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3-6岁儿童在不同叙事活动中的叙事能力被引量：10: 1; 作者王婷吴燕吴念阳《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第8期17-25,共9页; 本研究采用自由叙事、看图叙事和故事续编三种不同叙事活动考察幼儿在不同的叙事活动中叙事能力的年龄发展特点,以及幼儿在不同的叙事活动中叙事能力的表现是否存在差异。结果发现幼儿在不同的叙事活动中,叙事能力的发展随年龄变化的趋... 展开更多; 关键词 3-6岁幼儿叙事能力自由叙事看图叙事故事续编; 在线阅读下载PDF 职称材料

营造自由、开放、宽松的写作氛围——从一堂小学课看中学作文教学改革: 2; 作者张友慈《中学语文教学》 2005年第3期46-47,共2页; 关键词写作氛围小学中学作文教学教学改革语文教学故事续编; 在线阅读下载PDF 职称材料

例谈精准确定教学目标的四种方法: 3; 作者吕铁君《语文建设》北大核心 2019年第8期45-48,共4页; 确定教学目标是教学工作中的第一要务,要想让学生学得明明白白,教师就必须在目标的确定上多下功夫,下足功夫。好的教学目标是聚焦的,是将学科核心素养具体化的,易于落地的。那么,如何精准地确定教学目标呢?笔者经过深入探索,总结出了四... 展开更多; 关键词指向表达教学目标单元目标表现性学习《月光曲》目标表述续编故事课时目标神态描写《穷人》; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	3-6岁儿童在不同叙事活动中的叙事能力	王婷吴燕吴念阳	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2014	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	营造自由、开放、宽松的写作氛围——从一堂小学课看中学作文教学改革	张友慈	《中学语文教学》	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	例谈精准确定教学目标的四种方法	吕铁君	《语文建设》北大核心	2019	0	在线阅读下载PDF 职称材料