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高校教学信息化创新发展的核心内容与实践进路——基于教育数字化转型的TASH视角 被引量:19
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作者 张一春 钟秋菊 任屹远 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期71-76,83,共7页
教育数字化转型为高校教学信息化创新发展带来了机遇。研究从教育数字化转型的TASH视角——技术(Technology)、应用(Application)、系统(System)和人本(Human-centered)出发,探寻高校教学信息化创新发展的内容与路径。研究发现,高校教... 教育数字化转型为高校教学信息化创新发展带来了机遇。研究从教育数字化转型的TASH视角——技术(Technology)、应用(Application)、系统(System)和人本(Human-centered)出发,探寻高校教学信息化创新发展的内容与路径。研究发现,高校教学信息化创新发展的核心内容为:以技术为动力夯实发展基座,以应用为目标推动教学改革,以系统为纽带创新教学机制,以人本为宗旨培养师生数字素养。高校教学信息化创新发展的实践进路为:注重育人为本,锚定创新发展“聚焦点”;关注政策引领,绘制创新发展“导流线”;加强技术赋能,浇筑创新发展“基础面”;推动多方合作,构建创新发展“共同体”;完善机制建设,打造创新发展“新生态”。 展开更多
关键词 高校教学 教学信息化 教育数字化转型 TASH视角 技术应用
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创新高校教学信息化建设内涵与发展战略 被引量:44
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作者 张一春 贾晓燕 刘平 《现代远程教育研究》 CSSCI 2011年第4期27-32,共6页
教学信息化建设是高等教育信息化发展的重点,其建设水平是高校整体办学水平和地位的重要标志。当前高校教学信息化建设主要存在政策制度不完善、区域差异明显、机构职责定位含混、资源共享情况差、师生素养较低等问题。高校在教学信息... 教学信息化建设是高等教育信息化发展的重点,其建设水平是高校整体办学水平和地位的重要标志。当前高校教学信息化建设主要存在政策制度不完善、区域差异明显、机构职责定位含混、资源共享情况差、师生素养较低等问题。高校在教学信息化建设过程中应重视顶层设计与统筹规划,创新管理体制与工作机制,加强软硬件环境与优质教学资源建设,加快教学管理信息化进程,构建教学支持服务体系,提升师生信息技术素养,深入推广教学信息化的应用成果,以适应教育改革与发展的需要。 展开更多
关键词 高等教育 教学信息化 内涵建设 发展战略
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土木工程专业实践教学信息化教学模式探讨 被引量:12
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作者 王齐仁 郑艳 +2 位作者 贺成斌 舒小娟 唐旭光 《实验室研究与探索》 CAS 2007年第9期96-98,共3页
利用现代数字影像技术记录不同类型工程的各施工环节,结合多媒体技术、网络资源编制内容丰富、形式多样的信息化实践教学课件,实现"实践教学信息化",可以把施工现场搬进课堂,再现或虚拟工程全貌和建设全过程,突破时间和空间... 利用现代数字影像技术记录不同类型工程的各施工环节,结合多媒体技术、网络资源编制内容丰富、形式多样的信息化实践教学课件,实现"实践教学信息化",可以把施工现场搬进课堂,再现或虚拟工程全貌和建设全过程,突破时间和空间的限制,弥补因时间和经费以及其它教学资源不足带来的影响,确保实践教学效果。本文介绍了构建土木工程实践教学信息化教学模式的依据及其基本内涵、主要特点和构建方法。 展开更多
关键词 土木工程 实践教学信息化 教学模式 教育技术
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知易行难:信息素养视角下的高校教学信息化 被引量:14
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作者 张瑾 任友群 《远程教育杂志》 CSSCI 2011年第1期68-72,共5页
最近十多年,国内外诸多知名高校纷纷致力于通过教学信息化建设来提高教学效果,为学生提供丰富多样的学习资料以及灵活的学习模式。与此同时,高校教学信息化还是高校培养和提升学生信息素养的主要途径。教学信息化为学生营造了一个自主... 最近十多年,国内外诸多知名高校纷纷致力于通过教学信息化建设来提高教学效果,为学生提供丰富多样的学习资料以及灵活的学习模式。与此同时,高校教学信息化还是高校培养和提升学生信息素养的主要途径。教学信息化为学生营造了一个自主学习的环境,长期在这个环境中学习,学生的信息素养在潜移默化中得到提升。尽管国内外高校普遍认为教学信息化建设有利于全面提升学生的素养,但是其建设却是一个知易行难的过程,因为涉及到对整个高校教学管理体制的改革。 展开更多
关键词 信息素养 教学信息化 学习管理系统 自主学习环境
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美国中学教学信息化现状分析——从《教育周刊》的一项调查谈起 被引量:9
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作者 王文霞 杨改学 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第2期86-89,共4页
