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敏捷理念下的职业技能教学模式创新探究
被引量：
10
1
作者
朱军
张文忠
《职教论坛》
北大核心
2021年第8期83-87,共5页
教学创新是深化职业教育改革的重要战略,也是提升职校学生学习效能的重要任务,需要职业院校把握新要求、适应新形势、采取新方法。基于敏捷理念提出的敏捷教学模式突破了传统线性教学顺序,依据阶段性学习任务的确立将课程学习过程拆分...
教学创新是深化职业教育改革的重要战略,也是提升职校学生学习效能的重要任务,需要职业院校把握新要求、适应新形势、采取新方法。基于敏捷理念提出的敏捷教学模式突破了传统线性教学顺序,依据阶段性学习任务的确立将课程学习过程拆分为多个阶段,并通过校企联合组建敏捷教学团队、重组教学计划、优化资源配置和建立职业技能测评系统实现学生对阶段性知识的快速掌握及对下一阶段教学内容的有效调整,更契合了职业技能的学习规律,最终达到职业技能学习要求,为职业人才培养提供新的研究思路。
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关键词
职业教育
人才培养
产教融合
敏捷教学模式
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职称材料
题名
敏捷理念下的职业技能教学模式创新探究
被引量：
10
1
作者
朱军
张文忠
机构
上海出版印刷高等专科学校出版与传播系教研室
上海出版传媒研究院
上海出版印刷高等专科学校出版与传播系
出处
《职教论坛》
北大核心
2021年第8期83-87,共5页
基金
上海市教育科学研究项目“大师工作室与现代学徒制相结合的高技能人才培育路径研究——基于隐性知识传播的视角”(编号:C19125),主持人:孟仁振。
文摘
教学创新是深化职业教育改革的重要战略,也是提升职校学生学习效能的重要任务,需要职业院校把握新要求、适应新形势、采取新方法。基于敏捷理念提出的敏捷教学模式突破了传统线性教学顺序,依据阶段性学习任务的确立将课程学习过程拆分为多个阶段,并通过校企联合组建敏捷教学团队、重组教学计划、优化资源配置和建立职业技能测评系统实现学生对阶段性知识的快速掌握及对下一阶段教学内容的有效调整,更契合了职业技能的学习规律,最终达到职业技能学习要求,为职业人才培养提供新的研究思路。
关键词
职业教育
人才培养
产教融合
敏捷教学模式
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
敏捷理念下的职业技能教学模式创新探究
朱军
张文忠
《职教论坛》
北大核心
2021
10
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