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题名教学临摹:教师走向教育精通之路
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作者
马健生
黄莹莹
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机构
北京师范大学国际与比较教育研究院
香港中文大学教育学院
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出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2022年第2期29-36,共8页
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基金
北京市教育科学规划优先关注课题“中国教育经验的国际话语体系研究”(项目编号:BBEA2020008)。
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文摘
教学临摹是一种教师系统模仿心仪名师的课堂教学活动并将其神髓再现于自己课堂的教学形式,它以名师课堂教学实录(录像或视频)为临摹的“法课”,通过选、读、摹—临、思等步骤而实施教学实践与研修,具有“心仪”“法课”“系统”“再现”四个特点。现代信息技术为教学临摹提供了技术基础,动力定型理论、示范学习理论、反省思维理论与教师教育智慧理论提供了理论基础。教学临摹的实施需要学校支持、教研组协调和教师主动参与其中。教学临摹为教师教学专业研修提供了具体标准和反省工具,有助于教师形成教学风格、促进教师专业快速成长,是教师由“入课”到“出课”、由“亦步亦趋”的形似到“融会贯通”的神似,继而通向教育精通境界的旅程,也是学校创新教研方式、提高育人质量的有效途径。
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关键词
教师专业发展
校本教研
教学临摹
新手教师
教育精通
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Keywords
teacher professional development
school-based educational research
pedagogical imitation
novice teacher
educational virtuosity
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名书法临摹教学心得
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作者
李鸣
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机构
东营职业学院
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2010年第2期76-76,共1页
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文摘
本文认为,在书法临摹教学中着重培养学生的感知能力、观察能力,有助于提高学生的综合素质。
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关键词
书法临摹教学
学生心理
感知能力
观察能力
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分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
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题名山水画临摹教学举要
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作者
李立华
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机构
山东建筑工程学院艺术设计系
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出处
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2003年第2期141-142,共2页
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关键词
山水画教学
技法
临摹教学
中国画艺术
中国山水画艺术
西方绘画艺术
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名意象观察与中国画教学刍议
被引量：1
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作者
徐卫
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出处
《南通师专学报（社会科学版）》
1996年第3期42-46,共5页
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文摘
意象观察与中国画教学刍议徐卫在中国画教学实践中，如何认识意象造型所仰赖的意象观察方法是一个重要问题。下面，我把自己的一些想法写出来，就教于同道。一在中国画教学中，多年来存在着许多争论不休的问题，例如徐悲鸿所坚持的“造型能力”是否等于写实能力，传统写生...
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关键词
意象观察
中国画教学
中国画造型
意象造型
观察方法
基本特征
写生教学
“气韵”
临摹与写生
临摹教学
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分类号
J212
[艺术—美术]
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