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对重构语文教学内容的思考被引量：3: 1; 作者陈尚达《天津师范大学学报（基础教育版）》 2009年第4期40-44,共5页; 重构语文教学内容是新语文课程与教学中的一个核心问题。重构语文教学内容主要包括语文教材重构与语文教学创生,主要体现在文本自我理解、知识选择与转化及生成与转变语文经验等三个方面。重构语文教学内容值得关注的三个问题是:问题情... 展开更多; 关键词重构语文教学内容文本理解问题情境长善救失; 在线阅读下载PDF 职称材料

师范专业认证背景下土壤地理学教学实践: 2; 作者董莉丽《智慧农业导刊》 2024年第20期160-163,共4页; 土壤地理学是地理科学专业的一门专业核心课程。在师范专业认证背景下,课程基于毕业要求,设计教学目标。通过重构教学内容,创新教学模式实现由教到学的转变。以咸阳师范学院地理科学专业2001班学生成绩为例,课程目标1、2和3的分目标达... 展开更多; 关键词师范专业认证土壤地理学课程思政目标达成度教学内容重构; 在线阅读下载PDF 职称材料

实战化背景下计算机基础实验课程生成式教学模式改革与实践被引量：7: 3; 作者周立军吕海燕 +1 位作者张杰赵媛《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第9期170-174,共5页; 计算机基础实验课程为培养新时期"能打仗、打胜仗"的新型实战化、信息化人才奠定必要的信息化素养基础。结合计算机基础实验课程特点,在分析传统教学模式弊端及建构主义内涵的基础上,以最大限度提高学员"主动参与度"... 展开更多; 关键词计算机基础实验建构主义教学内容重构与优化生成式教学模式 COMET职业能力测评机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

“双万计划”背景下“食品生物化学”课程的建设与探索被引量：5: 4; 作者汪薇任文彬 +3 位作者白卫东于辉高苏娟刘功良《农产品加工》 2021年第23期95-97,100,共4页; 在“双万计划”背景下,对“食品生物化学”课程的建设进行了探索和实践。分析了该课程面临的主要问题,从教学内容重构、全过程教学设计、课程思政建设、学习追踪评价体系等4个方面提出了该课程建设的主要措施,经过多年的教学实践,这些... 展开更多; 关键词食品生物化学教学内容重构课程思政建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对重构语文教学内容的思考被引量：3: 1; 作者陈尚达; 机构皖西学院中文系; 出处《天津师范大学学报（基础教育版）》 2009年第4期40-44,共5页; 基金全国教育科学研究"十一五"规划课题"新课改下语文知识教学改革研究:生命关怀的视角"的阶段性研究成果(FHB080451); 文摘重构语文教学内容是新语文课程与教学中的一个核心问题。重构语文教学内容主要包括语文教材重构与语文教学创生,主要体现在文本自我理解、知识选择与转化及生成与转变语文经验等三个方面。重构语文教学内容值得关注的三个问题是:问题情境如何设计、文本多元解读如何把握、如何看待学生回答出错现象。; 关键词重构语文教学内容文本理解问题情境长善救失; Keywords reconstruction of Chinese teaching content interpretation of context problem situation cnhancing goodness and rescuing fault; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名师范专业认证背景下土壤地理学教学实践: 2; 作者董莉丽; 机构咸阳师范学院地理与环境学院; 出处《智慧农业导刊》 2024年第20期160-163,共4页; 基金咸阳师范学院2021年教育教学改革研究项目(2021Y019)。; 文摘土壤地理学是地理科学专业的一门专业核心课程。在师范专业认证背景下,课程基于毕业要求,设计教学目标。通过重构教学内容,创新教学模式实现由教到学的转变。以咸阳师范学院地理科学专业2001班学生成绩为例,课程目标1、2和3的分目标达成度平均值分别为0.80、0.78和0.92,总目标达成度为0.80。学生末考卷面成绩和平时成绩呈显著线性正相关关系。教学实践表明,通过重构教学内容,有效融入课程思政元素,创新教学模式,激发学生的学习积极性,提升学生实践能力。在以后的教学中,教师将继续遵循面向学习效果和持续改进的专业认证理念,不断提升教育教学质量。; 关键词师范专业认证土壤地理学课程思政目标达成度教学内容重构; Keywords normal professional certification soil geography ideological and political education goal achievement teaching content reconstruction; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名实战化背景下计算机基础实验课程生成式教学模式改革与实践被引量：7: 3; 作者周立军吕海燕张杰赵媛; 机构海军航空大学; 出处《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第9期170-174,共5页; 基金 2016海军院校和训练机构教学成果立项项目(参训[2016]33号); 文摘计算机基础实验课程为培养新时期"能打仗、打胜仗"的新型实战化、信息化人才奠定必要的信息化素养基础。结合计算机基础实验课程特点,在分析传统教学模式弊端及建构主义内涵的基础上,以最大限度提高学员"主动参与度"为根本,对课程的内容体系进行了重构与优化,构建了该课程"开放、协调"的实战化生成式教学模式。在课程考核方面,依据生成式教学模式改革的特点及目标,引入了COMET职业能力测评机制,在突出岗位能力需求培养的基础上,构建了多元化信息素养能力评价体系。通过实施生成式教学模式,学员的实践能力、岗位能力和创新能力得到了明显提升。我院计算机基础实验课程教学取得了全军领先的成绩,并且在众多计算机相关大赛中取得了骄人的成果。; 关键词计算机基础实验建构主义教学内容重构与优化生成式教学模式 COMET职业能力测评机制; Keywords basic computer experimental course constructivism reconstruction and optimization of the content system generation-orientated teaching mode COMET vocational ability evaluation mechanism; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“双万计划”背景下“食品生物化学”课程的建设与探索被引量：5: 4; 作者汪薇任文彬白卫东于辉高苏娟刘功良; 机构仲恺农业工程学院轻工食品学院; 出处《农产品加工》 2021年第23期95-97,100,共4页; 基金 2019年广东省专业类在线开放课程项目“食品生物化学”(2019年) 2020年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“食品生物化学”教学团队(粤教高函[2020]19号) +1 种基金仲恺农业工程学院2020年省级一流本科课程培育项目“食品生物化学”线下一流课程(仲教字[2020]38号)。; 文摘在“双万计划”背景下,对“食品生物化学”课程的建设进行了探索和实践。分析了该课程面临的主要问题,从教学内容重构、全过程教学设计、课程思政建设、学习追踪评价体系等4个方面提出了该课程建设的主要措施,经过多年的教学实践,这些措施对培养高素质、创新型人才起到重要的推动作用。; 关键词食品生物化学教学内容重构课程思政建设; Keywords Food Biochemistry reconstruction of teaching content ideological and political education construction; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	对重构语文教学内容的思考	陈尚达	《天津师范大学学报（基础教育版）》	2009	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	师范专业认证背景下土壤地理学教学实践	董莉丽	《智慧农业导刊》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	实战化背景下计算机基础实验课程生成式教学模式改革与实践	周立军吕海燕张杰赵媛	《实验室研究与探索》 CAS 北大核心	2017	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“双万计划”背景下“食品生物化学”课程的建设与探索	汪薇任文彬白卫东于辉高苏娟刘功良	《农产品加工》	2021	5	在线阅读下载PDF 职称材料