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转型期高校教学效果的调查及教师教学发展策略研究
被引量：
6
1
作者
张建平
顾建军
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2012年第8期88-90,共3页
"转型"是我国当代高等教育发展的重要特征之一。随着高等教育规模的扩大,高等教育质量问题越来越引起人们的关注和重视,人们开始发现大学教师不重视教学工作、不研究教学已成为一个严重的问题。关注高校教学效果不仅是学校管...
"转型"是我国当代高等教育发展的重要特征之一。随着高等教育规模的扩大,高等教育质量问题越来越引起人们的关注和重视,人们开始发现大学教师不重视教学工作、不研究教学已成为一个严重的问题。关注高校教学效果不仅是学校管理者的责任,也是高校教师自身成长和发展的需要,更是社会对人才培养的要求。通过问卷抽取了4个专业128门课程,进行教学效果的调查分析,并在此基础上提出促进教师教学发展的策略。
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关键词
转型期
高校
教学
效果
教学发展策略
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题名
转型期高校教学效果的调查及教师教学发展策略研究
被引量：
6
1
作者
张建平
顾建军
机构
南京师范大学教育科学学院
南通大学教育科学学院
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2012年第8期88-90,共3页
文摘
"转型"是我国当代高等教育发展的重要特征之一。随着高等教育规模的扩大,高等教育质量问题越来越引起人们的关注和重视,人们开始发现大学教师不重视教学工作、不研究教学已成为一个严重的问题。关注高校教学效果不仅是学校管理者的责任,也是高校教师自身成长和发展的需要,更是社会对人才培养的要求。通过问卷抽取了4个专业128门课程,进行教学效果的调查分析,并在此基础上提出促进教师教学发展的策略。
关键词
转型期
高校
教学
效果
教学发展策略
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
转型期高校教学效果的调查及教师教学发展策略研究
张建平
顾建军
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2012
6
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