期刊文献+
共找到986篇文章
< 1 2 50 >
每页显示 20 50 100
英语中“up”和“down”的空间隐喻研究及教学启发 被引量:1
1
作者 贾艳春 米晓丽 《英语广场(学术研究)》 2015年第5期13-14,共2页
空间隐喻是英语中很重要的一种隐喻现象,是将空间概念域的结构关系和思维模式投射到非空间概念域而形成的隐喻。本文通过分析英语中"up"和"down"的空间隐喻类型,希望能提高英语学习者对英语空间隐喻的认识,并促进... 空间隐喻是英语中很重要的一种隐喻现象,是将空间概念域的结构关系和思维模式投射到非空间概念域而形成的隐喻。本文通过分析英语中"up"和"down"的空间隐喻类型,希望能提高英语学习者对英语空间隐喻的认识,并促进相应的跨文化交际能力的发展。 展开更多
关键词 空间隐喻 up DOWN 教学启发
在线阅读 下载PDF
外语教学法流派对汉语作为第二语言教学的课堂教学启发
2
作者 王鹿 《和田师范专科学校学报》 2005年第3期155-155,共1页
关键词 第二语言教学 教学法流派 教学启发 课堂 作为 汉语 外语 教学过程 教学方法 不同认识 指导思想 教学理论 教育界
在线阅读 下载PDF
大学舞蹈编创教学启发式教学的应用及设计 被引量:1
3
作者 魏浩宇 《北方音乐》 2017年第13期171-171,共1页
启发式教学对大学舞蹈编创教学具有重要意义和应用价值,要想有效地提高学生的创新能力、想象力、创造力,促进学生的全面发展就要科学地运用启发式教学。本文将对启发式教学在大学舞蹈编创教学中的应用及设计进行研究。
关键词 大学舞蹈 编创教学 启发教学
在线阅读 下载PDF
高中生物学教学启发式教学法实践研究
4
作者 孙丽霞 《新课程教学(电子版)》 2021年第23期34-35,共2页
启发式教学法是遵循学生认知规律,根据教学内容引导学生探究,使学生有效建构知识的教学方法。启发式教学符合高中生物学教学的特点,运用启发式教学可以促使学生更深层次地探究,培养学生的创新思维与创新能力。教师要充分认识启发式教学... 启发式教学法是遵循学生认知规律,根据教学内容引导学生探究,使学生有效建构知识的教学方法。启发式教学符合高中生物学教学的特点,运用启发式教学可以促使学生更深层次地探究,培养学生的创新思维与创新能力。教师要充分认识启发式教学在生物学教学中的重要作用,应用启发式教学激发学生的学习兴趣,提高学生的探究效率,培养学生的创新能力与思维能力。在教学中教师要有效落实学生的学习主体地位,有效组织引导学生的学习,科学设计相关问题,提高学生探究能力。 展开更多
关键词 高中生物 启发教学 应用策略
在线阅读 下载PDF
温故探新 数形提能:指向启发式教学的思考——以“函数y=A sin(ωx+φ)的图象”教学为例
5
作者 邓飞 《数理化解题研究》 2025年第6期36-38,共3页
本文以“函数y=A sin(ωx+φ)的图象”教学为例,采用回顾旧知—创设情境—数形结合—巩固应用的模式,阐述如何以指向启发式教学为导向,揭示知识间的内在关系,提升学生的数学能力.
