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国外“动作教育”的特点与体育教学侧重点的变迁
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作者 邵伟德 《外国中小学教育》 北大核心 1992年第1期36-37,共2页
动作教育起源于英国,本世纪60年代初被美国学校体育界引入和接受,继而在西方各国得到广泛传播,成为70年代以来世界范围内颇有影响的体育教学流派之一。动作教育作为描述一种体育现象的术语经历了长达半个多世纪的发展演变以后,在目前欧... 动作教育起源于英国,本世纪60年代初被美国学校体育界引入和接受,继而在西方各国得到广泛传播,成为70年代以来世界范围内颇有影响的体育教学流派之一。动作教育作为描述一种体育现象的术语经历了长达半个多世纪的发展演变以后,在目前欧美国家的学校体育教科书中。 展开更多
关键词 教学侧重 动作技能 美国学校 教育起源 教学流派 指导思想 教育游戏 应变能力 心理品质 适应性教育
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论“形势与政策”课教学的四个侧重点 被引量:1
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作者 张若飞 刘新庚 《湖南教育学院学报》 2001年第1期107-110,共4页
关键词 高校 思想政治教育 “形势与政策”课 教学侧重 教学依据 教学内容 教学目的
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政治课的分阶段侧重教学法
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作者 扈荣华 《教育与职业》 北大核心 1996年第8期18-19,共2页
关键词 职业教育 职业中学 政治课 教学方法 分阶段侧重教学 教学模式
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略论情感叙事在大中小学思政课一体化教学中的应用 被引量:2
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作者 吕增艳 王宇 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第4期144-149,共6页
在思政课教学中,情感叙事方法的引入可以更好地实现“对谁讲”“讲什么”与“怎么讲”三者有机融合。情感叙事方法有助于从主体维度准确把握教学内容的切入点,有助于从传播要素角度提高教学内容的表现力,有助于实现内容要素向价值选择... 在思政课教学中,情感叙事方法的引入可以更好地实现“对谁讲”“讲什么”与“怎么讲”三者有机融合。情感叙事方法有助于从主体维度准确把握教学内容的切入点,有助于从传播要素角度提高教学内容的表现力,有助于实现内容要素向价值选择的迁移。以情感叙事方法强化大中小学思政课一体化教学的实践要素可以创设不同学段的主体参与方式,搭建不同学段的中介系统,协调大中小学思政课不同学段的导学过程。以情感叙事方法推动大中小学思政课一体化教学的螺旋式上升,需要根据不同的教学目标实现有意识的衔接、有选择的传导和有个性的共创。 展开更多
关键词 大中小学思政课一体化 情感叙事 教学侧重
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应用写作教学五法
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作者 罗延楷 《职业技术教育》 北大核心 1994年第4期27-27,共1页
一、精选法。过去在应用写作教学中,我们曾有过不分培训对象,每期各班用同一教材,备一次教案多次用的现象,影响了教学质量的提高。经过研讨,近年来在实施教学中,我们认真贯彻按需施教的原则,根据学员实际工作需要精选教学内容,因人而异... 一、精选法。过去在应用写作教学中,我们曾有过不分培训对象,每期各班用同一教材,备一次教案多次用的现象,影响了教学质量的提高。经过研讨,近年来在实施教学中,我们认真贯彻按需施教的原则,根据学员实际工作需要精选教学内容,因人而异,教学中有所侧重。学习对象是营业员,教学侧重点是使他们学会各种条据、启事、通告、专用书信、广告、合同一般公文的写作。倘学员为管理人员,教学则选择电报、合同、计划总结、公文、经济活动分析、商情测报等为重点。实践证明,贪多求全则食而不化;精选内容,按需施教,才能学以致用。 展开更多
关键词 应用写作教学 同一教材 教学侧重 学习对象 经济活动分析 五法 按需施教 条据 精选教学内容 应用文写作
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俄罗斯高考改革与我国高考的比较评析 被引量:1