美国是教育信息化比较发达的国家,本文通过美国《教育周刊》所做的一项调查,对美国中学教学信息化现状做了分析,并就其存在的问题以及对我国中学教学信息化的启示阐释了自己的见解,以期在对美国中学教学信息化有一全面认识的基础上,对... 美国是教育信息化比较发达的国家,本文通过美国《教育周刊》所做的一项调查,对美国中学教学信息化现状做了分析,并就其存在的问题以及对我国中学教学信息化的启示阐释了自己的见解,以期在对美国中学教学信息化有一全面认识的基础上,对我国中学教学信息化能有所借鉴。 展开更多
关键词 美国中学 教学信息化 现状分析
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把握信息化趋势 以教学信息化推动课程教学改革——西北大学课程教学信息化探索与实践 被引量:6
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作者 王正斌 李剑利 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第9期74-76,共3页
教学信息化是教育领域的一场深刻变革。随时"互联网+"时代的到来,信息技术正改变甚至颠覆传统的教育教学模式。西北大学教学信息化工作立足于人才培养这一根本任务,围绕完善环境、拓展应用、深度融合的整体推进策略,在课程教... 教学信息化是教育领域的一场深刻变革。随时"互联网+"时代的到来,信息技术正改变甚至颠覆传统的教育教学模式。西北大学教学信息化工作立足于人才培养这一根本任务,围绕完善环境、拓展应用、深度融合的整体推进策略,在课程教学信息化方面开展了积极的探索与实践。 展开更多
关键词 教学信息化 课程改革 教学质量
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高校教学信息化中的知识服务研究 被引量:4
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作者 杨威 苑戎 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第12期33-35,共3页
针对当前课程立体化教材建设中存在的知识共享不充分和缺少协调机制等问题,提出了一种支持知识服务的课程立体化教材模型。重点讨论了教学信息化中的知识提炼过程,基于知识链的课程立体化教材建设,以及网上与网下学习活动融合的教学实... 针对当前课程立体化教材建设中存在的知识共享不充分和缺少协调机制等问题,提出了一种支持知识服务的课程立体化教材模型。重点讨论了教学信息化中的知识提炼过程,基于知识链的课程立体化教材建设,以及网上与网下学习活动融合的教学实训等问题。 展开更多
关键词 教学信息化 立体化建材 知识服务 学习绩效
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高校教学信息化的现状及影响因素分析——以北京某大学为例 被引量:25
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作者 庞海芍 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第5期34-37,共4页
本文在阐述高校教学信息化的含义的基础上,分析了目前高校教学信息化的影响因素,重点探讨了教师信息化和学生信息化中存在的问题和原因,并就如何改进高校教学信息化水平提出了一些建议。
关键词 高等学校 教学信息化 教师队伍建设
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以机制创新推进职业教育教学信息化——基于江苏省的实践研究 被引量:13
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作者 谢传兵 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第12期50-54,共5页
区域推进信息技术与职业教育教学过程的深度融合、加快实现职业教育教学模式变革和学习方式转变,是加快推进职业教育信息化最重大、最普遍的难题。江苏立足职业教育教学改革创新的需求,以机制创新落实国家关于加快职业信息化的精神,进... 区域推进信息技术与职业教育教学过程的深度融合、加快实现职业教育教学模式变革和学习方式转变,是加快推进职业教育信息化最重大、最普遍的难题。江苏立足职业教育教学改革创新的需求,以机制创新落实国家关于加快职业信息化的精神,进行了一系列制度和实践的探索,在资源建设、队伍建设、人才培养模式变革、保障机制等方面,取得了实质性进展。希望该文能够给其他省市的信息技术与职业教育的融合提供一定的借鉴。 展开更多
关键词 职业教育 教学信息化 资源开发 教学竞赛 机制创新
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教学信息化进程中的教师工作压力问题研究 被引量:8
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作者 李悦 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第3期121-125,共5页