关键词 数形结合 图象变化 启发教学
在线阅读 下载PDF
“思想道德与法治”课启发式教学的实践路径研究
6
作者 吕湘阳 肖璐 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2025年第3期95-99,共5页
启发式教学作为现代化教育发展的重要理念,是推进“思想道德与法治”课教学改革的内在要求、是实现“思想道德与法治”课教学目标的重要方式,也是落实“思想道德与法治”课教学任务的必要举措。运用启发式教学提升思政课质效,要坚持灌... 启发式教学作为现代化教育发展的重要理念,是推进“思想道德与法治”课教学改革的内在要求、是实现“思想道德与法治”课教学目标的重要方式,也是落实“思想道德与法治”课教学任务的必要举措。运用启发式教学提升思政课质效,要坚持灌输性和启发性相统一,注重启发过程,以真理力量引导学生;坚持理论性和实践性相统一,丰富启发方法,以问题导向吸引学生;坚持价值性和知识性相统一,优化启发技巧,以情理交融感染学生;坚持主导性和主体性相统一,提升启发质效,以使命担当激励学生,教育引导学生成长为堪当民族复兴重任的全面发展的时代新人。 展开更多
关键词 思想道德与法治 启发教学 实践路径
在线阅读 下载PDF
基于空间与环境感知的二年级启发式“建筑设计”课程教学方法探索 被引量:2
7
作者 洪小春 张建新 郭燏烽 《安徽建筑》 2024年第1期97-99,共3页
二年级“建筑设计”是建筑学专业学生初次接触的专业核心课程,其教学品质的高低直接影响学生的专业能力和信心。以扬州大学建筑学专业二年级学生的“建筑设计”课程乡村书屋选题为例,为了激发二年级学生对建筑设计中有关空间认知和环境... 二年级“建筑设计”是建筑学专业学生初次接触的专业核心课程,其教学品质的高低直接影响学生的专业能力和信心。以扬州大学建筑学专业二年级学生的“建筑设计”课程乡村书屋选题为例,为了激发二年级学生对建筑设计中有关空间认知和环境感知的主观能动性,采用启发式教学进行建筑设计教学实践。在设计选题解析、分析现状环境、明确现状问题、探讨实际需求、确定设计概念、塑造空间模式、介入建造技术和强化设计表达等8周“建筑设计”课程教学内容中融入启发式教学方法,形成基于场地可建范围、围绕特定要素展开、传承传统空间意象和创新功能空间组合等4类设计成果,有效提升了学生的空间与环境感知能力。 展开更多
关键词 空间与环境感知 启发教学 “建筑设计”课程 教学方法
在线阅读 下载PDF
循序渐进地启发和创新性教育在开放性实验教学中的应用——以人体解剖生理学实验为例
8
作者 方金涛 杜瑞卿 《中国卫生产业》 2024年第8期226-229,共4页
本文分析了目前传统教学中主动输出被动接受,学生缺少积极主动、独立获取知识的教学方式,缺少创新思维的培养的不足,提出循序渐进地启发和创新性教育的理念,结合人体解剖生理学实验教学实际,从申请并获得授权专利的3项具体案例和开放性... 本文分析了目前传统教学中主动输出被动接受,学生缺少积极主动、独立获取知识的教学方式,缺少创新思维的培养的不足,提出循序渐进地启发和创新性教育的理念,结合人体解剖生理学实验教学实际,从申请并获得授权专利的3项具体案例和开放性实验教学分析中,阐述了如何引导学生发现问题、分析问题到解决问题能力培养的过程,总结分享了循序渐进式启发在开放性实验教学中培养学生创新能力的经验,并提出建议以供参考。 展开更多
关键词 创新性教学 启发教学 开放性实验
在线阅读 下载PDF
高中生物教学中启发式教学方法的应用 被引量:1
9
作者 尹艳 《数理化解题研究》 2024年第18期134-136,共3页
