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题名教学代入感及其生成
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作者
罗祖兵
刘美辰
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机构
华中师范大学教育学院
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出处
《教育科学》
北大核心
2025年第1期23-29,共7页
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基金
国家社科基金后期资助项目“超越‘知识’:指向核心素养的教学研究”(项目编号:22FJKB016)。
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文摘
教学代入感是教师在教学中通过实现教学内容情境化,引导学生融入情境并替代情境中角色产生感受的一种课堂教学效果。它是卓越教学的重要体现,能以唤醒求知热忱为基础来促进智力发展,以激发情感共鸣为手段来促进情感完善,以生成默会知识为途径来促进素养提升。教学代入感的生成过程包括:实现教学内容的情境化,关联经验以进入教学情境,身心投入以理解情境内容,基于情境而想象角色形象,融入角色以达至主客融合。为使教学更有代入感,教师要善于实施创造性教学,鼓励学生合理想象;积极开展体验性活动,增强学生的课堂参与感;情感性地表达教学内容,调动学生投入的积极性;叙事性地营造教学意境,引导学生沉浸其中。
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关键词
教学代入感
教学情境
生成过程
教学策略
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Keywords
sense of substitution in teaching
teaching situation
generation process
teaching strategy
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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