高中历史“空间观念”素养的教学分解 被引量：9

1

作者 苗颖 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2017年第11期68-73,共6页

从课标理念到一线教学实践,有一个落实、落细、落小的过程。对于核心素养的培育,需要基于中学的教学实际,将之细化为教学的具体指向和要求。历史空间观念是历史学科核心素养的组成部分,它可以分解为四个方面、由低到高的教学目标:历史... 从课标理念到一线教学实践,有一个落实、落细、落小的过程。对于核心素养的培育,需要基于中学的教学实际,将之细化为教学的具体指向和要求。历史空间观念是历史学科核心素养的组成部分,它可以分解为四个方面、由低到高的教学目标:历史空间的史实认知,历史空间的表达转换,区域文化的理解感悟,空间观念的综合运用,前三个方面又可以进一步细化为十个具体的教学要求。 展开更多

关键词 核心素养 空间观念 教学分解

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轮机自动化课程的分解式教学方法 被引量：3

2

作者 王宗涛 李修强 李荭娜 《船海工程》 2014年第1期112-113,116,共3页

考虑到轮机自动化课程的难度,根据在船上的工作经验和轮机自动化的教学经验,提出轮机自动化的分解式教学方法,并以气动主机遥控系统中停油、换向和制动教学为例加以说明。

关键词 分解式教学法 轮机自动化 主机遥控系统

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分解教学法在艺术体操教学中的应用

3

作者 梁丽凤 《热带生物学报》 1999年第4期56-57,共2页

艺术体操课的教法有多种，由于练习者的素质不一，基础不一，所吸收的有效成分也不一样。应用分解教学法可解决部分学生在学习某一动作中出现的问题。

关键词 艺术体操 分解教学法 应用

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高校田径普修中标枪技术的完整教学与分解教学应用研究 被引量：1

4

作者 梅茂荣 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2000年第4期125-127,共3页

采用单纯的完整教学法及分解教学法 ,以及两者有机结合的逆进式分解教学法逐步向完整法过度的方法 ,对高校标枪教学进行对比实验研究。结果显示 ,单纯的完整法与分解法在使用过程中不可避免地产生一定的问题 ,导致教学效果的低下 ,而逆... 采用单纯的完整教学法及分解教学法 ,以及两者有机结合的逆进式分解教学法逐步向完整法过度的方法 ,对高校标枪教学进行对比实验研究。结果显示 ,单纯的完整法与分解法在使用过程中不可避免地产生一定的问题 ,导致教学效果的低下 ,而逆进式教学法综合了两教学法之长 ,同时又避免了两法自身的不足 。 展开更多

关键词 完整教学法 分解教学法 标枪

全文增补中

分解式教学法在口腔印模材料调拌教学中的应用 被引量：2

5

作者 左素琴 于海洋 《护理学杂志》 2011年第6期74-75,共2页

目的针对实习生口腔印模材料调拌方法随意性大、操作难以掌握的问题改进教学方法,提高教学效果。方法对47名护生(观察组)将传统的印模材料调拌法分解为若干步骤,根据各个步骤的技术要领,分别对护生加以专门训练,并与采用传统的印模材料... 目的针对实习生口腔印模材料调拌方法随意性大、操作难以掌握的问题改进教学方法,提高教学效果。方法对47名护生(观察组)将传统的印模材料调拌法分解为若干步骤,根据各个步骤的技术要领,分别对护生加以专门训练,并与采用传统的印模材料调拌教学法的43名护生(对照组)进行7个操作步骤达标时间的比较。结果观察组7个操作步骤达标时间显著短于对照组(均P<0.01)。结论分解式教学法循序渐进,有助于护生掌握印模材料调拌技术的操作要点、技巧,提高教学效果。 展开更多

关键词 护生 口腔修复 印模材料调拌 临床实习 分解式教学法 护理教育

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“目标分解教学”在专科学校足球技术教学中的应用研究 被引量：1

