|
1
|
职业院校教师教学创新团队建设:逻辑、成效与未来向度——基于32个团队的研究 |
沈中彦
孙丹
|
《职业技术教育》
北大核心
|
2025 |
2
|
|
|
2
|
职业教育教师教学创新团队建设对策 |
丁飞洋
高羚
王潇洋
王晨曦
|
《白城师范学院学报》
|
2024 |
3
|
|
|
3
|
汽车制造与试验技术教师教学创新团队社会服务能力提升路径研究--以安徽机电职业技术学院为例 |
姜能惠
李琤
王爱国
|
《汽车实用技术》
|
2024 |
1
|
|
|
4
|
高职院校新能源汽车技术专业群教师教学创新团队建设路径 |
田兴政
|
《时代汽车》
|
2024 |
1
|
|
|
5
|
“一核心,三着力”打造文化创意与策划国家教师教学创新团队 |
刘珽
徐加娟
|
《苏州工艺美术职业技术学院学报》
|
2024 |
0 |
|
|
6
|
基于价值链理论多元协同“双师型”教师教学创新团队建设研究 |
陈丽香
|
《重庆电子工程职业学院学报》
|
2024 |
0 |
|
|
7
|
教学创新团队教师“五种能力”评价模型的构建与应用研究--以人工智能教学创新团队为例 |
蔡少霖
谢志明
张娜
|
《广东职业技术教育与研究》
|
2024 |
0 |
|
|
8
|
新时代高职院校思政课教学创新团队的建设路径 |
许燕
|
《中国军转民》
|
2024 |
0 |
|
|
9
|
高质量发展背景下“双师型”教师教学创新团队建设困境与路径 |
罗亚
|
《职业技术教育》
北大核心
|
2024 |
5
|
|
|
10
|
职业本科专业课程思政教学创新团队建设研究 |
李镇
王永倩
|
《广东职业技术教育与研究》
|
2024 |
2
|
|
|
11
|
新质生产力背景下高职英语“双师型”教师教学创新团队建设探析 |
封琴
|
《海外英语》
|
2024 |
0 |
|
|
12
|
高职院校汽车检测与维修技术专业教师教学创新团队建设路径研究 |
肖艺
潘达
蒋庆来
|
《汽车维修技师》
|
2024 |
0 |
|
|
13
|
“双高计划”背景下职业教育教师教学创新团队建设研究 |
曾照香
李良明
|
《职业技术教育》
北大核心
|
2021 |
91
|
|
|
14
|
基于区块链技术的高水平专业群教师教学创新团队建设——以现代殡葬技术与管理专业群为例 |
李科
王松
|
《职业技术教育》
北大核心
|
2021 |
7
|
|
|
15
|
智慧教育环境下教学创新团队建设研究 |
田娟
|
《中国成人教育》
北大核心
|
2017 |
8
|
|
|
16
|
基于重点专业建设+课程组的教学创新团队建设研究 |
安立华
高珊
李洋
董景峰
|
《物流技术》
|
2019 |
2
|
|
|
17
|
职业教育教师教学创新团队协作共同体的制度建设研究 |
李云梅
王宝龙
马思宁
|
《天津职业院校联合学报》
|
2022 |
5
|
|
|
18
|
团队功能发掘视角下高职院校教师教学创新团队建设路径探索 |
陈洁
|
《职业技术教育》
北大核心
|
2023 |
8
|
|
|
19
|
高职院校教师教学创新团队:归因、冲突与实践 |
董媛
|
《职业技术教育》
北大核心
|
2023 |
10
|
|
|
20
|
高质量发展视域下高职教师教学创新团队的建设 |
万萍
单艳芬
|
《江苏教育》
|
2022 |
4
|
|
