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大学生评价课堂教学内容能力的实证研究被引量：14: 1; 作者张光进卓成刚《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第11期82-87,共6页; 学生评教是监控和提高教学质量的重要机制,但学生对教学内容进行评价受到不少质疑。本文主要通过实地研究和准实验研究回答疑虑是否属实。结果表明,样本学校的评教表具有内容效度,学生对教学内容的评教项目能够跟对教学态度、教学效果... 展开更多; 关键词学生评教教学内容评价:评教有效性; 在线阅读下载PDF 职称材料

学生视角的教学质量评价:一个量表开发被引量：23: 2; 作者赵辉沈月琴《高教发展与评估》 CSSCI 2011年第6期39-47,134-135,共9页; 学生究竟应从哪些方面评价课堂教学质量,这是高校教师和教学管理部门都比较关心的问题。通过对学生进行开放式调查,采集了49个评价指标,然后进行大样本量问卷调查,经过对调查数据进行统计分析,并结合专家判断,提出了一个学生视角的课堂... 展开更多; 关键词课堂教学质量评价指标学生评教教学内容教学态度教学效果教学方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校学生评教的有效性及保障措施研究被引量：57: 3; 作者刘杭玲《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第6期85-88,共4页; 学生评教作为高校教学质量评价的必要环节 ,已被一些高等院校纳入学校教学管理常规 ,并在实际的教学过程中发挥着积极的、不可替代的作用。高校教学管理部门可利用学生评教这一有效的管理资源 ,通过系统、规范的操作 ,配以相应的保障措... 展开更多; 关键词高校学生评教有效性保障措施教学评价教学管理教学内容教学质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校学生评教量表内容及其改进研究——以9所高校为例被引量：16: 4; 作者顾琴轩俞明传《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第5期53-57,共5页; 学生评教是高校对教师教学进行绩效评价以提升教学水平的一种重要方式。学生评教量表是高校实施学生评教的常用工具。本文采用多案例研究法,并结合理论文献回顾,研究了9所高校学生评教量表的内容及其改进,分析了这些案例高校学生评教量... 展开更多; 关键词学生评教量表教学评价有效性; 在线阅读下载PDF 职称材料

学生评教研究综述被引量：14: 5; 作者魏振波冯淑慧《教学与管理（中学版）》北大核心 2006年第8期6-8,共3页; 关键词学生评教教师评价影响因素有效性评价内容; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生评价课堂教学内容能力的实证研究被引量：14: 1; 作者张光进卓成刚; 机构中国地质大学(武汉)公共管理学院; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第11期82-87,共6页; 基金国家自然科学基金项目(71402172) 中央高校基本科研业务费专项基金项目(CUGW150403)的阶段性成果; 文摘学生评教是监控和提高教学质量的重要机制,但学生对教学内容进行评价受到不少质疑。本文主要通过实地研究和准实验研究回答疑虑是否属实。结果表明,样本学校的评教表具有内容效度,学生对教学内容的评教项目能够跟对教学态度、教学效果、教学方法的评价项目一样给出较一致的评分,学生评教结果和教师同行的评教结果具有等效的区分度,学生能够对不同课件给出较一致的评价排序,基本可以替代教师同行对教学内容进行评价。文章最后根据研究结论提出了学生评教的建议。; 关键词学生评教教学内容评价:评教有效性; 分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学生视角的教学质量评价:一个量表开发被引量：23: 2; 作者赵辉沈月琴; 机构浙江农林大学经济管理学院; 出处《高教发展与评估》 CSSCI 2011年第6期39-47,134-135,共9页; 基金浙江农林大学教改课题"学生视角的经管类课程课堂教学质量评价指标及其结构研究"(YB0611) 浙江省教育科学规划2009年度课题"高等院校科研促进教学的机制研究"(SCG236); 文摘学生究竟应从哪些方面评价课堂教学质量,这是高校教师和教学管理部门都比较关心的问题。通过对学生进行开放式调查,采集了49个评价指标,然后进行大样本量问卷调查,经过对调查数据进行统计分析,并结合专家判断,提出了一个学生视角的课堂教学质量评价量表。该量表包括教学内容、教学态度、教学效果、教学方式4个维度,共18个指标。经过分析表明,该量表具有较好的内容效度、内部一致性信度、聚合效度、区分效度和预测效度,其4个维度也较好地收敛于课堂教学质量这一构念。最后对该量表与现有文献中提出的评价指标体系进行比较,并指出该量表的可能应用之处。; 关键词课堂教学质量评价指标学生评教教学内容教学态度教学效果教学方式; Keywords classroom teaching quality evaluating indicator teaching contents teaching attitude teaching performance teaching style; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校学生评教的有效性及保障措施研究被引量：57: 3; 作者刘杭玲; 机构浙江大学教育学系; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第6期85-88,共4页; 文摘学生评教作为高校教学质量评价的必要环节 ,已被一些高等院校纳入学校教学管理常规 ,并在实际的教学过程中发挥着积极的、不可替代的作用。高校教学管理部门可利用学生评教这一有效的管理资源 ,通过系统、规范的操作 ,配以相应的保障措施 ,引导教师增加对教学的投入 ,促进教学双方更好地结合 ,不断优化课程结构和教学内容 ,以促进高校教学质量稳步提高。; 关键词高校学生评教有效性保障措施教学评价教学管理教学内容教学质量; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校学生评教量表内容及其改进研究——以9所高校为例被引量：16: 4; 作者顾琴轩俞明传; 机构上海交通大学安泰经济与管理学院; 出处《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第5期53-57,共5页; 基金全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"基于战略的开发与行政功能协同的高校教师工作绩效评价研究"(DFA090224); 文摘学生评教是高校对教师教学进行绩效评价以提升教学水平的一种重要方式。学生评教量表是高校实施学生评教的常用工具。本文采用多案例研究法,并结合理论文献回顾,研究了9所高校学生评教量表的内容及其改进,分析了这些案例高校学生评教量表内容的共性和差异性,并指出了这些案例量表中存在的问题,最后针对这些存在的问题提出了改进建议。; 关键词学生评教量表教学评价有效性; Keywords Student Evaluation of Teaching Scale Effectiveness of Teaching Evaluation; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学生评教研究综述被引量：14: 5; 作者魏振波冯淑慧; 机构辽宁师范大学教育学院山东工商学院社科部; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2006年第8期6-8,共3页; 关键词学生评教教师评价影响因素有效性评价内容; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	大学生评价课堂教学内容能力的实证研究	张光进卓成刚	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2017	14	在线阅读下载PDF 职称材料
2	学生视角的教学质量评价:一个量表开发	赵辉沈月琴	《高教发展与评估》 CSSCI	2011	23	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高校学生评教的有效性及保障措施研究	刘杭玲	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2002	57	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高校学生评教量表内容及其改进研究——以9所高校为例	顾琴轩俞明传	《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心	2013	16	在线阅读下载PDF 职称材料
5	学生评教研究综述	魏振波冯淑慧	《教学与管理（中学版）》北大核心	2006	14	在线阅读下载PDF 职称材料