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人工智能赋能教与学场景和模式革新的探索--以程序设计课程为例
1
作者
苏小红
何钦铭
《中国大学教学》
北大核心
2025年第6期65-72,共8页
围绕数智时代如何利用人工智能(AI)赋能“教与学”的问题,分析国内外的发展现状,讨论“人工智能+教育”给高等教育教与学带来的革命性变化及其解决的典型教学问题。以程序设计课程为例,详细论述如何实现人工智能赋能教与学场景和教与学...
围绕数智时代如何利用人工智能(AI)赋能“教与学”的问题,分析国内外的发展现状,讨论“人工智能+教育”给高等教育教与学带来的革命性变化及其解决的典型教学问题。以程序设计课程为例,详细论述如何实现人工智能赋能教与学场景和教与学方式革新,提出全要素、全时段AI赋能教学全过程实现学习个性化、教学精准化、服务智能化的有效路径,通过创建AI教学空间、AI学习空间和“课—训—赛—测—评”学习支持体系,打造集知识服务、个性学习、教学支持于一体和“师—生—机”协同的智慧教学环境,为师生提供个性化的教与学支持,探索基于智能交互式虚拟慕课、虚实融合跨域协同的混合教学新模式。最后,对人工智能赋能教与学的未来发展趋势进行了展望。
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关键词
智慧
教
育
人工智能赋能
教
育
教与学场景和模式革新
IMOOC
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题名
人工智能赋能教与学场景和模式革新的探索--以程序设计课程为例
1
作者
苏小红
何钦铭
机构
哈尔滨工业大学计算学部
浙江大学计算机科学与技术学院
出处
《中国大学教学》
北大核心
2025年第6期65-72,共8页
基金
黑龙江省高等教育教学改革研究(本科教育)重点项目(项目编号:SJGZB2024028)。
文摘
围绕数智时代如何利用人工智能(AI)赋能“教与学”的问题,分析国内外的发展现状,讨论“人工智能+教育”给高等教育教与学带来的革命性变化及其解决的典型教学问题。以程序设计课程为例,详细论述如何实现人工智能赋能教与学场景和教与学方式革新,提出全要素、全时段AI赋能教学全过程实现学习个性化、教学精准化、服务智能化的有效路径,通过创建AI教学空间、AI学习空间和“课—训—赛—测—评”学习支持体系,打造集知识服务、个性学习、教学支持于一体和“师—生—机”协同的智慧教学环境,为师生提供个性化的教与学支持,探索基于智能交互式虚拟慕课、虚实融合跨域协同的混合教学新模式。最后,对人工智能赋能教与学的未来发展趋势进行了展望。
关键词
智慧
教
育
人工智能赋能
教
育
教与学场景和模式革新
IMOOC
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
人工智能赋能教与学场景和模式革新的探索--以程序设计课程为例
苏小红
何钦铭
《中国大学教学》
北大核心
2025
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