针对教学信息化进程中的教师工作压力问题,本文分析了教师工作压力的主要表现形式,阐述了工作压力大小与持续时间对工作者、工作者群体和工作本身产生的影响,并分析了工作压力对教师及其群体的影响及对教育信息化发展的影响。分析了教... 针对教学信息化进程中的教师工作压力问题,本文分析了教师工作压力的主要表现形式,阐述了工作压力大小与持续时间对工作者、工作者群体和工作本身产生的影响,并分析了工作压力对教师及其群体的影响及对教育信息化发展的影响。分析了教学信息化进程中教师的工作压力来源,特别阐释了工作量、角色定位模糊等因素对工作压力的影响。通过对教师工作压力问题的系统分析,提出了教师工作压力管理的具体策略,即加强组织中工作压力的个体调控、加强组织层面对工作压力的管理,以期为教学改革提供参考意见。 展开更多
关键词 教学信息化 教学改革 工作压力
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教学信息化进程中的教师抗拒问题研究 被引量:3
11
作者 李悦 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第9期67-70,75,共5页
针对教学信息化进程中的教师抗拒问题,本文分析了教师抗拒的主要表现形式,提出了教学信息化进程中的教师抗拒行为既有隐性抗拒也有显性抗拒,既有个体化抗拒也有集体抗拒,有正式抗拒也有非正式抗拒;分析了教师抗拒行为的根源,包括自主理... 针对教学信息化进程中的教师抗拒问题,本文分析了教师抗拒的主要表现形式,提出了教学信息化进程中的教师抗拒行为既有隐性抗拒也有显性抗拒,既有个体化抗拒也有集体抗拒,有正式抗拒也有非正式抗拒;分析了教师抗拒行为的根源,包括自主理念与社会理念之间的矛盾、教学改革目的合理性的冲突与矛盾、教学改革的方式与方法的冲突与矛盾、教学改革与教师利益的冲突与矛盾,深刻地揭示了教师抗拒行为的根源;阐述了教师抗拒行为的价值和局限性。通过对教师抗拒问题的系统分析,提出了教师抗拒行为消解的具体策略,以期为教学改革提供参考意见。 展开更多
关键词 教学信息化 教学改革 教师抗拒
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网络时代高校教学信息化的机遇、挑战与应对——基于新加坡与中国的比较 被引量:6
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作者 李涛 《南京审计学院学报》 2012年第5期103-109,共7页
随着网络时代的到来,人类的经济社会生活发生了巨大变化,高校教学信息化迎来了各方面的发展机遇,同时也面临着巨大的挑战。新加坡与中国高校教学信息化水平在资源分配、普及程度、国际化及应用重心等方面存在一定的差异,这主要是由两国... 随着网络时代的到来,人类的经济社会生活发生了巨大变化,高校教学信息化迎来了各方面的发展机遇,同时也面临着巨大的挑战。新加坡与中国高校教学信息化水平在资源分配、普及程度、国际化及应用重心等方面存在一定的差异,这主要是由两国在经济社会、教育理念、教育背景和基础等方面的差异造成的,高校、教师以及全社会都需要积极应对,探索中国高校的教学信息化改革之路。 展开更多
关键词 高等教育 网络时代 高校教学信息化 新加坡 教育理念 教育模式 教育背景 高校教学模式
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高校教学信息化管理的路径实现 被引量:1
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作者 张红兰 《化工进展》 EI CAS CSCD 北大核心 2020年第2期I0005-I0005,共1页
无论是从教学的层面,还是从管理的角度,进行信息化建设,搭建更畅通的渠道,进行更高效的建设,都是利于高校长远发展的。如何开展信息化建设,以及在这一方面高校与其他主体的建设活动存在哪些方面的异同?如何才能更好地利用其优势,助力教... 无论是从教学的层面,还是从管理的角度,进行信息化建设,搭建更畅通的渠道,进行更高效的建设,都是利于高校长远发展的。如何开展信息化建设,以及在这一方面高校与其他主体的建设活动存在哪些方面的异同?如何才能更好地利用其优势,助力教学与管理水平的提升?这些问题,是高校方面极为关心的,也是将影响开展信息化建设积极性以及最终建设成效的部分。《高校教学管理信息化建设》一书,是由郭亦鹏著、2016年由吉林大学出版社出版的专著。该书围绕高校信息化建设而展开,体现出了与信息时代接轨的要求,从教学、管理的不同层面进行分析,使之与高校的发展需求相统一。 展开更多
关键词 信息化建设 吉林大学出版社 高校教学信息化 建设成效 信息时代 助力教学 更高效 路径实现
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高校教学信息化建设实践和思考 被引量:23
14
作者 林鐄 陈龙 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第8期236-239,共4页
教学信息化的不断进步提高了管理效率、活跃了教学空间、提升了师生互动、推动着课堂教学变革。随着移动互联、人工智能、大数据等技术迅速普及,高校教学信息化如何在新技术高速发展下建设完善成为大多数高校面临的问题。现以杭州电子... 教学信息化的不断进步提高了管理效率、活跃了教学空间、提升了师生互动、推动着课堂教学变革。随着移动互联、人工智能、大数据等技术迅速普及,高校教学信息化如何在新技术高速发展下建设完善成为大多数高校面临的问题。现以杭州电子科技大学为例,通过分析和总结近几年来教学信息化建设工作取得的成绩,并反思建设过程中存在的问题,结合实际情况,探讨教学信息化建设的思路和举措,以促进信息化更好地为高校服务,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 高校 教学信息化 教学平台 智慧教室
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汽车维修专业教学信息化发展动向
15
作者 曹欢 《湖北农机化》 2020年第15期84-85,共2页