6

作者 姚亚飞 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2001年第3期111-112,共2页

运用“目标分解教学” ,对专科学校足球普修体育课学生作教学实验 ,结果显示 ,该教学方法在足球 2项常用技术教学的总体效果上好于一般教学法 ;该法合理分解教学目标 ,降低了技术学习的难度 ,使学生在不断尝试成功感觉的过程中建立起学... 运用“目标分解教学” ,对专科学校足球普修体育课学生作教学实验 ,结果显示 ,该教学方法在足球 2项常用技术教学的总体效果上好于一般教学法 ;该法合理分解教学目标 ,降低了技术学习的难度 ,使学生在不断尝试成功感觉的过程中建立起学好足球技术的自信心 ,学习效果良好 ,并对提高学生学习兴趣较为有效。 展开更多

关键词 目标分解教学 足球 技术

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跳远逆进分解教学法的实验研究 被引量：1

7

作者 何惠萍 《广州体育学院学报》 CSSCI 1990年第2期101-104,共4页

本文运用教学实验对照法,在本院跳远技术教学中通过两轮教法实验,证明逆进分解教学法效果比传统教学法更好,能有效地提高教学质量。

关键词 逆进分解教学法 传统教学法 顺进分解教学法

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体育动作及其分解教学浅说 被引量：2

8

作者 唐宏贵 《武汉体育学院学报》 1985年第3期35-37,共3页

关于中学体育课中的技能技术教学,解放三十多年来,广大体育教师积累了丰富的经验,形成了一整套动作教学的原理、原则和方法。其中,完整和分解教学法,是体育教师常用的,较为稳定的一种教学方法。然而,历年编写的体育院校《体育理论》教... 关于中学体育课中的技能技术教学,解放三十多年来,广大体育教师积累了丰富的经验,形成了一整套动作教学的原理、原则和方法。其中,完整和分解教学法,是体育教师常用的,较为稳定的一种教学方法。然而,历年编写的体育院校《体育理论》教材对分解教学法的阐述是比较肤浅的。它们往往只说明分解法的概念及其注意事项,却未能揭示其理论依据和具体动作的运用方法,这种经验描述的方法常常使学生知其然,而不知其所以然。《学校体育学》 展开更多

关键词 分解法 体育教师 分解教学法 体育动作教学 教学方法 体育院校 中学体育课 技术教学 学校体育学 体育理论

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铅球分解教学法的运用

9

作者 秦士钧 《上海体育学院学报》 1985年第2期24-26,共3页

近几年来,我一直担任初中体育教学。在教学过程中,观察到学生对动作的观察开始往往抓不住重点,只看到一个方面而没有看到另一个方面。

关键词 分解教学法 分解法 初中体育教学 环节链 教学过程 动作要领 最后用力 上肢运动 完整法 动作结构

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试论纵向分解教学法

10

作者 张贵敏 《沈阳体育学院学报》 1986年第1期6-9,共4页

体育教学中一个重要的教学方法是分解教学法。它的基本指导思想是简化完整动作的复杂过程,将完整技术动作按一定排列或不同层次,划分成学生易于接受和掌握的多个相对独立的形式,提高教学效果。由于完整技术动作受到多方面因素的相互制... 体育教学中一个重要的教学方法是分解教学法。它的基本指导思想是简化完整动作的复杂过程,将完整技术动作按一定排列或不同层次,划分成学生易于接受和掌握的多个相对独立的形式,提高教学效果。由于完整技术动作受到多方面因素的相互制约和影响,因此,分解教法也必须考虑到不同的分解方法。任何物体运动的根本特征是时间——空间特征,体育中的人体运动,作为一种运动形式,它除具有上述特征外,由于人体主动完成运动。 展开更多

关键词 分解教学法 肌肉用力 完整动作 人体运动 教学方法 技术动作 相对独立 动作过程 根本特征 纵向分解

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滚动式教学法在健美操教学中的应用 被引量：5

11

作者 李晓玲 刘建功 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1999年第B12期278-279,共2页

