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易地扶贫搬迁政策执行困境及对策——基于政策执行过程视角被引量：69: 1; 作者陈坚《探索》 CSSCI 北大核心 2017年第4期153-158,共6页; 易地扶贫搬迁不仅是一项重大的民生工程,更是一项伟大的扶贫事业。易地扶贫搬迁政策的执行效果,直接关系到脱贫攻坚决战的胜利,事关全面建成小康社会目标的实现。从政策执行过程理论的分析视角来看,易地扶贫搬迁政策尽管取得了一定的成... 展开更多; 关键词扶贫易地扶贫搬迁政策执行过程政策执行困境; 在线阅读下载PDF 职称材料

西藏农村土地“三权分置”政策执行困境研究: 2; 作者衡霞王茜《青海民族研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期170-175,共6页; 西藏农村土地"三权分置"政策的落实,对盘活西藏农村土地要素、增加农牧民收入具有重要的现实意义。但是,西藏自治区特殊的地理位置、土地权属惯性、宗教信仰等决定了农地"三权分置"政策在执行时存在诸多困境,甚至... 展开更多; 关键词西藏农村土地 “三权分置” 政策执行困境; 在线阅读下载PDF 职称材料

乡村小学教育评价政策执行的主体困境及规避被引量：8: 3; 作者闫闯《当代教育科学》北大核心 2022年第5期79-86,共8页; 政策网络理论已经成为公共政策研究的一种重要范式。基于政策网络理论分析发现,学校、校长和教师是乡村小学教育评价政策执行的主要网络行动主体。但在乡村小学教育评价政策执行网络中,学校可能面临着行政逻辑与教育逻辑两者博弈的困境... 展开更多; 关键词教育评价政策政策执行困境乡村小学政策网络理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

社会流动视角下基础教育减负政策的执行困境及其破解被引量：1: 4; 作者朱帅杨兆山《当代教育科学》北大核心 2022年第12期77-84,共8页; 减负政策执行受阻导致基础教育减负成效不佳,教育的社会流动功能是阻碍减负政策执行的隐性力量。学生学业负担过重不能完全归因于教育本身,其有着复杂的社会渊源。教育资本化趋向、生存性资源紧缺和教育资源配置不均是阻碍减负政策执行... 展开更多; 关键词社会流动基础教育学生减负政策执行困境; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名易地扶贫搬迁政策执行困境及对策——基于政策执行过程视角被引量：69: 1; 作者陈坚; 机构贵州大学; 出处《探索》 CSSCI 北大核心 2017年第4期153-158,共6页; 文摘易地扶贫搬迁不仅是一项重大的民生工程,更是一项伟大的扶贫事业。易地扶贫搬迁政策的执行效果,直接关系到脱贫攻坚决战的胜利,事关全面建成小康社会目标的实现。从政策执行过程理论的分析视角来看,易地扶贫搬迁政策尽管取得了一定的成效,但仍面临政策执行困境,包括理想化政策本身存在的内在限制性、政策执行主体能力不足和职能部门间协调性欠缺、政策目标群体参与的意愿和积极性不够强烈、政策实践环境欠佳等。有效破解当前易地扶贫搬迁政策执行困境,迫切需要建立政策跟踪反馈机制、着力提升政策执行能力、激发贫困群众自我发展和脱贫的内生动力、全面优化政策实践环境。; 关键词扶贫易地扶贫搬迁政策执行过程政策执行困境; 分类号 D601 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名西藏农村土地“三权分置”政策执行困境研究: 2; 作者衡霞王茜; 机构四川大学; 出处《青海民族研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期170-175,共6页; 文摘西藏农村土地"三权分置"政策的落实,对盘活西藏农村土地要素、增加农牧民收入具有重要的现实意义。但是,西藏自治区特殊的地理位置、土地权属惯性、宗教信仰等决定了农地"三权分置"政策在执行时存在诸多困境,甚至会导致政策失灵、无效率和风险等,对此,自治区政府需要着力建立健全制度体系间的衔接机制,完善农地经营权流转的管理体系与市场体系等,消除利益相关者对"三权分置"政策的疑虑,减轻政策执行的阻滞,为政策的有效执行提供多元保障。; 关键词西藏农村土地 “三权分置” 政策执行困境; Keywords Tibet＇s Farmland ＂Three Rights Division＂ Policy Implementation Dilemma; 分类号 C958.121.4 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名乡村小学教育评价政策执行的主体困境及规避被引量：8: 3; 作者闫闯; 机构岭南师范学院教育科学学院; 出处《当代教育科学》北大核心 2022年第5期79-86,共8页; 文摘政策网络理论已经成为公共政策研究的一种重要范式。基于政策网络理论分析发现,学校、校长和教师是乡村小学教育评价政策执行的主要网络行动主体。但在乡村小学教育评价政策执行网络中,学校可能面临着行政逻辑与教育逻辑两者博弈的困境,校长可能面临着上级命令与下层抗阻双重挤压的困境,教师可能面临着信念驱动与感性充斥彼此共存的困境。规避乡村小学教育评价政策执行的主体困境,要超越基于政策网络行动主体的互动关系所形成的过度行政与利益捆绑。也就是说,教育评价政策设计充分考虑学校场域中行政逻辑与教育逻辑的有序衔接,校长确立职业化观念而致力上级命令与下层抗阻之间的调和融通,教师根植于“应该自我”发展“想要自我”而追求信念驱动与感性充斥之间的辩证统一。循此路径,乡村小学教育评价政策执行方可有效有力。; 关键词教育评价政策政策执行困境乡村小学政策网络理论; Keywords Education evaluation policy Dilemma of policy implementation Rural primary school Policy network theory; 分类号 G622.0 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名社会流动视角下基础教育减负政策的执行困境及其破解被引量：1: 4; 作者朱帅杨兆山; 机构东北师范大学教育学部; 出处《当代教育科学》北大核心 2022年第12期77-84,共8页; 基金国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“当代大学生中华传统文化认同现状及教育对策研究”(项目编号:BEA170103)的研究成果之一。; 文摘减负政策执行受阻导致基础教育减负成效不佳,教育的社会流动功能是阻碍减负政策执行的隐性力量。学生学业负担过重不能完全归因于教育本身,其有着复杂的社会渊源。教育资本化趋向、生存性资源紧缺和教育资源配置不均是阻碍减负政策执行的社会根源,教育系统中各行政层级的不同利益、选拔性升学制度的默许和工具理性的僭越使得减负政策执行受阻。社会中优质职业对学生的高文凭要求,形成社会对教育的“反作用力”,并从社会转移到教育之中。要想促进基础教育减负政策的落实,应遵循从社会到教育的治理路径。明确教育公平属性,划定教育类资本盈利范围;拓宽阶层流动渠道,缩小职业间收入差距;构建新型职业教育升学体系,完善“双轨制”升学机制。; 关键词社会流动基础教育学生减负政策执行困境; Keywords Social mobility Policy implementation dilemma Student burden reduction Basic education; 分类号 G639.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	易地扶贫搬迁政策执行困境及对策——基于政策执行过程视角	陈坚	《探索》 CSSCI 北大核心	2017	69	在线阅读下载PDF 职称材料
2	西藏农村土地“三权分置”政策执行困境研究	衡霞王茜	《青海民族研究》 CSSCI 北大核心	2018		在线阅读下载PDF 职称材料
3	乡村小学教育评价政策执行的主体困境及规避	闫闯	《当代教育科学》北大核心	2022	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	社会流动视角下基础教育减负政策的执行困境及其破解	朱帅杨兆山	《当代教育科学》北大核心	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料