为了更好地培养学生的综合素质和创新能力,许多教师开始探索启发式教学方法的应用.本文通过分析启发式教学的原则,提出了若干具体应用方法,包括提问引导、案例分析、实验探究和小组合作等.研究结果表明,启发式教学在激发学生的积极性、... 为了更好地培养学生的综合素质和创新能力,许多教师开始探索启发式教学方法的应用.本文通过分析启发式教学的原则,提出了若干具体应用方法,包括提问引导、案例分析、实验探究和小组合作等.研究结果表明,启发式教学在激发学生的积极性、培养思维能力、提升实践能力和加强团队协作方面具有显著优势.对于教师来说,掌握并灵活运用启发式教学方法不仅有助于提高教学质量,更能满足学生的学习需求,为培养创新型人才奠定基础. 展开更多
关键词 高中 生物 启发教学 应用
在线阅读 下载PDF
启发式教学在初中信息技术教学中的运用探究——以“物联网应用”为例 被引量:3
10
作者 邓富学 《成才之路》 2024年第6期116-118,共3页
信息技术在初中教育阶段占据非常重要的位置,随着时代的进步和科技的发展,信息技术的重要性更加凸显。为提高初中信息技术教学质量和水平,教师们不断探索和实践各种教学方式。启发式教学以其独特的优势,被广泛运用于初中信息技术教学中... 信息技术在初中教育阶段占据非常重要的位置,随着时代的进步和科技的发展,信息技术的重要性更加凸显。为提高初中信息技术教学质量和水平,教师们不断探索和实践各种教学方式。启发式教学以其独特的优势,被广泛运用于初中信息技术教学中。启发式教学是一种以启发学生思维为核心,通过引导学生主动思考、探究和实践,达到提高学生综合素质和能力的教学方式。初中信息技术教学运用启发式教学,可采取以下策略:任务驱动,激发兴趣;层层深入,步步推进;案例分析,问题导向。 展开更多
关键词 初中信息技术 物联网应用 启发教学 教学质量 教学水平
在线阅读 下载PDF
启发式教学法在数学教学中的应用摭谈 被引量:2
11
作者 汤芬花 《成才之路》 2024年第17期101-104,共4页
基于核心素养培养要求,教师要积极创新教学理念,改革教学手段,将启发式教学法应用于数学学科教学中。启发式教学法的重点是发展学生的数学思维,提高学生的综合素养,培养学生的学习习惯。在教学实践中,教师可基于启发式教学法在应用中存... 基于核心素养培养要求,教师要积极创新教学理念,改革教学手段,将启发式教学法应用于数学学科教学中。启发式教学法的重点是发展学生的数学思维,提高学生的综合素养,培养学生的学习习惯。在教学实践中,教师可基于启发式教学法在应用中存在的问题,积极创设多媒体教学情境,加强与实际生活的联系,重视问题设计,并因材施教,同时以小组合作、优化课后作业设计等方式,不断提升启发式教学法在数学教学中的应用效果。 展开更多
关键词 启发教学 小学数学 教学情境 因材施教 理解能力 学习能力
在线阅读 下载PDF
启发式教学在7~12岁儿童钢琴教学中的应用探索
12
作者 李欣仪 《当代音乐》 2024年第4期134-136,共3页
如今,随着各大培训机构的不断兴起,艺术培训已经成为当下家长的首选,其中学琴的孩子越来越多,而钢琴教学也逐渐成了一个不容忽视的话题。良好的钢琴教学法会给学生带来事半功倍的效果,而启发式教学作为一种区别于填鸭式的教学方案,从学... 如今,随着各大培训机构的不断兴起,艺术培训已经成为当下家长的首选,其中学琴的孩子越来越多,而钢琴教学也逐渐成了一个不容忽视的话题。良好的钢琴教学法会给学生带来事半功倍的效果,而启发式教学作为一种区别于填鸭式的教学方案,从学生本体出发,激发学生的积极性,培养其对钢琴的兴趣热爱,在近几年备受关注。它迎合了时代的发展,是当下所推崇的模式,具有积极的研究价值。本研究首先基于启发式教学理论,进一步深入探讨了其在7~12岁儿童身上的应用模式、具体的操作方案,其次通过在教学上的实践研究,阐述其可行性和必要性,最后通过分析总结,形成启发式教学的应用策略,并对未来发展提出展望。 展开更多
