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核心素养视角下江苏新高考地理试题的演变、特征及教学策略
1
作者
顾松明
《地理教学》
北大核心
2025年第6期53-58,共6页
本文以新高考以来江苏地理试题为研究对象,从教—学—评一致性的视角,结合课程标准、高考评价体系及教材内容,透视新高考地理试题的演变及试题特征,提出践行地理大单元教学、探索地理学科实践、强化地理思维实操、加强地理教师专业研修...
本文以新高考以来江苏地理试题为研究对象,从教—学—评一致性的视角,结合课程标准、高考评价体系及教材内容,透视新高考地理试题的演变及试题特征,提出践行地理大单元教学、探索地理学科实践、强化地理思维实操、加强地理教师专业研修等教学策略。
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关键词
选择性考试
试题分析
演变特征
教学响应
高中地理
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职称材料
文化响应教学与语文教材的文化承载路径
被引量：
3
2
作者
骆北刚
杨静
《语文建设》
北大核心
2016年第4Z期7-8,共2页
文化响应教学是通过教学体验文化内容、获得文化意识、形成文化认同的现代教学理论。语文教学是传承民族文化知识、了解民族文化根源、形成民族认同的重要课程,本文首先分析了传统语文教材承载民族文化的特点,依据文化响应教学理论,阐...
文化响应教学是通过教学体验文化内容、获得文化意识、形成文化认同的现代教学理论。语文教学是传承民族文化知识、了解民族文化根源、形成民族认同的重要课程,本文首先分析了传统语文教材承载民族文化的特点,依据文化响应教学理论,阐释了语文教材承载民族文化的途径,旨在为语文教材的文化承载提供借鉴。
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关键词
文化
响应
教学
语文教材
文化承载
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职称材料
题名
核心素养视角下江苏新高考地理试题的演变、特征及教学策略
1
作者
顾松明
机构
常州市教育科学研究院
出处
《地理教学》
北大核心
2025年第6期53-58,共6页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“信息技术支持下地理真实情境的创设与深度学习研究”(项目编号:C-b/2021/02/36)的阶段性研究成果。
文摘
本文以新高考以来江苏地理试题为研究对象,从教—学—评一致性的视角,结合课程标准、高考评价体系及教材内容,透视新高考地理试题的演变及试题特征,提出践行地理大单元教学、探索地理学科实践、强化地理思维实操、加强地理教师专业研修等教学策略。
关键词
选择性考试
试题分析
演变特征
教学响应
高中地理
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
文化响应教学与语文教材的文化承载路径
被引量：
3
2
作者
骆北刚
杨静
机构
石河子大学外国语学院
出处
《语文建设》
北大核心
2016年第4Z期7-8,共2页
文摘
文化响应教学是通过教学体验文化内容、获得文化意识、形成文化认同的现代教学理论。语文教学是传承民族文化知识、了解民族文化根源、形成民族认同的重要课程,本文首先分析了传统语文教材承载民族文化的特点,依据文化响应教学理论,阐释了语文教材承载民族文化的途径,旨在为语文教材的文化承载提供借鉴。
关键词
文化
响应
教学
语文教材
文化承载
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
核心素养视角下江苏新高考地理试题的演变、特征及教学策略
顾松明
《地理教学》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
文化响应教学与语文教材的文化承载路径
骆北刚
杨静
《语文建设》
北大核心
2016
3
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