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浅谈小学科学实验教学中教师主导作用的策略
1
作者
马学芬
《教师》
2017年第32期55-55,共1页
随着新课标教学理念的提倡和渗透，学生的学习主导作用越发被人们呼吁和重视，而教师的教学主导作用却被忽视了。然而，只有教师组织好、引导好和策划好学科教学活动，学生的学习自主性和能动创造性才会被有效培养，也才能够真正实现由...
随着新课标教学理念的提倡和渗透，学生的学习主导作用越发被人们呼吁和重视，而教师的教学主导作用却被忽视了。然而，只有教师组织好、引导好和策划好学科教学活动，学生的学习自主性和能动创造性才会被有效培养，也才能够真正实现由教转学的课程改革目标。同时，小学科学实验课充满着科学探究、科学创新、团结合作素材，有助于从小培养小学生的科学求索和创新意识。因此，小学科学实验教师需要发挥主导作用，以便于小学生能够形成良好的学习习惯从而不断攀登科学高峰。学科教学活动强调教师的主导作用不是重视全面性讲授和灌输，而是重视对学科活动的组织。
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关键词
教师
主导作用
科学实验
教学
小学科学
学习自主性
教学主导作用
课程改革目标
教师组织
教学
活动
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职称材料
谈音乐院校“一对一”小课堂教学形式的有效把握
被引量：
1
2
作者
朱玉
《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》
2000年第2期68-69,共2页
本文从提高课堂教学质量这一宏观目的出发 ,分析了技能技巧课“一对一”小课堂教学形式的优点及容易出现的问题 ,特别强调了教师在把握小课堂教学形式中的主导地位、作用和责任 ,进而提出了改进小课堂教学及管理的主张和办法。
关键词
教学
形式/“一对一”/
主导作用
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职称材料
题名
浅谈小学科学实验教学中教师主导作用的策略
1
作者
马学芬
机构
宁夏回族自治区银川市金凤区第三小学
出处
《教师》
2017年第32期55-55,共1页
文摘
随着新课标教学理念的提倡和渗透，学生的学习主导作用越发被人们呼吁和重视，而教师的教学主导作用却被忽视了。然而，只有教师组织好、引导好和策划好学科教学活动，学生的学习自主性和能动创造性才会被有效培养，也才能够真正实现由教转学的课程改革目标。同时，小学科学实验课充满着科学探究、科学创新、团结合作素材，有助于从小培养小学生的科学求索和创新意识。因此，小学科学实验教师需要发挥主导作用，以便于小学生能够形成良好的学习习惯从而不断攀登科学高峰。学科教学活动强调教师的主导作用不是重视全面性讲授和灌输，而是重视对学科活动的组织。
关键词
教师
主导作用
科学实验
教学
小学科学
学习自主性
教学主导作用
课程改革目标
教师组织
教学
活动
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
谈音乐院校“一对一”小课堂教学形式的有效把握
被引量：
1
2
作者
朱玉
出处
《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》
2000年第2期68-69,共2页
文摘
本文从提高课堂教学质量这一宏观目的出发 ,分析了技能技巧课“一对一”小课堂教学形式的优点及容易出现的问题 ,特别强调了教师在把握小课堂教学形式中的主导地位、作用和责任 ,进而提出了改进小课堂教学及管理的主张和办法。
关键词
教学
形式/“一对一”/
主导作用
分类号
J60-02 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈小学科学实验教学中教师主导作用的策略
马学芬
《教师》
2017
0
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职称材料
2
谈音乐院校“一对一”小课堂教学形式的有效把握
朱玉
《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》
2000
1
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职称材料
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