关键词 启发教学 钢琴教学 钢琴演奏 7~12岁儿童
在线阅读 下载PDF
小学数学教学中启发式教学的应用策略研究
13
作者 后瑞忠 《教师》 2024年第33期39-41,共3页
随着素质教育的不断推进,启发式教学作为一种以学生为中心的教学方法,在小学数学教育中的应用日益普遍。文章主要探讨启发式教学在小学数学教学中的应用价值、难点及策略,以期提升小学数学教学质量,促进学生全面发展。启发式教学能够增... 随着素质教育的不断推进,启发式教学作为一种以学生为中心的教学方法,在小学数学教育中的应用日益普遍。文章主要探讨启发式教学在小学数学教学中的应用价值、难点及策略,以期提升小学数学教学质量,促进学生全面发展。启发式教学能够增进师生互动,培养学生的数学思维、问题意识和良好的学习习惯,但同时也面临教师观念落后、教学手段单一等问题。为此,文章强调引导与讲学结合、试错与总结结合、创意与逻辑结合的启发式教学应用要点,并提出通过导学、提问、微课、习题和情境教学等途径实施启发式教学,以促进学生独立思考,最终达到提升数学能力的目的。 展开更多
关键词 小学 数学教学 启发教学
在线阅读 下载PDF
浅谈启发式教学法在高校声乐教学中的应用
14
作者 孙璟雅 《戏剧之家》 2024年第27期174-176,共3页
启发式教学法是当前较为流行的授课手段,新的教育形势下,这一教学法的育人价值逐渐凸显,得到了高校声乐教师的重视与认可。声乐教学内容相对繁杂,教师不能过度追求理论知识的教学,应该引导学生独立思考,让其主动学习声乐知识。因此,教... 启发式教学法是当前较为流行的授课手段,新的教育形势下,这一教学法的育人价值逐渐凸显,得到了高校声乐教师的重视与认可。声乐教学内容相对繁杂,教师不能过度追求理论知识的教学,应该引导学生独立思考,让其主动学习声乐知识。因此,教师应该积极应用启发式教学法,将其引入气息训练和歌唱技巧、情感表达、吐字发音等教学环节,做好相关的声乐训练,进一步提高学生的声乐水平。本文对此展开详细研究,分析启发式教学法的教学特征,阐述其在声乐教学中的应用价值,并提出行之有效的应用措施,以期为声乐教育工作者带来一定的启发。 展开更多
关键词 启发教学 高校声乐教学 应用措施
在线阅读 下载PDF
启发式教学法在初中数学教学中的应用与效果评价
15
作者 王孝存 《数理化解题研究》 2024年第29期53-55,共3页
为充分发挥启发式教学法在初中数学教学实践中的作用,分析启发式教学法的定义与特点,将其与传统教学方法进行比较,分析其在初中数学教学中的应用价值,揭示其在提升学生数学成绩、培养学生数学思维和解题能力的显著效果.除此之外,探讨启... 为充分发挥启发式教学法在初中数学教学实践中的作用,分析启发式教学法的定义与特点,将其与传统教学方法进行比较,分析其在初中数学教学中的应用价值,揭示其在提升学生数学成绩、培养学生数学思维和解题能力的显著效果.除此之外,探讨启发式教学策略的设计与实施、教师角色与挑战及学生参与互动的促进方式.通过学生、教师和家长的反馈,评价启发式教学法的实际效果.结果表明,启发式教学法虽然在实施过程中存在挑战,但其在促进学生主动学习、提高思维能力及数学成绩方面具有重要价值,对初中数学教学具有积极影响. 展开更多
关键词 启发教学 初中数学 教学实践 评价方法
在线阅读 下载PDF
高中历史启发式教学应用探究
16
作者 李钰滢 《新课程教学(电子版)》 2024年第15期43-45,共3页