关键词 滚动式教学法 高校 健美操教学 学习兴趣 分解完整教学法

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足球守门员鱼跃扑球教学法

12

作者 李双喜 《上海体育学院学报》 1980年第3期74-77,共4页

正确合理掌握鱼跃扑球技术,对一个足球守门员来讲是十分重要的。鱼跃扑球技术动作较复杂,难度较高。不仅需要守门员具备良好的弹跳、速度、灵敏、力量等身体素质,而且需要勇敢、果断及正确的判断。只有守门员正确合理掌握鱼跃扑球技术... 正确合理掌握鱼跃扑球技术,对一个足球守门员来讲是十分重要的。鱼跃扑球技术动作较复杂,难度较高。不仅需要守门员具备良好的弹跳、速度、灵敏、力量等身体素质,而且需要勇敢、果断及正确的判断。只有守门员正确合理掌握鱼跃扑球技术动作的各个环节,才能在激烈、紧张的比赛中运用自如、化险为夷。对一个初学者,尤其是对青少年足球守门员的教学和训练采用科学的教法是十分重要的。 展开更多

关键词 足球守门员 技术动作 教学法 身体素质 教练员 青少年 学员 分解教学 运动中枢 中枢兴奋

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关于武术教学方法的探讨 被引量：4

13

作者 汪维华 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2003年第6期53-53,共1页

关键词 武术教学 教学方法 学习兴趣 示范动作 分解教学 攻防技术

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初一男生的引体向上教学

14

作者 杨万斌 《上海体育学院学报》 1985年第1期60-62,共3页

前言目前,城市中学生普遍上肢力量差,特别是初一男生。根据解剖特点,这一时期肌肉生长主要向长度发展,肌纤维较细,因而肌力较弱,耐力差,易疲劳。

关键词 引体向上 上肢力量 肌纤维 分解教学法 练习方法 动静结合 练习步骤 绝对力量 力差 静力性练习

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《斜面上物体重力的分解》投影片的制作

15

作者 王广清 《中国电化教育》 北大核心 1997年第4期51-51,共1页

关键词 投影片 设计制作 重力 分解教学 斜面倾角 物体 滑道 分力 轴连接 单片

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运用完整教学法进行掷链球教学的探讨

16

作者 张希彬 《沈阳体育学院学报》 1987年第2期49-52,共4页

掷链球是一个技术比较复杂的田径项目,在体院田径普修课的教学中只作为介绍项目。因此,在专修课教学中,由于受到学生基础和学时等条件限制,通常所采用的分解教学很难使大部分学生掌握完整的掷链球技术。目前我国链球运动成绩还不高,主... 掷链球是一个技术比较复杂的田径项目,在体院田径普修课的教学中只作为介绍项目。因此,在专修课教学中,由于受到学生基础和学时等条件限制,通常所采用的分解教学很难使大部分学生掌握完整的掷链球技术。目前我国链球运动成绩还不高,主要是运动开展还不普及。特别是由于我院毕业生还缺乏完整技术的示范能力,势必直接影响掷球的教学与训练工作。因此,如何从实际情况出发,保证掷篮球教学任务的完成,的确是亟待解决的问题。现在体院田径课的技术教学多以分解教学和完整教学法相结合的练习为主。 展开更多

关键词 完整教学法 完整技术 掷链球技术 教学时数 技术教学 分解教学法 相结合 教学与训练 分解动作 学生

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《简化太极拳》教学三法

17

作者 孟祥太 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 1995年第4期70-72,共3页

《简化太极拳》教学三法孟祥太武术教学既有一般体育教学的特点，又有其独自的规律，本文依据教授太极拳的经验、体会归纳出几种教法，与同行商榷。１语言法教学中正确运用语言法，可使学生明确学习任务，端正学习态度，加深对教材的理... 《简化太极拳》教学三法孟祥太武术教学既有一般体育教学的特点，又有其独自的规律，本文依据教授太极拳的经验、体会归纳出几种教法，与同行商榷。１语言法教学中正确运用语言法，可使学生明确学习任务，端正学习态度，加深对教材的理解，加快掌握基本技术、技能的进程，... 展开更多

