小学数学图形教学重在释“理” 被引量：2

1

作者 董文彬 《教学与管理》 北大核心 2024年第11期40-42,共3页

图形教学重在释“理”,图形学习要观照说“理”。以“圆的再认识”教学为例,重视学生具身体验,在想象操作中初步培养应用意识;关联学生学习经验,在几何直观中充分形成应用意识;引导学生理解迁移,在抽象思辨中深化发展应用意识,帮助学生... 图形教学重在释“理”,图形学习要观照说“理”。以“圆的再认识”教学为例,重视学生具身体验,在想象操作中初步培养应用意识;关联学生学习经验,在几何直观中充分形成应用意识;引导学生理解迁移,在抽象思辨中深化发展应用意识,帮助学生理解、迁移和应用图形特征去解释现实世界中自然与人文现象的数学原理,深化再认识图形的核心本质特征,培养数学抽象、直观想象和空间观念,发展应用意识。 展开更多

关键词 图形教学 具身体验 关联经验 理解迁移

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅析创新发展理念下高职图形创意教学的改革与实践 被引量：10

2

作者 刘锦玉 《教育与职业》 北大核心 2011年第23期132-133,共2页

文章以图形创意课程建设为例,从教学理念、教学内容、教学方法、教学资源的改革重构等方面,论述了与高职技能应用型设计人才培养目标相适应的图形创新设计能力培养的方法与途径。

关键词 高职 图形创意教学 创新发展理念 改革与实践

在线阅读 下载PDF 职称材料

图形教学应整体把握图形的本质特征 被引量：2

3

作者 董文彬 《教学与管理》 北大核心 2020年第5期54-57,共4页

图形教学应紧扣图形的本质特征来进行课堂学习活动的设计,只有这样才能促进学生在学习中更深刻地认识图形,进而发展学生的空间观念和高阶思维。具体在"圆"这一单元的教学中应把握圆的普遍存在性、广泛对称性、各点均匀性以及... 图形教学应紧扣图形的本质特征来进行课堂学习活动的设计,只有这样才能促进学生在学习中更深刻地认识图形,进而发展学生的空间观念和高阶思维。具体在"圆"这一单元的教学中应把握圆的普遍存在性、广泛对称性、各点均匀性以及圆的曲线研究方法,并在此基础上借助评价题重塑"圆"的教学。 展开更多

关键词 图形教学 圆 整体把握 空间观念

在线阅读 下载PDF 职称材料

空间与图形教学目标和教材编制的初步研究 被引量：2

4

作者 俞求是 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2002年第6期29-31,共3页

空间与图形部分的教学内容是义务教育阶段数学课程的重要组成部分。可以从两个角度来认识空间与图形的教学目标，从学生的数学知识学习、数学能力培养的角度,这部分内容的主要教学目标是学习空间与图形的基础知识，建立空间观念和几何... 空间与图形部分的教学内容是义务教育阶段数学课程的重要组成部分。可以从两个角度来认识空间与图形的教学目标，从学生的数学知识学习、数学能力培养的角度,这部分内容的主要教学目标是学习空间与图形的基础知识，建立空间观念和几何直觉、培养思维能力。教材编制要注意以下几个方面：内容结构体系、把握好教学要求、联系学生的生活经验和培养学生学习兴趣等。 展开更多

关键词 “空间与图形”教学 教学目标 数学教学 教材编制

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于自主学习模式的图形思维教学系统研究 被引量：8

5

作者 董晓英 《工程图学学报》 CSCD 2003年第4期121-127,共7页

为满足学习者自主学习的需要,立足于“图形思维”思想,揭示看图的思维基础和各种思维方法。利用模拟仿真技术,促使学习者对空间形体进行广泛的构思和彼此联想。在教学模块中,揭示学习这门课程应有的知识准备;使用数据库功能实现了相应... 为满足学习者自主学习的需要,立足于“图形思维”思想,揭示看图的思维基础和各种思维方法。利用模拟仿真技术,促使学习者对空间形体进行广泛的构思和彼此联想。在教学模块中,揭示学习这门课程应有的知识准备;使用数据库功能实现了相应的在线测验;用附加模块对学习者进行学法指导和保证师生互动。 展开更多

关键词 自主学习 图形思维教学系统 模拟仿真技术 教学设计 工程图学教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

空间与图形教学目标和教材编制的初步研究 被引量：4

6

作者 俞求是 《学科教育》 北大核心 2002年第3期17-22,共6页

根据《全日制义务教育数学课程标准 (实验稿 )》,空间与图形部分的教学内容是义务教育阶段数学课程的重要组成部分 ,本文提出可从两个角度来认识空间与图形的教学目标 ,并着重从学生的数学知识学习、数学能力培养的角度 ,提出这部分内... 根据《全日制义务教育数学课程标准 (实验稿 )》,空间与图形部分的教学内容是义务教育阶段数学课程的重要组成部分 ,本文提出可从两个角度来认识空间与图形的教学目标 ,并着重从学生的数学知识学习、数学能力培养的角度 ,提出这部分内容的主要教学目标是学习空间与图形的基础知识、建立空间观念和几何直觉、培养思维能力 ,并就教材编制过程中有关内容结构体系、如何把握好教学要求。 展开更多

