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《思想道德修养与法律基础》课教学探析与思考
被引量：
2
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作者
邱宁
《思想政治教育研究》
2007年第4期97-100,共4页
根据中宣部、教育部实施"05方案"的要求,高校思想政治理论新课程设置方案已全面付诸实施。为进一步提高教学实效,作为在2006级学生中率先组织教学的《思想道德修养与法律基础》课程的教师,必须认真予以总结与思考,吃透教材,...
根据中宣部、教育部实施"05方案"的要求,高校思想政治理论新课程设置方案已全面付诸实施。为进一步提高教学实效,作为在2006级学生中率先组织教学的《思想道德修养与法律基础》课程的教师,必须认真予以总结与思考,吃透教材,因材施教,不断提高师德素养,继续深化教学改革。
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关键词
思想道德修养与法律基础课程
教学
教学主旨与实效
四个注重
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题名
《思想道德修养与法律基础》课教学探析与思考
被引量：
2
1
作者
邱宁
机构
南京财经大学
出处
《思想政治教育研究》
2007年第4期97-100,共4页
文摘
根据中宣部、教育部实施"05方案"的要求,高校思想政治理论新课程设置方案已全面付诸实施。为进一步提高教学实效,作为在2006级学生中率先组织教学的《思想道德修养与法律基础》课程的教师,必须认真予以总结与思考,吃透教材,因材施教,不断提高师德素养,继续深化教学改革。
关键词
思想道德修养与法律基础课程
教学
教学主旨与实效
四个注重
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
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1
《思想道德修养与法律基础》课教学探析与思考
邱宁
《思想政治教育研究》
2007
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