学实施中普遍存在的问题,提出了课程教学实施方案。本文介绍了该实施方案的总体框架,并围绕教学内容组织、重点与难点问题、实践环节等方面的内容分析了课程实施的要点,对在不同类型计算机人才培养中课程实施的不同侧重点进行了说明。 展开更多
关键词 程序设计基础 计算机科学与技术专业 核心课程 课程教学 教学实施
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高校翻转课堂教学实施影响因素探析——基于X校27门课程的跟踪研究 被引量:32
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作者 王润兰 张振国 +1 位作者 马艳彬 宋潇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第12期131-137,共7页
随着教育信息化的不断深入,翻转课堂成为高校教学改革的一个新的切入点。该文采用问卷调查、访谈及课堂观察等方法,利用两年时间对X校27门课程的翻转课堂进行跟踪研究。通过对高校翻转课堂影响因素的分析,从微观层面顶层设计、教学学术... 随着教育信息化的不断深入,翻转课堂成为高校教学改革的一个新的切入点。该文采用问卷调查、访谈及课堂观察等方法,利用两年时间对X校27门课程的翻转课堂进行跟踪研究。通过对高校翻转课堂影响因素的分析,从微观层面顶层设计、教学学术地位的提升、师生翻转课堂培训内容的确定、活动型学习空间的创设、翻转课堂在线学习环境模型的构建等方面提出相应的策略。 展开更多
关键词 高校 翻转课堂 教学实施 影响因素
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“离散数学”课程教学实施方案 被引量:99
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作者 屈婉玲 王元元 +1 位作者 傅彦 张桂芸 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第1期39-41,共3页
离散数学是计算机科学技术的基础,已经广泛地用于计算机系统的建模和分析。在教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会统一组织下,作者对离散数学课程在专业课程体系中的定位与教学情况进行了调研,并针对课程的教学目标、教学内... 离散数学是计算机科学技术的基础,已经广泛地用于计算机系统的建模和分析。在教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会统一组织下,作者对离散数学课程在专业课程体系中的定位与教学情况进行了调研,并针对课程的教学目标、教学内容、教学设计等提出了相应的教学实施方案。本方案的特点是:提供一个分层的、模块化的知识框架,教师可根据科学型、工程型、应用型的不同培养目标进行教学内容的灵活配置;在教学设计中强化离散数学课程与其他专业课程之间的联系,强化素质和能力培养。 展开更多
关键词 离散数学 计算机科学与技术专业 核心课程 教学实施
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“计算机组成原理”课程教学实施方案 被引量:47
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作者 唐朔飞 刘旭东 +2 位作者 王诚 包健 熊桂喜 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第11期42-45,共4页
“计算机组成原理”是计算机科学与技术专业核心课程,也是师生普遍反映难教难学的课程之一。本文简要介绍了“计算机组成原理”课程教学实施方案的总体框架,并结合科学型、工程型和应用型不同类型计算机人才培养的特点和要求,对“计... “计算机组成原理”是计算机科学与技术专业核心课程,也是师生普遍反映难教难学的课程之一。本文简要介绍了“计算机组成原理”课程教学实施方案的总体框架,并结合科学型、工程型和应用型不同类型计算机人才培养的特点和要求,对“计算机组成原理”教学过程中重点难点的讲授、教学实验设置与要求等问题进行了详细的说明。 展开更多
关键词 计算机组成原理 计算机科学与技术专业 核心课程 教学实施
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关于普通高中通用技术教学实施若干问题的探讨 被引量:13
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作者 黄志红 吴晶 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2006年第4期65-68,共4页
通用技术是普通高中课程方案中新设置的科目之一。在现阶段这门科目的资源建设、设备配置还不完善的情况下,教师有效的教学显得尤为重要。教师在进行教学设计与实施时,要注意创设情境,将学生的技术学习、技术设计过程融为一体。技术... 通用技术是普通高中课程方案中新设置的科目之一。在现阶段这门科目的资源建设、设备配置还不完善的情况下,教师有效的教学显得尤为重要。教师在进行教学设计与实施时,要注意创设情境,将学生的技术学习、技术设计过程融为一体。技术试验的教学对技术课程来说必不可少,在现阶段教师要创造条件建设技术试验室。在技术教学过程中,要让学生领悟技术丰富的文化内涵。 展开更多
关键词 通用技术教学实施 设计 技术试验 技术文化
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测绘工程专业教学实施环节中的几点思考 被引量:11
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作者 吴云 方兴 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2014年第7期128-130,共3页
就测绘工程专业教学实施环节中容易被教师忽略的若干问题进行讨论并给出建议,旨在探讨和解决教学实施中的一些具体问题,为从事测绘工程专业教学的教师提供参考。
关键词 测绘工程 教学实施 思考
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