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国外高校教师教学发展项目实施成效评估研究被引量：4: 1; 作者段戴平王欣雨丁林《黑龙江高教研究》北大核心 2024年第7期119-126,共8页; 采用系统性文献综述法筛选国外近二十年高校教师教学发展项目评估研究的42篇文献进行系统分析,结果发现:已有研究基于评估目的运用多元化研究方法;评估对象包括参与教师、教师同事、学生及管理人员等教师发展利益相关者;评估框架采用有... 展开更多; 关键词高校教师教学发展项目实施成效评估系统性文献综述法柯氏评估模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国大学教师教学发展项目的评估研究被引量：2: 2; 作者晁亚群林杰《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2022年第1期13-22,I0003,I0004,共12页; 20世纪70年代中期迄今,美国研究者就诸多教师教学发展项目进行了大量评估。在评估内容上,基于不同目的,以及评估活动的各不相同,评估对象以教师与学生为主,对管理者的评估日益受到关注;在评估方法上,多采用严谨的对照实验与前后测实验设... 展开更多; 关键词教师发展教学发展项目教学评估教学服务; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国大学教师发展中心教师发展项目研究——以密歇根大学学习与教学研究中心为例被引量：14: 3; 作者屈廖健《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第5期90-95,共6页; 密歇根大学学习与教学研究中心作为全美历史最悠久的大学教师发展中心,以服务为主、科研辅助服务的组织运行理念为指导,创建了教师发展项目管理与开发部门,与学校、院系以及教学者个体三个层面建立起合作关系。中心形成了教学改革基金... 展开更多; 关键词大学教师发展中心教学发展项目; 在线阅读下载PDF 职称材料

英国大学教学发展认证项目述评被引量：1: 4; 作者黄慧娟成丽《河北师范大学学报（教育科学版）》北大核心 2013年第10期37-41,共5页; 英国大学教学发展认证项目是指大学设置的、通过英国高等教育研究院认证的、专注于大学教职工专业发展尤其是教师教学能力提升的各类课程模块、培训项目或方案。它在政府、大学和高等教育教学理论的相互推动下逐渐形成与发展,且得到普... 展开更多; 关键词英国大学教学发展认证项目质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国外高校教师教学发展项目实施成效评估研究被引量：4: 1; 作者段戴平王欣雨丁林; 机构兰州大学俄亥俄州立大学; 出处《黑龙江高教研究》北大核心 2024年第7期119-126,共8页; 基金教育部人文社会科学研究青年项目“基于卓越教学理念的一流大学教学质量评价体系研究”(编号:19YJC880020)。; 文摘采用系统性文献综述法筛选国外近二十年高校教师教学发展项目评估研究的42篇文献进行系统分析,结果发现:已有研究基于评估目的运用多元化研究方法;评估对象包括参与教师、教师同事、学生及管理人员等教师发展利益相关者;评估框架采用有效教师专业发展标准、专业发展评价模型等多项理论与模型;评估内容高度关注教师课程教学设计能力提升与教师发展共同体。基于柯氏评估模型对样本文献的实施成效进行评估,发现大多数项目能有效促进教师知识技能提升与实践行为改变。未来中国高校教师教学发展项目评估研究需强化实证研究设计,拓展教师发展实施成效的评估视域,运用多元评估方法为展现教师教学发展项目的实施成效提供证据,重视项目实施效果的跟踪评估与长效反馈等。; 关键词高校教师教学发展项目实施成效评估系统性文献综述法柯氏评估模型; Keywords faculty teaching development programs evaluation of implementation effectiveness systematic literature review Kirkpatrick's Evaluation Model; 分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国大学教师教学发展项目的评估研究被引量：2: 2; 作者晁亚群林杰; 机构首都师范大学教育学院北京师范大学国际与比较教育研究院; 出处《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2022年第1期13-22,I0003,I0004,共12页; 基金全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点课题“职业高原与组织支持:高校教师职业生涯中后期发展研究”(DIA210350)。; 文摘 20世纪70年代中期迄今,美国研究者就诸多教师教学发展项目进行了大量评估。在评估内容上,基于不同目的,以及评估活动的各不相同,评估对象以教师与学生为主,对管理者的评估日益受到关注;在评估方法上,多采用严谨的对照实验与前后测实验设计,使用问卷、观察、访谈以及混合方法等实证研究方法,戏剧表演、学习评估工具等也是常用评估方法;在评估效果上,很多项目不仅改善了教师教学,也促进了学生学习。其项目评估可以给我国以借鉴:扩展项目评估对象,丰富项目评估活动;加强实证研究设计,提高评估的科学性;重视形成性评估,确保评估的连贯性。; 关键词教师发展教学发展项目教学评估教学服务; Keywords faculty development teaching development project teaching assessment teaching service; 分类号 G644 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国大学教师发展中心教师发展项目研究——以密歇根大学学习与教学研究中心为例被引量：14: 3; 作者屈廖健; 机构江南大学; 出处《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第5期90-95,共6页; 基金中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(2015JDZD08); 文摘密歇根大学学习与教学研究中心作为全美历史最悠久的大学教师发展中心,以服务为主、科研辅助服务的组织运行理念为指导,创建了教师发展项目管理与开发部门,与学校、院系以及教学者个体三个层面建立起合作关系。中心形成了教学改革基金与奖励、新教师与研究生助教入职培训、教师研讨会与工作坊、研究生助教研讨会与工作坊、教学咨询、教学评估六大类教师发展项目。其教师发展项目具有服务对象广而精、内容与形式丰富多样、科研辅助服务、组织关系网络完善四大特点,在学校教学群体中产生了较大影响,对我国大学教师发展中心教师发展项目的建设具有借鉴意义。; 关键词大学教师发展中心教学发展项目; Keywords faculty development center faculty development program; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英国大学教学发展认证项目述评被引量：1: 4; 作者黄慧娟成丽; 机构福建师范大学教育学院石家庄幼儿师范高等专科学校基础教学部; 出处《河北师范大学学报（教育科学版）》北大核心 2013年第10期37-41,共5页; 基金全国教育科学"十一五"规划课题"近年来主要发达国家高校本科教学模式的改革与创新研究"(BUA090092) 福建省教育厅社科研究项目(JA11101S) 2013年福建省教育科学"十二五规划"课题(FJJKCG13-153)的阶段性研究成果; 文摘英国大学教学发展认证项目是指大学设置的、通过英国高等教育研究院认证的、专注于大学教职工专业发展尤其是教师教学能力提升的各类课程模块、培训项目或方案。它在政府、大学和高等教育教学理论的相互推动下逐渐形成与发展,且得到普遍推广。各项目遵循国家专业标准,但在名称、组织方式和课程等方面存在差异,其发展体现统一性与多样性相结合的特点。教学发展认证项目在一定程度上促进教师教学质量提升的同时,仍存在问题需要进一步改进。; 关键词英国大学教学发展认证项目质量; Keywords universities in UK accredited teaching development program quality; 分类号 G511 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	国外高校教师教学发展项目实施成效评估研究	段戴平王欣雨丁林	《黑龙江高教研究》北大核心	2024	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	美国大学教师教学发展项目的评估研究	晁亚群林杰	《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	美国大学教师发展中心教师发展项目研究——以密歇根大学学习与教学研究中心为例	屈廖健	《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心	2016	14	在线阅读下载PDF 职称材料
4	英国大学教学发展认证项目述评	黄慧娟成丽	《河北师范大学学报（教育科学版）》北大核心	2013	1	在线阅读下载PDF 职称材料