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参与式教学法在高职药理学教学中的应用效果分析
1
作者
齐越
李纪彤
+1 位作者
柳莹
安阳
《中国医药科学》
2024年第16期45-47,105,共4页
目的探讨参与式教学法在高职药理学教学中的应用效果。方法选取江苏省徐州医药高等职业学校药学技术系2021级高职药学班的学生为研究对象,随机选取101名作为对照组,采用传统教学法,103名作为实验组,采用参与式教学法,通过考试成绩、教...
目的探讨参与式教学法在高职药理学教学中的应用效果。方法选取江苏省徐州医药高等职业学校药学技术系2021级高职药学班的学生为研究对象,随机选取101名作为对照组,采用传统教学法,103名作为实验组,采用参与式教学法,通过考试成绩、教学满意度和课程思政三项指标对教学效果进行评价。结果实验组学生考试成绩、对参与式教学法的满意度及课程思政的考核得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论参与式教学法效果优于传统教学法,值得在高职药理学教学中进一步推广。
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关键词
参与式
教学
法
药理学
高职
效果分析教学改革
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题名
参与式教学法在高职药理学教学中的应用效果分析
1
作者
齐越
李纪彤
柳莹
安阳
机构
江苏省徐州医药高等职业学校药学技术系
宁波大学附属第一医院全科医学
辽宁医药职业学院药学系
辽宁中医药大学研究生学院
出处
《中国医药科学》
2024年第16期45-47,105,共4页
基金
江苏省石油化工职业教育行业指导委员会教科研课题(2022C28)
文摘
目的探讨参与式教学法在高职药理学教学中的应用效果。方法选取江苏省徐州医药高等职业学校药学技术系2021级高职药学班的学生为研究对象,随机选取101名作为对照组,采用传统教学法,103名作为实验组,采用参与式教学法,通过考试成绩、教学满意度和课程思政三项指标对教学效果进行评价。结果实验组学生考试成绩、对参与式教学法的满意度及课程思政的考核得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论参与式教学法效果优于传统教学法,值得在高职药理学教学中进一步推广。
关键词
参与式
教学
法
药理学
高职
效果分析教学改革
Keywords
Participatory teaching method
Pharmacology
Higher vocational
Analysis of the effect of teaching reform
分类号
R-4 [医药卫生]
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题名
作者
出处
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1
参与式教学法在高职药理学教学中的应用效果分析
齐越
李纪彤
柳莹
安阳
《中国医药科学》
2024
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