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基于教学关键问题微课开发的思考——以历史与社会学科为例
被引量：
6
1
作者
向佐军
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2017年第4期74-79,共6页
微课是一种支持教师教和学生学的新型视频课程资源。它的主要作用是不受时空限制地呈现信息。片面强调微课的整体性会损害微课在实践过程中的适用性。在教学实践过程中,要结合教师和学生的学习需要,设计开发合适的课程资源,满足学习者...
微课是一种支持教师教和学生学的新型视频课程资源。它的主要作用是不受时空限制地呈现信息。片面强调微课的整体性会损害微课在实践过程中的适用性。在教学实践过程中,要结合教师和学生的学习需要,设计开发合适的课程资源,满足学习者个性化的学习需要。在微课的设计过程中,要逐步改变其技术化的倾向,更多地关注基于教学设计理论的微课开发。
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关键词
教学关键问题
微课
开发
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职称材料
聚焦“教学关键问题”的单元设计刍议
被引量：
8
2
作者
沈毓春
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2020年第1期14-20,共7页
聚焦“教学关键问题”的单元设计,是课堂教学中落实学科核心素养的有益尝试,虽然当前高中思想政治课教学存在着一些制约因素,但新课标新教材的实施带来了新的机遇。在把握新教材特点的基础上,依据大单元设计理论,在模块教学开始前,确定...
聚焦“教学关键问题”的单元设计,是课堂教学中落实学科核心素养的有益尝试,虽然当前高中思想政治课教学存在着一些制约因素,但新课标新教材的实施带来了新的机遇。在把握新教材特点的基础上,依据大单元设计理论,在模块教学开始前,确定教学关键问题,进行单元设计,采用议题式教学方式,变革教学关系,改造旧工具发挥新作用,解决教学关键问题,将有助于培育学生的核心素养,提高实践能力。
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关键词
高中思想政治
教学关键问题
单元设计
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职称材料
题名
基于教学关键问题微课开发的思考——以历史与社会学科为例
被引量：
6
1
作者
向佐军
机构
杭州外国语学校
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2017年第4期74-79,共6页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题"中小学学科教学关键问题实践研究"(BHA140087)
文摘
微课是一种支持教师教和学生学的新型视频课程资源。它的主要作用是不受时空限制地呈现信息。片面强调微课的整体性会损害微课在实践过程中的适用性。在教学实践过程中,要结合教师和学生的学习需要,设计开发合适的课程资源,满足学习者个性化的学习需要。在微课的设计过程中,要逐步改变其技术化的倾向,更多地关注基于教学设计理论的微课开发。
关键词
教学关键问题
微课
开发
Keywords
key issues of teaching
micro-lectures
development
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
聚焦“教学关键问题”的单元设计刍议
被引量：
8
2
作者
沈毓春
机构
嘉兴教育学院
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2020年第1期14-20,共7页
基金
2018年浙江省教研规划课题“基于核心素养的思政深度课堂研究与实践”（G18140）阶段性成果
文摘
聚焦“教学关键问题”的单元设计,是课堂教学中落实学科核心素养的有益尝试,虽然当前高中思想政治课教学存在着一些制约因素,但新课标新教材的实施带来了新的机遇。在把握新教材特点的基础上,依据大单元设计理论,在模块教学开始前,确定教学关键问题,进行单元设计,采用议题式教学方式,变革教学关系,改造旧工具发挥新作用,解决教学关键问题,将有助于培育学生的核心素养,提高实践能力。
关键词
高中思想政治
教学关键问题
单元设计
Keywords
ideological and political course in senior high school
key problems of teaching
unit design
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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基于教学关键问题微课开发的思考——以历史与社会学科为例
向佐军
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2017
6
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职称材料
2
聚焦“教学关键问题”的单元设计刍议
沈毓春
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2020
8
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