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题名基于反溯法的布朗运动实验仪开发与创新思维培养
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作者
邱红梅
吴平
张师平
李莉
谢子昂
陈森
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机构
北京科技大学数理学院
北京科技大学自然科学基础实验中心
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出处
《大学物理》
2025年第2期66-71,共6页
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基金
北京科技大学教育教学改革与研究项目(JG2023M35
JG2023ZD06)资助。
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文摘
本文以布朗运动为例,从背景溯源、原理解析、仪器开发、教学方案设计等多方面阐述了在数字时代的大背景下,通过可视化和量化微粒在流体中的随机运动,帮助学生理解随机性、热运动等统计物理的核心概念.教学设计以反溯教学法为基础,突出理论体系的整体建构,通过“引、溯、学、践、思、用”,将创新思维能力培养贯穿在大学物理实验教学的全过程.通过开发可用于大面积推广的教学仪器,复现并拓展经典物理实验,让学生从实践中深入了解发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的基本方法及科学研究的完整链条,提升学生创新思维能力和整体科学素养,实现实验教学功能最大化.
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关键词
反溯教学法
教学仪器开发
布朗运动
创新思维能力
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Keywords
Backtracking teaching method
Teaching instrument development
Brownian movement
Innovative thinking ability
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分类号
O4-1
[理学—物理]
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