随着社会的不断发展,网络技术的不断进步,信息化教学已经成为教育发展的主要形式,信息化教学彰显着时代发展的特色,为教师的教学带来了极大的便利,同时也更好地满足了学生学习的需求,推动着教育界不断向前发展。本文主要阐述了汽车维修... 随着社会的不断发展,网络技术的不断进步,信息化教学已经成为教育发展的主要形式,信息化教学彰显着时代发展的特色,为教师的教学带来了极大的便利,同时也更好地满足了学生学习的需求,推动着教育界不断向前发展。本文主要阐述了汽车维修专业教学信息化的重要意义,进一步探究了汽车维修专业教学信息化发展的动向,希望能够为相关人员提供帮助。 展开更多
关键词 汽车维修 专业 教学信息化 发展动向
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以教学信息化促进高校人才培养质量提升 被引量:17
16
作者 高松 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第1期4-6,共3页
党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度,做出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。信息化已成为教育现代化的重要特征,以教育信息化全面推动教育现代化是我国从教育大国向教育强国迈进的战... 党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度,做出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。信息化已成为教育现代化的重要特征,以教育信息化全面推动教育现代化是我国从教育大国向教育强国迈进的战略选择。高等教育工作者应该深化认识,将教学信息化作为高等教育系统性变革的重要手段和动力,全面提升人才培养能力,造就堪当民族复兴大任的时代新人。 展开更多
关键词 高校人才培养 教学信息化 质量提升 中国特色社会主义 教育现代化 教育事业 教育强国 教育信息化
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教学信息化实时评价系统的研究 被引量:8
17
作者 陈黎敏 《教育与职业》 北大核心 2012年第32期179-180,共2页
文章分析了信息化教学评价现状,探讨了教学信息化实时评价系统的构建,包括教学信息化评价的设计原则、框架、功能及其所产生的社会和经济效益,该系统加强了学习导向,加强了对学习主体和学习过程的关注,较好地解决了教学信息化评价问题。
关键词 教学信息化 实时评价 系统框架
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德国职业教育教学信息化发展对我国的启示 被引量:38
18
作者 赵志群 陈玉琪 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期109-114,121,共7页
职业教育信息化教学与职业教育的人才培养模式、课程和教学模式以及社会文化环境有密切的联系。本文介绍德国有代表性的职业教育教学信息化项目,其特点为:按照情境主义和行动导向学习理念,以真实的工作任务和工作过程为基础,设计现代教... 职业教育信息化教学与职业教育的人才培养模式、课程和教学模式以及社会文化环境有密切的联系。本文介绍德国有代表性的职业教育教学信息化项目,其特点为:按照情境主义和行动导向学习理念,以真实的工作任务和工作过程为基础,设计现代教育技术支持下的跨职业、多学习场所的学习性工作任务,并建立指导性的工作系统。职业教育信息化学习系统既有教与学的软件,也有数字学习环境,还有对职教机构、组织和文化的整体设计。这些经验对我国职业教育信息化建设具有重要的启发。 展开更多
关键词 信息化教学 职业教育 德国 情境学习
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浙江省首届高校微课比赛颁奖仪式暨微时代高校教学信息化研讨会在杭州师大召开 被引量:2
19
作者 杭技 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第6期17-17,共1页
[本刊讯]2013年10月26日,南教育部全国高校教师网络培训中心杭州分中心主办、杭州师范大学承办的“浙江省首届高校微课大赛颁奖暨微时代教学信息化研讨会”在杭州师范大学仓前校区召开。会上.来自华南师大焦建利教授作了“大规模在线... [本刊讯]2013年10月26日,南教育部全国高校教师网络培训中心杭州分中心主办、杭州师范大学承办的“浙江省首届高校微课大赛颁奖暨微时代教学信息化研讨会”在杭州师范大学仓前校区召开。会上.来自华南师大焦建利教授作了“大规模在线开放课程”的专题报告。教育部网培中心的段露航博士以“微课与高校教学改革”为题.从网培中心的角度对微课大赛的背景以及在促进教学改革方面可能发挥的作用进行了阐述。 展开更多
关键词 教学信息化 高校教师 颁奖仪式 浙江省 杭州 高校教学改革 比赛 师范大学
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对高校体育教学信息化状况的分析与研究 被引量:8
20
作者 祁文文 《教育与职业》 北大核心 2007年第20期158-159,共2页
随着现代科技的飞速发展,信息技术在高校教学中的应用越来越广泛。文章对当前高校体育信息化教学的现状进行分析和思考,并结合信息技术教学理论提出了高校体育教学信息化的发展对策。
关键词 信息技术 高校体育教学 体育信息化教学
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