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作者 崔庆玲 马娟 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2014年第4期81-83,共3页
针对俄罗斯高考弊端,普京上台伊始即着手进行改革,其中最令人瞩目的是"实行国家统一考试"和"实施侧重专业性教学",考试由"分散"走向"统一",考试科目由侧重专业性教学课程结构决定,更好地衔接... 针对俄罗斯高考弊端,普京上台伊始即着手进行改革,其中最令人瞩目的是"实行国家统一考试"和"实施侧重专业性教学",考试由"分散"走向"统一",考试科目由侧重专业性教学课程结构决定,更好地衔接了中学教育和高等教育,也培养了宽厚知识基础、个性发展的学生。我国相应时期高考却正由"统一"走向"分散",自主招考日益显露的弊端和简单的文理分科,在与俄罗斯以上两项高考改革相比下,我们值得学习借鉴以前曾向其学习过的"苏联老大哥"。还中学教育真正意义上的素质教育,以"名校精英教育、普校大众教育"的理念,打造中国特色"立交桥"式的高等教育。 展开更多
关键词 俄罗斯 高考改革 自主招生 侧重专业性教学 文理分科
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美国初中课程实施现状
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作者 张国忠 《外国中小学教育》 北大核心 1994年第3期23-24,共2页
在州、地方和联邦政府共同负责的教育体制下,美国初级中学的课程设置虽然大体上是一致的,但这类学校学科的开设顺序、课时分配、学周安排、教学侧重点等在各州、不同学区却存在很大差异。这一方面反映了美国初中教学安排的灵活多变性,... 在州、地方和联邦政府共同负责的教育体制下,美国初级中学的课程设置虽然大体上是一致的,但这类学校学科的开设顺序、课时分配、学周安排、教学侧重点等在各州、不同学区却存在很大差异。这一方面反映了美国初中教学安排的灵活多变性,另一方面也表明了这类学校的课堂教学存在着一些不容忽视的问题。现据1992、1993年的有关调查将其课堂教学现状概述如下: 一。 展开更多
关键词 课堂教学 教学侧重 课时分配 数学教学 教育体制 问题解决 课堂教学现状 讨论教学 外语教学 写作练习
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物理学专业英语的教材翻译研究与应用--评《专业英语视听说:物理》
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作者 金玉 《摩擦学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2021年第1期I0001-I0001,共1页
物理学专业英语课程的教学目的主要是通过英语的教学环境对学生进行熏陶,提升学生的科技英语阅读翻译能力,通过课堂教学以及考核的方式来提升学生的专业英语技能,为日后的职业规划打下良好的基础。专业英语的教学侧重点在于学习物理学... 物理学专业英语课程的教学目的主要是通过英语的教学环境对学生进行熏陶,提升学生的科技英语阅读翻译能力,通过课堂教学以及考核的方式来提升学生的专业英语技能,为日后的职业规划打下良好的基础。专业英语的教学侧重点在于学习物理学的专业词汇,《专业英语视听说:物理》通过将词汇、听力、阅读进行有机融合来进行科技类文章的翻译,将专业英语充分应用在物理学中,培养学生的自主学习能力。 展开更多
关键词 英语视听说 专业英语 翻译能力 教学侧重 自主学习能力 专业词汇 课堂教学 职业规划
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对改革高年级俄语实践课的浅见
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作者 秦崴 《外国语文》 1987年第3期16-19,共4页
一、高年级俄语教学中存在的问题 高年级俄语教学中当前存在的问题是: 1.课程分散,相互脱节目前进行的是分散式教学,各课程间缺乏紧密的联系和配合,教材内容不一,教学侧重点和要求也各不相同,不同课有很多生词,教师要花不少... 一、高年级俄语教学中存在的问题 高年级俄语教学中当前存在的问题是: 1.课程分散,相互脱节目前进行的是分散式教学,各课程间缺乏紧密的联系和配合,教材内容不一,教学侧重点和要求也各不相同,不同课有很多生词,教师要花不少时间进行讲解和说明,但常用词的复现率低,也不能围绕一个中心题目进行教学和五会训练,教学效果也不够理想。 展开更多
关键词 俄语教学 高年级 实践课 改革 教学侧重 教材内容 教学效果 分散式
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