启发式教学是一种以学生为中心,通过引导、激发和诱导的方式,促进学生自主思考、积极探索和解决问题的教学方法。在高中历史教学中应用启发式教学方法,不仅可以帮助学生更好地理解和掌握历史知识,还能有效地提升学生的历史思维能力和综... 启发式教学是一种以学生为中心,通过引导、激发和诱导的方式,促进学生自主思考、积极探索和解决问题的教学方法。在高中历史教学中应用启发式教学方法,不仅可以帮助学生更好地理解和掌握历史知识,还能有效地提升学生的历史思维能力和综合素质。基于此,本文首先阐述了启发式教学的内涵及应用原则,其次分析了启发式教学在高中历史课堂中应用的必要性和可行性,最后从多个角度提出了该教学模式的具体应用策略。 展开更多
关键词 高中历史 启发教学 应用原则
在线阅读 下载PDF
信息化背景下启发式教学在高职数学中的应用实践研究
17
作者 薛艳丽 《中国新通信》 2024年第22期201-203,共3页
随着时代的发展,高职数学课堂中传统讲授法的弊端逐渐显现,学生学习的积极性低、参与度低。这种情况下,启发式教学弥补了传统讲授法中存在的问题。将启发式教学与信息技术相结合,立足学生的专业特点和生活实际,探究信息化背景下启发式... 随着时代的发展,高职数学课堂中传统讲授法的弊端逐渐显现,学生学习的积极性低、参与度低。这种情况下,启发式教学弥补了传统讲授法中存在的问题。将启发式教学与信息技术相结合,立足学生的专业特点和生活实际,探究信息化背景下启发式教学在高职数学教学的应用策略,以提升高职数学教学质量,提升学生的综合素质。 展开更多
关键词 现代信息技术 启发教学 高职数学
在线阅读 下载PDF
水彩画教学的启发式与传统五色观的融合
18
作者 黄进艺 《丝网印刷》 2024年第10期117-120,共4页
中小学美术教育关注培养学生的艺术素养和思政教育。文章以启发式教学法与水彩课程相结合,通过线上资源整合、项目制水彩学习方案的制定、跨学科内容的引入以及激发学生兴趣等,多方面丰富中小学美术教育内容。
关键词 启发教学 水彩画 中小学美育
在线阅读 下载PDF
思维导图对于英语词汇教学的启发 被引量:2
19
作者 严晓蓉 《英语广场(学术研究)》 2013年第4期80-80,共1页
英语词汇教学是英语教学的重要组成部分,也是英语教学的基础和难点。学生对词汇量的掌握,会直接影响其读、写、听、说能力和英语交际能力的提高。思维导图可以把大脑的思维以图像的方式表达出来,以帮助信息的理解和记忆。将思维导图应... 英语词汇教学是英语教学的重要组成部分,也是英语教学的基础和难点。学生对词汇量的掌握,会直接影响其读、写、听、说能力和英语交际能力的提高。思维导图可以把大脑的思维以图像的方式表达出来,以帮助信息的理解和记忆。将思维导图应用于英语词汇的理解和记忆,可以有效地拓展学生的词汇量,从而提高英语水平。 展开更多
关键词 英语词汇 思维导图 教学启发
在线阅读 下载PDF
启发式教学法在数学教学中的应用探析
20
作者 刘广文 《成才之路》 2024年第28期97-100,共4页
随着教育改革的深入,传统填鸭式教学已难以满足培养学生创新能力和综合素养的需求。启发式教学法强调以学生为中心,通过教师的引导和启发,使学生主动参与到学习过程中,积极思考和探索,从而掌握知识和技能。在数学教学中应用启发式教学... 随着教育改革的深入,传统填鸭式教学已难以满足培养学生创新能力和综合素养的需求。启发式教学法强调以学生为中心,通过教师的引导和启发,使学生主动参与到学习过程中,积极思考和探索,从而掌握知识和技能。在数学教学中应用启发式教学不仅能够提高学生的学习兴趣,还能有效培养学生的逻辑思维、问题解决能力和批判性思维。文章概述启发式教学法的特征,分析启发式教学法在数学教学中的应用意义,提出当前数学教学中存在的问题,探讨数学教学中应用启发式教学法的具体措施,旨在优化数学教学过程,提升教学质量,进一步推动学生全面发展。 展开更多
关键词 小学数学 启发教学 问题 措施 实践 核心素养
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 50 下一页 到第
使用帮助 返回顶部