关键词 教材编制 《空间与图形》教学 义务教育 数学教学 课程标准 教学目标 学习兴趣

在线阅读 下载PDF 职称材料

会计上资产价值变动的图形教学

7

作者 杨尚军 《会计之友》 北大核心 2012年第31期119-124,共6页

对于知识的学习,用表胜过文字,看图胜过用表。作者根据对资产价值变动的学习和教学体会,采用了图形教学的方式,分析对比,使学生能直观、形象地看到资产价值变动的结果,便于掌握,收到了良好的教学效果。

关键词 资产减值 价值变动 公允价值 图形教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

立体图形教学三个不可忽视的问题

8

作者 王强国 《教学与管理》 北大核心 2018年第35期32-33,共2页

在小学数学领域中,立体图形包括长方体、正方体、圆锥和圆柱,包括低年级段的图形抽象,高年级段的特征掌握、表面积体积的计算等。由于涉及空间思维等原因,一直以来都是教学的难点、学生学习的易错点。结合自己的教学实践,笔者认为立体... 在小学数学领域中,立体图形包括长方体、正方体、圆锥和圆柱,包括低年级段的图形抽象,高年级段的特征掌握、表面积体积的计算等。由于涉及空间思维等原因,一直以来都是教学的难点、学生学习的易错点。结合自己的教学实践,笔者认为立体图形教学应重视三个问题。 展开更多

关键词 图形教学 立体图形 小学数学 空间思维 教学实践 长方体 正方体 低年级

在线阅读 下载PDF 职称材料

计算机图形学教学疑点剖析

9

作者 彭青玉 《中山大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2004年第S1期158-160,共3页

针对大学本科计算机图形学的Phong模型教学中遇到的难点,采用了球面三角方法进行描述、分析,并给出了问题的数值解答。

关键词 计算机图形学教学 PHONG模型 球面几何解释

在线阅读 下载PDF 职称材料

论图形创意教学的重要性

10

作者 支林 《职教论坛》 2002年第24期22-23,共2页

谈到图形,一般都会认为只是图案造形的变化,没有把图形看成是艺术家认识自然、社会、人生、视觉与思维结合的结果.所谓图形,其实是指艺术家为科学和技术,设计和艺术,以及为社会提供的服务形象.

关键词 图形创造教学 图形设计 文字意识 学习目标 教学内容

在线阅读 下载PDF 职称材料

在图形创意教学中提高视觉艺术思维能力

11

作者 刘莲忠 《教育与职业》 北大核心 2006年第30期116-117,共2页

文章对视觉艺术思维的概念及特点进行了分析和探讨，主张在图形创意教学中从想象、联想、求异思维和发散性思维的训练入手，培养和提高学生的视觉艺术思维能力。

关键词 图形创意教学 视觉艺术思维 发散性思维 思维训练 高校

在线阅读 下载PDF 职称材料

谈图形教学 被引量：1

12

作者 顾红梅 《生物学教学》 北大核心 2005年第7期52-53,共2页

图形是表述、概括、拓展、深化生物学知识的重要形式,注重图形教学,可以更好地培养学生获取、抽象、归纳信息并进行推理的能力,也是新课程标准对学生能力提出的新要求.对图形的教学可以从识图、说图、绘图三方面入手.

关键词 中学 生物教学 图形教学 识图能力 说图能力 绘图能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅论图形设计教学与创新思维培养 被引量：1

13

作者 曾晓云 《教育与职业》 北大核心 2006年第29期158-159,共2页

图形设计课程是高等学校设计艺术学科中的一门非常重要的专业基础课。在教学过程中，科学、循序渐进的课题设计能使学生变被动学习为主动的图形联想和表现，并能将新的观念、新的表现方法融入图形设计中去，达到强化图形设计思维创新的... 图形设计课程是高等学校设计艺术学科中的一门非常重要的专业基础课。在教学过程中，科学、循序渐进的课题设计能使学生变被动学习为主动的图形联想和表现，并能将新的观念、新的表现方法融入图形设计中去，达到强化图形设计思维创新的教学目的。 展开更多

关键词 图形设计教学 创新思维 高校 教学目的 艺术设计专业

在线阅读 下载PDF 职称材料

关于图形课教学的思考

14

作者 罗江玫 《西部论坛》 1999年第4期63-64,共2页

文章强调开设图形课的重要性,并对教好学好图形课进行探讨。

关键词 图形 图形课教学 图形设计

在线阅读 下载PDF 职称材料

“染色体变异”(第一课时)的教学设计 被引量：4

15

作者 张阿林 《生物学教学》 2013年第6期38-41,共4页

针对染色体变异所包含的较为抽象的内容，利用教学图形分析学生对核心概念的理解误区，设置揭露学生认知错误的问‘题串，引导学生构建知识网络，突破教学重点和难点。

关键词 染色体变异 教学图形 知识网络

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于Java技术的远程教育图形平台的设计和实现 被引量：6

16

作者 王袆 谢步瀛 《同济大学学报（自然科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2002年第3期276-280,共5页

在工程图学的远程教育软件系统中 ,网络图形平台是其重要的组成部分 .以一个网络图形平台NetSketch的设计与实现为例 ,介绍了Java技术的特点与其在远程教育中的应用 .该图形平台可用于图学教育中的练习和测试 。

关键词 JAVA技术 网络图形平台 远程教育 工程图形教学 土木工程制图 教育软件 软件开发

在线阅读 下载PDF 职称材料