关键词 简化太极拳 分解教学法 动作规格 完整动作 错误动作 语言法 动作速度 基本规律 运动方法 攻防含义

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田径运动技术教学要点

18

作者 任杰 《成都体育学院学报》 1984年第1期42-44,共3页

田径运动技术教学,早已形成了完整教学法、分解教学法的教学体系。但在教学的过程中,会经常碰到动作的路线、动作的幅度、动作的配合和动作的速度等问题。怎样认识这些问题?怎样注意动作的教学顺序?怎样在教学中去运用?都需要作进一步... 田径运动技术教学,早已形成了完整教学法、分解教学法的教学体系。但在教学的过程中,会经常碰到动作的路线、动作的幅度、动作的配合和动作的速度等问题。怎样认识这些问题?怎样注意动作的教学顺序?怎样在教学中去运用?都需要作进一步的研究。 展开更多

关键词 动作过程 田径运动技术 技术教学 完整教学法 教学任务 分解教学法 技术动作 动作速度 动作幅度 路线

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运用整体观思想指导撑竿跳高教学——撑竿跳高教法研究之一

19

作者 王代才 《成都体育学院学报》 1982年第3期34-37,共4页

撑竿跳高是田径运动中技术最复杂的项目之一。它是由持竿助跑、插穴起跳、悬垂摆体、后仰举腿、引体转体、推竿和过杆落地等主要技术部分组成。从技术结构上看,持竿助跑至过杆和落地的各部分技术环节之间,没有(也不应有)丝毫停顿与脱节... 撑竿跳高是田径运动中技术最复杂的项目之一。它是由持竿助跑、插穴起跳、悬垂摆体、后仰举腿、引体转体、推竿和过杆落地等主要技术部分组成。从技术结构上看,持竿助跑至过杆和落地的各部分技术环节之间,没有(也不应有)丝毫停顿与脱节,整个动作似行云流水;从力量组合上看,持竿助跑至悬垂摆体的向前用力,使竿竖起来,随着后仰举腿缩短人体摆动半径,将向前的力转变为快速向上。 展开更多

关键词 撑竿跳高 持竿助跑 完整技术 整体观 教法研究 田径运动 插穴起跳 技术环节 分解教学法 悬垂摆

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有关体操教学原則、教学方法的初步探討——体操系学术討论会纪要

20

作者 何桂粦 《武汉体育学院学报》 1961年第3期19-19,共1页

体操系师生自从新編体操教科书出版之后,对钻研新教材已經形成了热潮。为了交换学习心得,教研組于最近組織了第一次学术討論会。会上大家对于“教学原則在体操教学中的运用问题”;“体操的哲学方法問題”进行广泛热烈的討論: 首先,对讲... 体操系师生自从新編体操教科书出版之后,对钻研新教材已經形成了热潮。为了交换学习心得,教研組于最近組織了第一次学术討論会。会上大家对于“教学原則在体操教学中的运用问题”;“体操的哲学方法問題”进行广泛热烈的討論: 首先,对讲授“体操教学原則”有不同的見解: 根据新编教科书所提出的体操教学原則即:教师主导作用与學生自覺性相結合,直观与思維相結合:系统教学与专题教学相結合;一般要求与个别对待相結合;巩固与提高相結合;这些原原是否能客观地反映体操教学的規律性?会上提出了几种不同的意見:第一种意見认为,教学与訓练是密切相关联的。因在一堂教学課中。 展开更多

关键词 体操教学 教学方法 分解教学法 教科书 新教材 学术 完整动作 学习心得 出版 教师主导作用

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