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大学物理实验生态化教学新体系的探索与实践
被引量：
4
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作者
赵丽华
戴朝卿
王悦悦
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2013年第5期167-170,共4页
在学校确立的"建设生态性、创业型大学"战略目标指导下,提出了以"三层四模"为核心、"两个平台"为载体的大学物理实验生态化教学新体系。实现了第一、二课堂虚拟和实时教学的有机结合;采用课前预习、课堂...
在学校确立的"建设生态性、创业型大学"战略目标指导下,提出了以"三层四模"为核心、"两个平台"为载体的大学物理实验生态化教学新体系。实现了第一、二课堂虚拟和实时教学的有机结合;采用课前预习、课堂教学研讨、课后反馈拓展的"三位一体"大学物理实验课程教学模式;建立了目标管理与过程管理相互渗透的质量监控机制。初步实践表明,生态化教学新体系针对学生基础教育向高等教育、公共基础学习到专业学习的两个关键时期转变的适应性问题,在提高学生素质和创新能力的培养方面发挥了作用。
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关键词
农林院校
大学物理实验
生态化
教学
新
体系
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职称材料
高职院校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课线上生态化教学体系构建研究
2
作者
范文婷
《河南农业》
2021年第9期39-40,43,共3页
疫情期间教学环境突变,致使毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课(以下简称概论课)线上教学组织实施难以把控、课程内容和传统教学方法难以维持良好的师生关系,高职学生自学能力不足、教学评价单一的问题凸显。从生态化教学理论...
疫情期间教学环境突变,致使毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课(以下简称概论课)线上教学组织实施难以把控、课程内容和传统教学方法难以维持良好的师生关系,高职学生自学能力不足、教学评价单一的问题凸显。从生态化教学理论的视角,提出“测-导-探-研-评-优-拓”七步教学实施策略,建立过程性与结果性相结合的教学考核评价机制,教师抓住学生心理特点、转变教学观念形成新型师生关系的生态化教学体系。
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关键词
生态化
教学
理论
概论课
线上
教学
生态化
教学
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职称材料
题名
大学物理实验生态化教学新体系的探索与实践
被引量：
4
1
作者
赵丽华
戴朝卿
王悦悦
机构
浙江农林大学实验室与设备管理处
浙江农林大学理学院
出处
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2013年第5期167-170,共4页
基金
浙江省物理实验教学示范中心建设项目
浙江省高校实验室工作研究重点项目(Z201224)
文摘
在学校确立的"建设生态性、创业型大学"战略目标指导下,提出了以"三层四模"为核心、"两个平台"为载体的大学物理实验生态化教学新体系。实现了第一、二课堂虚拟和实时教学的有机结合;采用课前预习、课堂教学研讨、课后反馈拓展的"三位一体"大学物理实验课程教学模式;建立了目标管理与过程管理相互渗透的质量监控机制。初步实践表明,生态化教学新体系针对学生基础教育向高等教育、公共基础学习到专业学习的两个关键时期转变的适应性问题,在提高学生素质和创新能力的培养方面发挥了作用。
关键词
农林院校
大学物理实验
生态化
教学
新
体系
Keywords
agricultural and forestry university
college physics experiment
new synusiologic teaching system
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高职院校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课线上生态化教学体系构建研究
2
作者
范文婷
机构
周口职业技术学院
出处
《河南农业》
2021年第9期39-40,43,共3页
基金
2020年度河南省教育科学“十三五”规划课题“基于学生学习投入度的高职毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论线上教学研究”,项目编号:2020YB0649。
文摘
疫情期间教学环境突变,致使毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课(以下简称概论课)线上教学组织实施难以把控、课程内容和传统教学方法难以维持良好的师生关系,高职学生自学能力不足、教学评价单一的问题凸显。从生态化教学理论的视角,提出“测-导-探-研-评-优-拓”七步教学实施策略,建立过程性与结果性相结合的教学考核评价机制,教师抓住学生心理特点、转变教学观念形成新型师生关系的生态化教学体系。
关键词
生态化
教学
理论
概论课
线上
教学
生态化
教学
体系
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
大学物理实验生态化教学新体系的探索与实践
赵丽华
戴朝卿
王悦悦
《实验技术与管理》
CAS
北大核心
2013
4
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职称材料
2
高职院校毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课线上生态化教学体系构建研究
范文婷
《河南农业》
2021
0
在线阅读
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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