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高校教学和科研组织的数字时空互嵌模式再造
1
作者
李志峰
柯忻瑜
+1 位作者
沈振锋
陆思铭
《江苏高教》
北大核心
2025年第2期71-77,共7页
现有高校教学与科研组织的设计模式阻碍了彼此的互动,强化了职能分化,教学与科研组织“此消彼长”的实践逻辑进一步强化了教学与科研组织的失衡,滞碍了教学目标的实现。高校教学与科研组织的目标、技术、结构、价值等内部要素存在着组...
现有高校教学与科研组织的设计模式阻碍了彼此的互动,强化了职能分化,教学与科研组织“此消彼长”的实践逻辑进一步强化了教学与科研组织的失衡,滞碍了教学目标的实现。高校教学与科研组织的目标、技术、结构、价值等内部要素存在着组织目标的传播性与生产性困境、组织技术的稳定性与灵活性困境、组织结构的紧密性与松散性困境、组织价值的保守性与开放性困境。因此,高校教学和科研组织融合需要数字化技术赋能,实现价值协商、促进目标交融、强化技术关联、突破结构壁垒,推动高校教学与科研组织之间深度融合,实现教学和科研组织的数字时空互嵌模式再造,继而实现知识生产和知识传授的融合发展。
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关键词
本科教育
教学与科研组织
时空互嵌
教育数字化
组织
变革
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职称材料
题名
高校教学和科研组织的数字时空互嵌模式再造
1
作者
李志峰
柯忻瑜
沈振锋
陆思铭
机构
武汉理工大学高等教育发展研究中心
武汉理工大学法学与人文社会学院
武汉理工大学马克思主义学院
华中农业大学发展规划部
出处
《江苏高教》
北大核心
2025年第2期71-77,共7页
基金
国家社会科学基金(教育学)一般课题“新时代高校教师过度性阶层分化的整合治理研究”(BIA240145)。
文摘
现有高校教学与科研组织的设计模式阻碍了彼此的互动,强化了职能分化,教学与科研组织“此消彼长”的实践逻辑进一步强化了教学与科研组织的失衡,滞碍了教学目标的实现。高校教学与科研组织的目标、技术、结构、价值等内部要素存在着组织目标的传播性与生产性困境、组织技术的稳定性与灵活性困境、组织结构的紧密性与松散性困境、组织价值的保守性与开放性困境。因此,高校教学和科研组织融合需要数字化技术赋能,实现价值协商、促进目标交融、强化技术关联、突破结构壁垒,推动高校教学与科研组织之间深度融合,实现教学和科研组织的数字时空互嵌模式再造,继而实现知识生产和知识传授的融合发展。
关键词
本科教育
教学与科研组织
时空互嵌
教育数字化
组织
变革
Keywords
undergraduate education
teaching and research organization
space-time embeddedness
educational digitization
organizational change
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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1
高校教学和科研组织的数字时空互嵌模式再造
李志峰
柯忻瑜
沈振锋
陆思铭
《江苏高教》
北大核心
2025
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