以英文歌曲Yesterday Once More(《昨日重现》)教学为例,从"初听""听中""听后"三个阶段探究英文歌曲学唱促教法的运用,即初听——激发学生说的欲望,听中——培养学生说的能力,听后——引导学生学以致用...以英文歌曲Yesterday Once More(《昨日重现》)教学为例,从"初听""听中""听后"三个阶段探究英文歌曲学唱促教法的运用,即初听——激发学生说的欲望,听中——培养学生说的能力,听后——引导学生学以致用。认为英文歌曲学唱促教法是一种寓教于乐的教学方法,能有效挖掘学生的学习潜能,提高学生的学习兴趣和学习效率。展开更多
文摘以英文歌曲Yesterday Once More(《昨日重现》)教学为例,从"初听""听中""听后"三个阶段探究英文歌曲学唱促教法的运用,即初听——激发学生说的欲望,听中——培养学生说的能力,听后——引导学生学以致用。认为英文歌曲学唱促教法是一种寓教于乐的教学方法,能有效挖掘学生的学习潜能,提高学生的学习兴趣和学习效率。
